13.4 INTEGRACIÓN CURRICULAR

13.4

Hacia la concreción curricular

La concreción curricular implica poner en marcha un modelo educativo, pero no desde la esfera administrativa, sino en los espacios escolares; requiere del diseño de un ambiente didáctico que guarde concordancia con lo planteado en el plan y programas de estudio. El personal docente es quien se encarga del trabajo en este nivel, para ello organiza su trabajo al desarrollar la planeación didáctica que, posteriormente, implementa y reorienta en el trabajo grupal. "La integración curricular se propone como un proceso que requiere de la experiencia, el aprendizaje y la creatividad de los colectivos escolares para que los componentes propuestos en el Plan de Estudio 2022 –perfil de egreso, ejes articuladores, campos formativos, contenidos, procesos de desarrollo de aprendizajes– adquieran sentido y se articulen en favor de hacer pertinente y situado el trabajo escolar." (Gobierno de México y Mejoredu, s/f, p.4) En vista de lo anterior, es preciso destacar que para llegar a la integración curricular se necesita comprensión profunda sobre la Nueva Escuela Mexicana y compromiso para realizar una intervención educativa en sintonía con los postulados de este modelo educativo y así incidir positivamente en la formación de niñas, niños y adolescentes. La SEP, desde hace décadas, ha diseñado y distribuido libros de texto gratuitos para acompañar el proceso de concreción curricular y en la actual transformación educativa esta labor de la Secretaría ha continuado, por lo que se diseñó una nueva familia de libros de texto acorde con los cambios de fondo que propone el modelo educativo de la NEM. Consulta la participación del Dr. Ángel Díaz Barriga, donde explica la vinculación del modelo educativo actual con el uso de los libros de texto gratuitos.