Proyecto educativo de Supervisión N° 10 Secundaria
Objetivos
Estrategias
EJES DE TRABAJO
Equipo
COMPETENCIAS
Tiempo estimado
Comunidad
FODA
Matrícula / Promoción
Acciones
Evaluación
MIRA LA PRESENTACIÓN deCADA ESCUELA EN LOS
9-006 Prof. Francisco Humberto Tolosa
4-094Felix Pesce Scarso
4-208Prof. Francisco Javier Dominguez
11
4-134Prof. María Raquel Butera
4-192Prof. Alicia Mabel Saffi
Escuelas
Super 10
4-056Prof. Teresa Gonzalez
4-096Prof. Mario Anselmo Sanchez
4-237José Gabriel Brochero
PES 2022 - 2023
mira los PEI (pdf)
4- 236 Prof. Patricia Noemí Prades
PEs
4-251Andrea Analía Aguirre
4-243Matilde Rivero
Volver
Evaluación y Seguimiento Continuo:
- Establecer un sistema de indicadores y métricas para evaluar el progreso hacia los objetivos establecidos.
- Conducir reuniones regulares de seguimiento y evaluación con grupos de trabajo responsables de cada objetivo específico.
- Ajustar las estrategias y actividades en función de los resultados y las necesidades identificadas durante el proceso de seguimiento.
Objetivos
- Actualizar los Proyectos Educativos Institucionales y Curriculares Institucionales para reflejar las necesidades y desafíos post-pandémicos.
- Integrar de manera efectiva los escenarios digitales en la gestión escolar.
- Articular niveles educativos para vincular las trayectorias facilitando la transición de los estudiantes entre niveles educativos primario, secundario y superior.
- Promover la convivencia escolar priorizando un ambiente escolar seguro y respetuoso tanto en la enseñanza presencial como en la virtual.
- Desarrollar estrategias para abordar las inasistencias y mejorar las prácticas en entornos digitales.
- Priorizar el bienestar emocional de los equipos de trabajo y crear entornos de aprendizaje que promuevan la salud mental
Las medidas parten de los desafíos presentados por la pandemia y la necesidad de combinar modalidades de enseñanza. La integración de tecnología, el enfoque en la convivencia escolar y el desarrollo de competencias digitales son aspectos cruciales en esta nueva dinámica educativa.
Avanzar hacia una visión compartida y fomentar la participación de toda la comunidad educativa son pasos importantes para lograr una educación efectiva y significativa en este entorno cambiante.
1. Integración de Tecnología y Desarrollo de Competencias Digitales: - Realizar talleres y capacitaciones sobre el uso de las TAC
- Establecer un programa de tutorías entre docentes expertos en tecnología y aquellos que necesiten apoyo.
- Crear un banco de recursos digitales educativos disponibles para docentes y estudiantes.
- Organizar concursos o proyectos que requieran la creación de contenido digital por parte de los estudiantes.
- Evaluar el nivel de competencias digitales y proporcionar retroalimentación y recursos adicionales según sea necesario. 2. Enfoque en la Convivencia Escolar: Implementar programas de educación socioemocional con actividades específicas para desarrollar habilidades de resolución de conflictos, empatía y comunicación.
- Organizar talleres y charlas sobre temas relacionados con el acoso escolar y la convivencia positiva.
- Realizar encuestas periódicas para evaluar el clima escolar y la satisfacción en la escuela.
- Crear un espacio en línea donde los estudiantes puedan reportar situaciones de acoso o problemas de convivencia de manera anónima. 3. Participación de la Comunidad Educativa: - Organizar reuniones mensuales para informar sobre avances, desafíos y metas educativas.
- Establecer un portal en línea o una aplicación para la comunicación regular entre docentes y padres de familia.
- Crear grupos de trabajo que incluyan a representantes de estudiantes, docentes y padres para abordar temas específicos, como la planificación de actividades extracurriculares.
- Realizar encuestas y entrevistas para obtener retroalimentación de todos los actores educativos. 4. Diseño de Modelos Educativos Flexibles: - Desarrollar planes de estudio que incluyan proyectos prácticos y multidisciplinarios que puedan llevarse a cabo tanto en entornos presenciales como virtuales.
