discapacitat sensorial

DISCAPACITATS SENSORIAL

+ INFO

DÈFICIT AUDITIU

ORIENTACIONS

CLASSIFICACIONSDÈFICIT VISUAL

DÈFICIT VISUAL

activitats

CLASSIFICACIONSDÈFICIT AUDITIU

ORIENTACIONS

Un tíulo genial

CEGUISMES

DÈFICIT AUDITIU

Concepte

Trastorn sensorial on hi ha pèrdua de percepció acústica SORDESA: descriu tot tipus i graus de pèrdua auditiva < 70 decibels HIPOACÚSIA: la pèrdua auditiva és inferior a 70 decibels.

+ INFO

CLASSIFICACIONS DÈFICIT AUDITIU

A. EN FUNCIÓ DE L'ORIGEN

B. EN FUNCIÓ DE LA LOCALITZACIÓ DE LA LESIÓ

C. EN FUNCIÓ DEL MOMENT D'APARICIÓ DEL DÈFICID

+ INFO

DÈFICIT VISUAL

GENERALITATS

És la perdua parcial o total de la visió causat per malaltia, lesió o anormalitat congènita La visió és el sentit que més ràpidament ens dóna informació ¡Lo que tú quieras!

+ INFO

CLASSIFICACIONS DÈFICIT VISUAL

Ceguesa total

Discapacitat visual profunda

Discapacitat visual severa

Discapacitat visual moderada

+ INFO

classificacio IBSA

COM GUIAR A UN CEC

MOLTES MANERES

• Pel braç

• Espatlla

• Canell

• Braç (flexionat)

• Per devant de la persona cega

ORIENTACIONS

• Només una font d’informació a la vegada

• Atenuar i evitar sorolls de fons

• Posicionar-lo de forma que faciliti l’observació del grup i del espai

• El monitor amb ritme i entonació normal de la veu davant seu

• Il·luminació que eviti el contrallum

• Utilitzar elements i referències visuals

• Exemplificar les activitats explicades

• Prestar atenció a l’ús d’ajuda protèsica

+ INFO

CEGUISMES

• Solen tenir diferents moviments repetitius (tics)

• Tocar-se de forma repetitiva la regió ocular

• Actituds posturals rígides i inexpressives

• Moments de desconnexió, abstracció

+ INFO

ORIENTACIONS

• Si hi ha alguna resta de visio: incentivar-la
• Tenir present els informes mèdics
• Utilitzar molt feedback per facilitar el coneixement de l’execució
• Assegurar-nos que comprenen bé tota la informació rebuda.

• Utilitzar un to de veu adequat

+ INFO

+ INFO

ACTIVITATS

+ INFO

1. L'Arca de Noé

2. El Telèfon

+ INFO

3. Adivina l'Objecte

+ INFO

4. El submarí

+ INFO

ORIENTACIONS EN MOTRICITAT

• Proposar activitats que incrementin l’exploració del cos i del seu entorn.

• Potenciar l’expressió i la creativitat i comunicació corporal, especialment en els cecs totals.

CAUSES

• Factors ederitaris
• Orígens deconseguts ( 20% - 30% )

Joc Sonor (5')

Tots els participants estaran amb els ulls tapats i formant una rotllana. El dinamitzador dirà una paraula o frase a un participant/a i aquest/a haurà de dir a cau d’orella a la persona del seu costat la mateixa frase. Així successivament fins arribar a l'últim participant/a que dirà la paraula o frase en veu alta i veurem si la frase es la mateixa que la que ha dit el dinamitzador al principi.

CARACTERÍSTIQUES

DESENVOLUPAMENT MOTRIU

• Força: pot existir certa hipotomiao tensions localitzades
• Resistencia: una menor capacitat aerobica per manca d’experiencies
• Flexibilitat: pot veures alterada per la hipotomia o la rigidesa muscular

Joc de Tacte (10')

Per grups de 4 persones els hi donarem un objecte per ronda, en total 4 rondes. Un del grup es taparà els ulls per no veure l'objecte i a la senyal del monitor l’haurà de tocar per endevinar de què es tracta. La resta del grup no pot donar pistes, només podran fer sorolls sobre l’objecte. La persona que està amb els ulls tapats haurà de dir quin objecte és exactament amb l’ajuda del tacte i els sorolls.

Joc Sonor (10')

El següent joc participa tothom a la vegada. Tots els participants/es es reparteixen aleatòriament per l’espai menys un/a que està amb els ulls tapats a una de les parets de la sala. La persona amb els ulls tapats representa el submarí i la resta son les mines. L’objectiu del submarí és avançar a l’altre paret de la sala sense tocar cap mina. Per aconseguir-ho, les mines realitzaran un soroll quan el submarí estigui a prop seu.

CLASSIFICACIÓ IBSA

• B1 ceguesa total
• B2 poden reconeixer formes
• B3 tenen major visió

CONCEPTE

Quan parlem de discapacitat sensorial ens refenirm només a les persones que presenten una deficièncica auditiva o visual

• Caracteritzada per una reducció d'informació captada de l'ambient --> afecta la percepció de l'entorn així com:

-Desenvolupament cognitiu-Desenvolupament motriu-Desenvolupament social

ORIENTACIONS EN L'ESPAI

• Reconèixer prèviament espai
• Treballar sempre al mateix espai.
• Mantenir material ordenat i al mateix lloc.

ORIENTACIONS EN EL MATERIAL

• Pilotes sonores.
• Utilitzar el color que millor contrasti el material amb terra o parets.

DESENVOLUPAMENT MOTRIU

No sempre afecta a la motricitat encara que es poden detectar dificultats en l’equilibri i la coordinació (sistema vestibular).

ACTIVITATS

• Activitats rítmiques: Assegurar-nos que perceben les vibracions, pujar freqüències greus i baixar les agudes.
• Activitats aquàtiques: No utilitzar pròtesis i consultar si estan indicades o no.
• Amb problemes d’equilibri o vertigen: Prestar atenció en les activitat, especialment les més arriscades.

Joc Sonor (10')

Per parelles, amb els ulls tapats, es col·loquen al centre de l'espai representant l'Arca de Noé. Les parelles han de triar un animal per imitar el seu so i forma de desplaçament. A continuació les parelles es separaran i barrejaran amb les altres persones. L'objectiu és trobar a la teva parella per el so.

DISTINGIM:

• Cec de neixament:

• Cec tardà

• Persona de baixa visió