PRINCIPALES TEORÍAS PSICOLÓGICAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Aranza Sharim Santillan Morales

PRINCIPALES TEORÍAS PSICOLÓGICAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

La Educación como proceso de enseñanza y creación de aprendizajes a fin de modificar la conducta humana de quien es se denominan Educador y Educando, ha creado un vínculo entre la Pedagogía y la Psicología, conocimientos ambos, que intentan entender la relación humana del conocimiento.

La Psico-Pedagogía ha generado varias teorías de acuerdo a serias corrientes del pensamiento universal, estas corrientes epistémicas generan teorías y estrategias de aprendizaje que se convierten en Modelos Educativos.

Modelos educativos

Conductista

Cognitivo

Psicosocial

Contructivista

Sociocultural

MODELO CONDUCTISTA

Nace en los primeros años del siglo XX debido a los trabajos de Skinner

Propone que la psicología debe olvidarse del estudio de la conciencia y de los procesos mentales dado que no son observables y concentrarse en el estudio de la conducta que deberá ser su objeto de estudio.

Lo importante es definir su objeto de estudio en términos observables.

Los conductistas intentan estudiar descriptivamente las distintas conductas humanas mediante métodos experimentales buscado generar leyes por medio de las cuales el medio ambiente controla la conducta de los seres vivos.

MODELO COGNITIVO

Surge a mediados de los años cincuenta como reacción al conductismo. Influido por los avances tecnológicos de su época en el campo de las comunicaciones y la informática.

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Ausubel, Novak y Hanesian consideran que son las representaciones que el sujeto ha elaborado o construido lo que mediatizan su actividad.

Sus investigaciones se dirigen hacia la búsqueda de su descripción y explicación intentando esclarecer también la manera en que se desarrollan dichas acciones y conductas humanas.

Su principal interés es el estudio de las representaciones mentales

modelo psico-social

Aparece al inicio de los años sesenta y su campo de investigación corresponde al campo de la Psicología Social de la Educación (PSE).

-Se aboca al análisis de ciertos procesos psico-sociales cognitivos que se consideran como el aprendizaje social del sujeto. -Se interesa en el papel que juegan el profesor y sus expectativas durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Se ocupa de estudiar la psicología social de los grupos interviniendo con éxito en el trabajo cooperativo del aula escolar.

modelo SOCIO CULTURAL

Desarrollado en los años veinte por Vygotsky.

Juega un papel fundamental y determinante en el desarrollo de la psique humana

Su objeto de estudio es el estudio socio-cultural de la conciencia.

Es una integración propia del sujeto y de sus aspectos personales como su aprendizaje, su desarrollo psicológico, su educación y su cultura.

MODELO CONSTRUCTIVISTA

Proviene de la tercera década de los años treinta, sobre lógica y pensamiento verbal en los niños.

Los constructivistas se interesan por la forma en que se construye el conocimiento científico

Se le proporciona las herramientas necesarias a los alumnos para que ellos mismos puedan realizar los procedimientos a nivel mental para la resolución de los problemas pertinentes.

Referencias: Teorías menor (2019). Teorías psicológicas aplicadas a la educación. https://www.youtube.com/watch?v=0U7TxT1rSaA