- Fomentar la creación de contenidos educativos en línea por parte de los docentes y estudiantes.
- Implementar evaluaciones formativas y sumativas que se adapten a diferentes modalidades de enseñanza.
- Facilitar el acceso a recursos en línea y herramientas de aprendizaje autónomo para los estudiantes.
- Ofrecer opciones de aprendizaje a distancia para estudiantes que requieran flexibilidad en sus horarios o situaciones personales especiales. 5. Evaluación y Seguimiento Continuo: - Establecer un sistema de indicadores y métricas para evaluar el progreso hacia los objetivos establecidos.
- Realizar evaluaciones periódicas de la calidad de la enseñanza y la satisfacción de la comunidad educativa.
- Conducir reuniones regulares de seguimiento y evaluación con grupos de trabajo responsables de cada objetivo específico.
- Ajustar las estrategias y actividades en función de los resultados y las necesidades identificadas durante el proceso de seguimiento.
FORTALEZAS Equipos de Trabajo,
Clima Institucional,
Comunidades de Aprendizaje,
Inclusión,
Avances desde lo tecnológico en las tareas diarias. CONSEJO DE DIRECTORES
OPORTUNIDADES Articulación con primarias,
Recursos humanos y materiales,
Trabajo en Redes,
Vínculos con los Municipios,
Incorporación de lo aprendido en la pandemia.
DESAFÍOS Egreso Efectivo,
Convivencia,
Problemas de conducta vinculadas al uso de las redes sociales,
Afectividad,
Normalizar la utilización de recursos digitales en el trabajo escolar.
AMENAZAS Problemas de conducta fuera de la escuela,
Situación económica y social de las familias,
Pos pandemia,
Transporte,
Compartir Edificios con primarias,
Inasistencias reiteradas.
N° 4-056 “Prof. Teresa Gonzalez”N° 4-096 “Prof. Mario A. Sanchez” N° 4-094 “Felix Pesce Scarso” N° 4-192 “Prof. Alicia Mabel Saffi” N° 4-134 “Prof. María Raquel Butera” N° 4-208 “Prof. Francisco Javier Dominguez” N° 4-236 “Prof. Patricia Noemí Prades” N° 4-237 “José Gabriel Brochero” N° 4-243 “Matilde Rivero” N° 4-251 “Andrea Analía Aguirre” N° 9-006 “Prof. Francisco Humberto Tolosa”
Matrícula y promoción por ciclo lectivo
PROYECTO EDUCATIVO DE SUPERVISIÓN 10 SECUNDARIA
Irma Elizabeth Mart
Created on November 13, 2023
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Proyecto educativo de Supervisión N° 10 Secundaria
Objetivos
Estrategias
EJES DE TRABAJO
Equipo
COMPETENCIAS
Tiempo estimado
Comunidad
FODA
Matrícula / Promoción
Acciones
Evaluación
MIRA LA PRESENTACIÓN deCADA ESCUELA EN LOS
9-006 Prof. Francisco Humberto Tolosa
4-094Felix Pesce Scarso
4-208Prof. Francisco Javier Dominguez
11
4-134Prof. María Raquel Butera
4-192Prof. Alicia Mabel Saffi
Escuelas
Super 10
4-056Prof. Teresa Gonzalez
4-096Prof. Mario Anselmo Sanchez
4-237José Gabriel Brochero
PES 2022 - 2023
mira los PEI (pdf)
4- 236 Prof. Patricia Noemí Prades
PEs
4-251Andrea Analía Aguirre
4-243Matilde Rivero
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Evaluación y Seguimiento Continuo:
Objetivos
Las medidas parten de los desafíos presentados por la pandemia y la necesidad de combinar modalidades de enseñanza. La integración de tecnología, el enfoque en la convivencia escolar y el desarrollo de competencias digitales son aspectos cruciales en esta nueva dinámica educativa. Avanzar hacia una visión compartida y fomentar la participación de toda la comunidad educativa son pasos importantes para lograr una educación efectiva y significativa en este entorno cambiante.
