Educación inclusiva - Comparación

Educación inclusiva

"No es la discapacidad lo que hace difícil la vida, sino los pensamientos y acciones de los demás.” -Yadiar Julián

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México

Definición de inclusión

Definición de inclusión

Conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación.

Es un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y la reducción de la exclusión del sistema educativo.

Sistema escolar

Sistema escolar

Todos los establecimientos de educación ordinaria deberán adoptar medidas necesarias para permitir la admisión de los estudiantes con NEE asociadas o no a una discapacidad.

L La educación que se imparte en el Sistema se organiza en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas. -Educación especial -Educación indígena -Educación comunitaria

Leyes, políticas y programas

Leyes, políticas y programas

En los incisos e, f y g al artículo 3 de la Constitución Política, se establece que la educación será inclusiva “al tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los educandos”

El artículo 26 de la Constitución Política de Ecuador (2008) establece que la educación (da)...garantía de la igualdad e inclusión social.

Gobernanza

Gobernanza

El Sistema Nacional de Educación forma parte del Sistema Nacional de Inclusión y Equidad, un conjunto articulado y coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la Constitución.

La Ley General de Educación de 2019 regula la educación que imparte el Estado a través de la Federación, los Estados, la Ciudad de México y sus Municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios.

Ambientes de aprendizaje

Ambientes de aprendizaje

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos establece que los planteles educativos constituyen un espacio fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje. El Estado garantizará que los materiales didácticos, la infraestructura educativa y su mantenimiento y las condiciones del entorno, sean idóneos y contribuyan a los fines de la educación.

El Estado debe garantizar el cumplimiento de estándares de construcción y adecuación de facilidades físicas para el acceso a personas con discapacidad y/o NEE en las escuelas

Docentes y personal educativo

Docentes y personal educativo

La Ley General de Educación (2019) busca garantizar la formación de todo el personal docente para que, en el ámbito de sus competencias, contribuyan a identificar y eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación, y preste los apoyos que los educandos requieran

Desde 2014 se viene realizando la formación de maestros a través de cursos de sensibilización en discapacidades, inclusión educativa, educación especial inclusiva y actualización pedagógica, inclusión educativa y aprendizaje sostenible.

#Referencias

La Ley General de Educación (2019) define la educación inclusiva como el conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación. La educación inclusiva se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos. (Inclusion and education, 2023)

Para el Ministerio de Educación de Ecuador la Educación Inclusiva debe ser concebida como “un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y la reducción de la exclusión del sistema educativo.” Lo cual implica “cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en una visión común y la convicción de que es responsabilidad del Sistema Educativo educar a todos los niños, niñas y adolescentes.” La educación inclusiva permite que los estudiantes y docentes se sientan cómodos ante la diversidad y que la perciban como una oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizaje. (Inclusion and education, 2023)

La educación especial es una opción educativa para los educandos con condiciones especiales o que enfrenten barreras para el aprendizaje y la participación. La educación indígena atiende las necesidades educativas de las personas, pueblos y comunidades indígenas con pertenencia cultural y lingüística. La Educación Comunitaria es una de las respuestas para cumplir con el mandato constitucional de ofrecer educación básica a la población que por diversas circunstancias carece de acceso. (Inclusion and education, 2023)

La Ley Orgánica de Educación Intercultural (2011) determinó que todos los establecimientos de educación ordinaria deberán adoptar medidas necesarias para permitir la admisión de los estudiantes con NEE asociadas o no a una discapacidad. Para ello se busca contar con propuestas educacionales flexibles que permitan la inclusión y permanencia de aquellas personas que requieran atención prioritaria como las personas con discapacidad, los adolescentes y las jóvenes embarazadas.

En mayo de 2019 fueron agregados los incisos e, f y g al artículo 3 de la Constitución Política. Se establece que la educación será inclusiva “al tomar en cuenta las diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los educandos” y será intercultural “al promover la convivencia armónica entre personas y comunidades para el respeto y reconocimiento de sus diferencias y derechos, en un marco de inclusión social." Con base en el principio de accesibilidad se realizarán ajustes razonables y se implementarán medidas específicas con el objetivo de eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación en la educación. Así mismo, se respaldará a estudiantes en vulnerabilidad social, mediante el establecimiento de políticas incluyentes y trasversales. (Inclusion and education, 2023)

El artículo 26 de la Constitución Política de Ecuador (2008) establece que la educación constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir.

Inclusion and education. (2023, 2 agosto). Global Education Monitoring Report. https://www.unesco.org/gem-report/en/inclusion