Aprendizaje basado en indagación con enfoque STEAM

NUEVA ESCUELA MEXICANA

APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN CON ENFOQUE STEAM

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

ÍNDICE

1) Justificación de la metodología

2) Indagación de la enseñanza de las ciencias:

3) Desarrollo progresivo de ideas clave, que favorezca aprender a investigar, comprender y construir el conocimiento.

4) Fases, pasos o etapas de la metodología

5) Consideraciones adicionales

Justificación de la metodología

El Campo formativo de Saberes y pensamiento científico demanda un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario para ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las comunidades.

Indagación de la enseñanza de las ciencias

✤ Se hace referencia a las diferentes formas en las que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia. ✤ Las actividades de los alumnos les permiten desarrollar conocimiento y comprensión de ideas científicas así como entender cómo los científicos estudian el mundo natural.

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Desarrollo progresivo de ideas clave, que favorezca aprender a investigar, comprender y construir el conocimiento.

La visión steam para México cubre este enfoque.

En este caso esté tipo de aprendizaje permite conocer lo siguiente:

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Las estrategias de STEAM se basan en las matemáticas, que incluyen la capacidad numérica, así como las habilidades y los enfoques necesarios para interpretar y analizar información, simplificar y resolver problemas, evaluar riesgos y tomar decisiones informadas.

En este sentido, se reconoce que las artes y la lengua pueden converger con la Educación en steam

Fases, pasos o etapas de la metodología

Esta metodología se divide en 5 fases:

FASE 2

FASE 3

FASE 4

FASE 5

FASE 1

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Consideraciones adicionales

✤ Diseño del prototipo ✤ Creación del prototipo ✤ Puesta a prueba del prototipo y su evaluación ✤ Mejora del prototipo, si es el caso ✤ Otros aspectos que se consideren necesarios

Para la elaboración de un objeto o instrumento tecnológico se sugiere definir la fase o fases en la que se desarrollará y aplicar el Proceso de Diseño de Ingeniería, que sugiere la Visión stem para México, y que consiste en:

✤ Comprometer a los alumnos con preguntas o problemas de orientación.✤ Incitar la planificación y realicen indagaciones o diseños tecnológicos. ✤ Sensibilizar en priorizar la evidencia conseguida de los diseños experimentales. ✤ Fomentar el uso de las matemáticas y pensamiento computacional. ✤ Formular explicaciones basadas en evidencia con coherencia explicativa y predictiva. ✤ Argumentar y evaluar sus explicaciones. ✤ Comunicar y justificar sus explicaciones.

Presentación de los resultados de indagación Aplicación

✤ Se presentan los resultados de indagación. ✤ Se elaboran propuestas de acción para resolver la problemática general identificada, en la medida de lo posible.

Diseño de investigación Desarrollo de la indagación

✤ Se acuerda para cada pregunta específica de la indagación: ¿Qué se va a hacer ante cada pregunta de indagación?, ¿quién o quiénes lo realizará(n)?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿con qué? ✤ Se lleva a cabo la indagación en el aula, de manera que se contesta cada una de las preguntas específicas de la indagación y se genera una explicación inicial a partir de los datos o información recabada, considerando: Describir, Comparar, Identificar cambios y estabilidad, Identificar patrones o regularidades, Explicaciones, Otros aspectos que se consideren necesarios

Metacognición

✤ Se reflexiona sobre todo lo realizado: los planes de trabajo, las actuaciones personales o grupales, los procedimientos e instrumentos, los logros, las dificultades y los fracasos.

Organizar y estructurar las respuestas a las preguntas específicas de indagación

✤ Se establecen conclusiones relacionadas con la problemática general. Específicamente:

• Se analizan, organizan e interpretan datos.

• Se sintetizan ideas.

• Se clarifican conceptos y explicaciones.

Introducción al tema Uso de conocimientos previos sobre el tema a desarrollar Identificación de la problemática

✤ Se introduce al tema.✤ Se usan conocimientos previos sobre el tema a desarrollar para generar disonancia por las diferentes ideas que puedan surgir y orientarlas para aprender más. ✤ Se identifica la problemática general a indagar y el establecimiento de las preguntas específicas que orientarán la indagación.

✤ El de la ciencia es desarrollar interés y comprensión del mundo vivo.✤ La ingeniería es el método de aplicar el conocimiento científico y matemático a la actividad humana. ✤ La tecnología es lo que se produce a través de la aplicación del conocimiento científico para la solución de una necesidad.

Esto es así porque en esta visión se integran, en principio, la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, cada una con un papel específico

* Proceso intencional de indagación del diagnóstico de problemas.* Crítica de experimentos y distinción de alternativas. * Planificación de la investigación. * Investigación de conjeturas. * Búsqueda de información. * Construcción de modelos. * Debate con compañeros. * Construcción de argumentos coherentes