1. Integración de Tecnología y Desarrollo de Competencias Digitales: - Realizar talleres y capacitaciones sobre el uso de las TAC - Establecer un programa de tutorías entre docentes expertos en tecnología y aquellos que necesiten apoyo. - Crear un banco de recursos digitales educativos disponibles para docentes y estudiantes. - Organizar concursos o proyectos que requieran la creación de contenido digital por parte de los estudiantes. - Evaluar el nivel de competencias digitales y proporcionar retroalimentación y recursos adicionales según sea necesario. 2. Enfoque en la Convivencia Escolar: Implementar programas de educación socioemocional con actividades específicas para desarrollar habilidades de resolución de conflictos, empatía y comunicación. - Organizar talleres y charlas sobre temas relacionados con el acoso escolar y la convivencia positiva. - Realizar encuestas periódicas para evaluar el clima escolar y la satisfacción en la escuela. - Crear un espacio en línea donde los estudiantes puedan reportar situaciones de acoso o problemas de convivencia de manera anónima. 3. Participación de la Comunidad Educativa: - Organizar reuniones mensuales para informar sobre avances, desafíos y metas educativas. - Establecer un portal en línea o una aplicación para la comunicación regular entre docentes y padres de familia. - Crear grupos de trabajo que incluyan a representantes de estudiantes, docentes y padres para abordar temas específicos, como la planificación de actividades extracurriculares. - Realizar encuestas y entrevistas para obtener retroalimentación de todos los actores educativos. 4. Diseño de Modelos Educativos Flexibles: - Desarrollar planes de estudio que incluyan proyectos prácticos y multidisciplinarios que puedan llevarse a cabo tanto en entornos presenciales como virtuales. - Fomentar la creación de contenidos educativos en línea por parte de los docentes y estudiantes. - Implementar evaluaciones formativas y sumativas que se adapten a diferentes modalidades de enseñanza. - Facilitar el acceso a recursos en línea y herramientas de aprendizaje autónomo para los estudiantes. - Ofrecer opciones de aprendizaje a distancia para estudiantes que requieran flexibilidad en sus horarios o situaciones personales especiales. 5. Evaluación y Seguimiento Continuo: - Establecer un sistema de indicadores y métricas para evaluar el progreso hacia los objetivos establecidos. - Realizar evaluaciones periódicas de la calidad de la enseñanza y la satisfacción de la comunidad educativa. - Conducir reuniones regulares de seguimiento y evaluación con grupos de trabajo responsables de cada objetivo específico. - Ajustar las estrategias y actividades en función de los resultados y las necesidades identificadas durante el proceso de seguimiento.
FORTALEZAS Equipos de Trabajo, Clima Institucional, Comunidades de Aprendizaje, Inclusión, Avances desde lo tecnológico en las tareas diarias. CONSEJO DE DIRECTORES
OPORTUNIDADES Articulación con primarias, Recursos humanos y materiales, Trabajo en Redes, Vínculos con los Municipios, Incorporación de lo aprendido en la pandemia.
DESAFÍOS Egreso Efectivo, Convivencia, Problemas de conducta vinculadas al uso de las redes sociales, Afectividad, Normalizar la utilización de recursos digitales en el trabajo escolar.
AMENAZAS Problemas de conducta fuera de la escuela, Situación económica y social de las familias, Pos pandemia, Transporte, Compartir Edificios con primarias, Inasistencias reiteradas.
N° 4-056 “Prof. Teresa Gonzalez”N° 4-096 “Prof. Mario A. Sanchez” N° 4-094 “Felix Pesce Scarso” N° 4-192 “Prof. Alicia Mabel Saffi” N° 4-134 “Prof. María Raquel Butera” N° 4-208 “Prof. Francisco Javier Dominguez” N° 4-236 “Prof. Patricia Noemí Prades” N° 4-237 “José Gabriel Brochero” N° 4-243 “Matilde Rivero” N° 4-251 “Andrea Analía Aguirre” N° 9-006 “Prof. Francisco Humberto Tolosa”
Matrícula y promoción por ciclo lectivo