CORRIENTES PEDAGOGICAS
Se refiere a un enfoque que establece estrategias para encaminar los procesos mentales de información, representación y acción. Aprendizajes producidos como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y del sujeto activo.
l docente ejerce el rol de mediador de los aprendizajes, es decir, establece una relación intencionada y significativa con los estudiantes, encargándose de potenciar en ellos, las capacidades que no pueden desarrollarse de forma autónoma
Su autor principal Vygotsky plantea que los procesos psicológicos superiores ocurren a partir de relaciones dialécticas de las personas con el medio, como una aproximación sociocultural de lo humano
Su principal autor: John Dewey, quien entiende la escuela como un espacio para crear, construir y reflexionar sobre las experiencias de la vida.
su principal autor Paulo Freire, informa que es necesario que tanto el educador como el educando sean liberados en su pensamiento auténtico, ya que los hombres se educan entre sí y si un educador no está liberado no podrá promover la liberación de sus educandos.
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL
PEDAGOGIA COGNOSCITIVA
1980
19921-1997
1889-1920
ESCUELA NUEVA
1926-1930
PEDAGOGIA DE LA LIBERACION
CONSTRUCTIVISMO
1956
Su principal autorJean Piaget, nos dice que el desarrollo no se establece con cambios físicos, sino con la maduración cognitiva.
El constructivismo sostiene que el alumno ya no es visto como un ente pasivo sino como un ente activo y responsable de su propio aprendizaje, el cual construye por sí mismo.
La escuela nueva propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, por medio de una metodología activa. Los estudiantes aprenden gracias a la acción y la reflexión.
es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexivo de la realidad que vive
Su principal uator: Vigotsky Señala que los fenómenos psíquicos surgen y se desarrollan solo en el proceso de interacción constante del individuo con su medio.
PRINCIPALES CORRIENTES PEDAGOGICAS
jaime contreras
Created on November 12, 2023
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CORRIENTES PEDAGOGICAS
Se refiere a un enfoque que establece estrategias para encaminar los procesos mentales de información, representación y acción. Aprendizajes producidos como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y del sujeto activo.
l docente ejerce el rol de mediador de los aprendizajes, es decir, establece una relación intencionada y significativa con los estudiantes, encargándose de potenciar en ellos, las capacidades que no pueden desarrollarse de forma autónoma
Su autor principal Vygotsky plantea que los procesos psicológicos superiores ocurren a partir de relaciones dialécticas de las personas con el medio, como una aproximación sociocultural de lo humano
Su principal autor: John Dewey, quien entiende la escuela como un espacio para crear, construir y reflexionar sobre las experiencias de la vida.
su principal autor Paulo Freire, informa que es necesario que tanto el educador como el educando sean liberados en su pensamiento auténtico, ya que los hombres se educan entre sí y si un educador no está liberado no podrá promover la liberación de sus educandos.
ENFOQUE HISTORICO CULTURAL
PEDAGOGIA COGNOSCITIVA
1980
19921-1997
1889-1920
ESCUELA NUEVA
1926-1930
PEDAGOGIA DE LA LIBERACION
CONSTRUCTIVISMO
1956
Su principal autorJean Piaget, nos dice que el desarrollo no se establece con cambios físicos, sino con la maduración cognitiva.
El constructivismo sostiene que el alumno ya no es visto como un ente pasivo sino como un ente activo y responsable de su propio aprendizaje, el cual construye por sí mismo.
La escuela nueva propone una actitud pedagógica de respeto a las necesidades e intereses del niño, por medio de una metodología activa. Los estudiantes aprenden gracias a la acción y la reflexión.
es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexivo de la realidad que vive
Su principal uator: Vigotsky Señala que los fenómenos psíquicos surgen y se desarrollan solo en el proceso de interacción constante del individuo con su medio.