TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Mapa conceptual del trastorno del lenguaje

Discapacidad visual

de la

Herramientas para la inclusión

Discapadidad auditiva

para

para

Discapacidad intelectual y mental

Disglosia

06

Afasia

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utiliza

Agnosia

Subtítulo aquí

Disfemia

Déficit intelectual

la

Privación socioafecctiva

son

TrASTORNO DEL LENGUAJE

poseé

Tipos de discapacidad comunicativa

por

De 4 a 5 años

Espectro autista

Es

también

Causas

Tienen

hasta

De 3 a 4 años

como

De 0 a 12 meses

Trastornos de la motricidad bucofaringea

Ejemplos

desde

de

TÍTULO AQUÍ

de

Subtítulo aquí

Indicadores del trastorno de lenguaje

por último

TÍTULO AQ

para

De 12 a 24 meses

los de

Retraso simple del lenguaje

Problemas neuronales

De 2 a3 años

Subtítulo aqí

Trastorno de Lenguaje

Según Aguilera y Orellana. (2017). El trastorno de lenguaje configura un grupo de patologías muy diversas en relación con diferente tratamiento y pronostico. Se caracterizan por un déficit en la comprensión, en la producción y en el uso del lenguaje.Un ejemplo del trastorno de lenguaje es la disfemia, conocida comúnmente como tartamudez

Edad prelingüística de 0 a 12 meses

• Dificultad en la succión o atragantamiento con liquidos en las primeras semanas de vida.
• Llanto débil o sonidos guturales tenues. Producción de sonidos limitados.
• Falta de respuesta ante caras familiares, juegos y gestos.

De 2 a 3 años

• Ausencia del uso de palabras simples, marcadas por el uso de consonantes repetitivas.
• Imcompresión de órdenes o comandos simples, así como frustación derivada de sta.
• Problemas de masticación y babeo.

De 3 a 4 años

Dificultad para emitir frases con varios elementos, como pronombres o inteligibilidad de la producción oral. Comprensión limitada del entorno . Ausencia de sílabas finales al pronunciar palabras o dificultad para encontrar las palabras adecuadas.

lDE 4 a 5 años

• Dificultad para pronunciar correctamente los sonidos de las palabras.
• Uso de frases con tres palabras o menos, así como vocabullario reducido.
• Dificultad para narrar y comprender sucesos cuando las frases son largas o su significado es abstracto.

Disfemia

también conocida como tartamudez, la disfemia es la alteración de la comunicación que presenta una persona a través de la interrupción del habla y la repetición de partículas de manera involuntaria, en donde los enunciados se pueden prolongar, entrecortar o imposibilitar.

Afasia

Es la limitación parcial o total para comprender el lenguaje, y generalmente es síntoma de otra patología o señal de algún tipo de problema neuronal.

Disglosia

Es una alteración del habla que tiene su origen en lo orgánico y biológico. Se presenta cuando uno o varios de los órganos que conforman el aparato fonador presentan algún tipo de problema o trastorno. Este puede presentarse en los labios, la lengua, el paladar, los dientes o la mandíbula, lo que evita que los usuarios puedan pronunciar correctamente las palabras y por ende el significado del mensaje.

Agnosia

la agnosia es entendida como la incapacidad de reconocer estímulos a través de los sentidos, en este caso, la incapacidad de entender el lenguaje oral a través del canal auditivo

Discapacidad auditiva

• Aparatos auditivos: cuando la discapacidad auditiva es parcial o moderada, se puede hacer uso de aparatos para mejorar la audición, lo que permite a personas con sordera recibir y procesar sonidos; este es el caso de los audífonos intra y retoauriculares.
• Texto descriptivo: también conocido como Closed Caption, es un texto complementario que acompaña al contenido audiovisual, describiendo no únicamente los diálogos sino los sonidos del ambiente y el fondo, lo que permite entender el contexto.
• Lengua de señas: es la lengua utilizada por la comunidad de personas sordas; posee gramática y sintaxis propias, al igual que normas que la regulan.

Discapacidad visual

• Sistema Braille: el Braille es un sistema de lectoescritura utilizado por las personas con discapacidad visual. Propiamente dicho, el Braille es un alfabeto, por lo que permite a los usuarios leer y escribir eficazmente mediante su utilización.
• Aplicaciones digitales: diversas aplicaciones digitales, como Google TalkBack o software como ConVerTIC, permiten a los usuarios acceder al contenido digital,
• ya sea mediante la utilización de audio descriptivo y texto leído, así como con modificaciones a la pantalla para acceder a la información.
• Audiolibros: el contenido literario en formato audiolibro permite a las personas con discapacidad visual acceder a la producción literaria mediante aplicaciones y descargables digitales.

Discapacidad intelectual y mental

La discapacidad mental afecta las habilidades sociales y comunicativas. El nivel de coeficiente intelectual del usuario es determinante para la implementación de herramientas a utilizar. Para ello se pueden implementar diversos juegos y actividades que estimulan la función cognitiva, así como el reconocimiento de conceptos relacionados. Esto puede darse mediante juegos asociativos, relaciones de proximidad o parentesco, donde se estimula la memoria y la capacidad de vinculación de conceptos e ideas; los juegos de opuestos,colores, sonidos y relación de objetos son sumamente útiles; igualmente, la implementación de material didáctico es de gran utilidad para reforzar conceptosmediante el estímulo sensorial, como ábacos, plastilina, texturas y colores, etc.