2.1. Comenzamos nuestro proyecto
VIDEO HITS
Index
4. Materia o materias implicadas.
1. Centro de interés o temática.
2. Nivel al que va dirigido.
5. Idioma.
6. Justificación de la elección.
3. Temporalización aproximada.
7. Descripción de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje.
1. Centro de interés o temática
2. Nivel al que va dirigido
El alumnado de 3º ESO realizará un vídeo de unos 5 minutos sobre sus “HITS”, es decir, sus 10 cosas favoritas, donde pueden incluir: ropa/moda, deportes, películas, música y otros aspectos que les gusten.
E N G L I S H
10 s e s i o n e s
3. Temporalización aproximada
From 5th to 20th February(2 weeks and a half: 10 sessions)
4. Materia implicada
www.freepik.es
5. IDIOMA
Como proyecto parte de una situación de aprendizaje donde el alumnado de 3º ESO tendrá que crear un "video hit" en la asignatura de 1ª Lengua extranjera, el idioma a utilizar será el Inglés.
ENGLISH
Esta situación de aprendizaje ha sido diseñada teniendo en cuenta los elementos del currículo: se trabajan varios de los saberes básicos del nivel, se desarrollan tanto las competencias clave como las específicas de la materia y será evaluada de acuerdo con los criterios de evaluación que establece el currículo. Las tareas incluidas están estrechamente relacionadas con los desafíos del siglo XXI, así como con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular el Objetivo número 3 (Salud y bienestar, entendido el ocio saludable como parte de ese bienestar) y el Objetivo número 4 (Educación de Calidad). Además, esta situación de aprendizaje sigue los principios del Desarrollo Universal del Aprendizaje (DUA) en cuestiones metodológicas y de atención a las necesidades individuales, además de considerar las motivaciones del alumnado. La información se presentará en diversos soportes y habrá también diversidad de ellos para la presentación de su vídeo final.
6. Justificación de la elección
7. Descripción de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje.
- CE.LEI.1. Comprender e interpretar el sentido general y los detalles más relevantes de textos orales, escritos y multimodales expresados de forma clara y en la lengua estándar, buscando fuentes fiables en soportes tanto analógicos como digitales, y haciendo uso de estrategias como la inferencia de significados, para responder a necesidades comunicativas concretas
- CE.LEI.2. Producir textos originales orales, escritos y multimodales, de extensión media, sencillos y con una organización clara, buscando en fuentes fiables y usando estrategias tales como la planificación, la compensación o la autorreparación, para expresar de forma creativa, adecuada y coherente mensajes relevantes y para responder a propósitos comunicativos concretos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
thank you!
I hope you enjoy"VIDEO HITS"!
Tarea 2.1. Comenzamos nuestro proyecto
Cristina Jaén
Created on November 13, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
2.1. Comenzamos nuestro proyecto
VIDEO HITS
Index
4. Materia o materias implicadas.
1. Centro de interés o temática.
2. Nivel al que va dirigido.
5. Idioma.
6. Justificación de la elección.
3. Temporalización aproximada.
7. Descripción de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje.
1. Centro de interés o temática
2. Nivel al que va dirigido
El alumnado de 3º ESO realizará un vídeo de unos 5 minutos sobre sus “HITS”, es decir, sus 10 cosas favoritas, donde pueden incluir: ropa/moda, deportes, películas, música y otros aspectos que les gusten.
E N G L I S H
10 s e s i o n e s
3. Temporalización aproximada
From 5th to 20th February(2 weeks and a half: 10 sessions)
4. Materia implicada
www.freepik.es
5. IDIOMA
Como proyecto parte de una situación de aprendizaje donde el alumnado de 3º ESO tendrá que crear un "video hit" en la asignatura de 1ª Lengua extranjera, el idioma a utilizar será el Inglés.
ENGLISH
Esta situación de aprendizaje ha sido diseñada teniendo en cuenta los elementos del currículo: se trabajan varios de los saberes básicos del nivel, se desarrollan tanto las competencias clave como las específicas de la materia y será evaluada de acuerdo con los criterios de evaluación que establece el currículo. Las tareas incluidas están estrechamente relacionadas con los desafíos del siglo XXI, así como con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular el Objetivo número 3 (Salud y bienestar, entendido el ocio saludable como parte de ese bienestar) y el Objetivo número 4 (Educación de Calidad). Además, esta situación de aprendizaje sigue los principios del Desarrollo Universal del Aprendizaje (DUA) en cuestiones metodológicas y de atención a las necesidades individuales, además de considerar las motivaciones del alumnado. La información se presentará en diversos soportes y habrá también diversidad de ellos para la presentación de su vídeo final.
6. Justificación de la elección
7. Descripción de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
thank you!
I hope you enjoy"VIDEO HITS"!