M21
La Methodologie de projet
Elaborer un projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive
ARIFTS Angers
Modalités et déroulement
Objectifs
Compétences visées
ARIFTS Angers
Acquérir des repères relatifs à la notion de projet à dimension collective Expérimenter la démarche de diagnostic à partir de l'expression des personnes concernées Identifier les différentes étapes d'une méthodologie de projet Concevoir des modalités et supports de communication relatifs au projet
Objectifs
Compétences visées
Participer à l'élaboration et à l’évaluation du projet éducatif dans et hors de l'établissement
Communiquer dans le cadre du porjet éducatif spécialisé
Concourir à l'élaboration du diagnostic éducatif
Modalités pédagogiques
Chacun des TD, à l’exception du dernier, se déroulera en deux temps : Le premier temps axé sur des apports théoriques et le second sur un temps de conception, préparation d’une démarche de projet. Chaque temps d’apport théorique donnera les principes, notions, éléments de méthodologie nécessaire à l’avancée dans la démarche de projet
Pour les temps d'expérimentation, le travail se fait en groupe de 4 à 5 étudiant.es
Les personnes concernées par les différents projets seront les étudiant.es de l'ARIFTS (quelque soit leur filière) présent.es lors de vos regroupements.
Déroulé du dispositif de formation
Décembre
Janvier
Mars
Juin
Février
Novembre
Octobre
Avril
Mai
18 novembre
Définition de
- projet dans l’éducation spécialisée,
- diagnostic socio éducatif, indicateur de problème,
- situation de problème énoncée par les personnes concernées
- l’écoute large et observation participante
28 novembre
25 novembre
16 décembre
30 janvier
Module Méthodologie de Projet - ME1
joulain
Created on November 13, 2023
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M21
La Methodologie de projet
Elaborer un projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive
ARIFTS Angers
Modalités et déroulement
Objectifs
Compétences visées
ARIFTS Angers
Acquérir des repères relatifs à la notion de projet à dimension collective Expérimenter la démarche de diagnostic à partir de l'expression des personnes concernées Identifier les différentes étapes d'une méthodologie de projet Concevoir des modalités et supports de communication relatifs au projet
Objectifs
Compétences visées
Participer à l'élaboration et à l’évaluation du projet éducatif dans et hors de l'établissement
Communiquer dans le cadre du porjet éducatif spécialisé
Concourir à l'élaboration du diagnostic éducatif
Modalités pédagogiques
Chacun des TD, à l’exception du dernier, se déroulera en deux temps : Le premier temps axé sur des apports théoriques et le second sur un temps de conception, préparation d’une démarche de projet. Chaque temps d’apport théorique donnera les principes, notions, éléments de méthodologie nécessaire à l’avancée dans la démarche de projet
Pour les temps d'expérimentation, le travail se fait en groupe de 4 à 5 étudiant.es
Les personnes concernées par les différents projets seront les étudiant.es de l'ARIFTS (quelque soit leur filière) présent.es lors de vos regroupements.
Déroulé du dispositif de formation
Décembre
Janvier
Mars
Juin
Février
Novembre
Octobre
Avril
Mai
18 novembre
Définition de
28 novembre
25 novembre
16 décembre
30 janvier