PAM 3 2023 2024

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Groupe 6 - 2023 2024

PAM 3 - Groupe 6 - MANACO6

Le cadre

Timeline

Tuteur / Mentor

Le groupe 6

Lien vers "Nuage"

L'organisation

Wheel decide

Lien permanent vers les visio

PAM 1

Les fondamentaux

Lien m@gistère Gr6

Les rôles

Open badges

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

mercredi 15 17 :45 18:30 : prise de contactjeudi 1611:00 12:30 : cartographie des compétences des équipes15:45 18 :00 : se situer dans le management collaboratifvendredi 178:45 - 9:45 puis 10:00 11:15 : un projet à partager11:30 12:30 : organisation du distantiel

Présentiel 1

salle 307

visio

Plan d'accompagnement managérial

Jeudi 21 décembre Lundi 8 janvier Lundi 29 janvier

Module 3 : Management collaboratif

Le tandem : une image du management collaboratif

Quel intérêt de parler du travail au travail ??

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

lundi 5 et mardi 6 travail collaboratifmercredi 7Christian MarconNicolas Roumagnejeudi 8Hervé Chomienne

Dossier Centaure sur l'appli "Nuage"

Présentiel 2

Diaporama

atelier

Diaporama

atelier

visio

Plan d'accompagnement managérial

Lundi 11 mars - 16h 18h Lundi 25 mars - 17h 18h30 Jeudi 4 avril - 16h 18h Lundi 6 mai - 16h 18h

Module 3 : Management collaboratif

Management par les valeurs, le sens et confiancepar Corinne Rochette, professeur des universités en management public et de la santé à l'Université Clermont Auvergne

Finalisation du projet collaboratif

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

lundi 13 mai 13h : accueil 14h plénière 14h30 les livrables 15h travail individuel 16h30 la gestion de conflits (CNV) 18h15 projet MANACO6

Présentiel 3

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Présentiel 3

mardi 14 mai8h45 gestion de conflit - mises en situation 14h IC + IA = Intelligence Collective Augmentée mercredi 15 mai 9h réflexion collective : acquis, poursuite et ouvertures du PAM3 10h exposition

Mise en pratique en atelier : Productions de cartes cognitives Atelier 1 : Communication entre pilotes (groupes 1 et 3) Atelier 2 : Communication parents (groupes 2 et 4) Atelier 3 : Communication collectivités territoriales (groupes 5 et 7) Atelier 4 : Communication interne (groupes 6 et 8) (penser un dispositif de communication)

Mise en pratique en atelier : préparation du webinaire « valeurs, sens et collectifs » de Corinne Rochette, IAE Clermont Auvergne Objectif : Permettre aux personnels de l'éducation nationale de s'approprier les concepts de management par les valeurs, par le sens et la cohésion d'équipe en adoptant une démarche réflexive.

Premières réflexions autour de la notion de sens (30 à 40 minutes)Objectif : Explorer les différentes dimensions du sens et ses manifestations.Séquence 1 : réflexion individuelle

• Quelle est votre définition du sens ou sont vos définitions du sens ?

Que recouvre le sens pour vous ?

• Quelle place a-t-il dans votre vie professionnelle ?
• Comment se manifeste-t-il ?
• Un sens ou des sens ?

Le sens dans l’organisation • Qu'est-ce que le « sens » dans votre travail en tant que personnel de direction d’établissement ? Quelle place lui est accordée et/ou attention dans votre établissement ?

Premières réflexions autour de la notion de sens (30 à 40 minutes)Objectif : Explorer les différentes dimensions du sens et ses manifestations. Séquence 2 : Echanges avec ses « voisins » de table sur les définitions. • Quels sont les points communs dans vos perceptions du sens dans le travail ? • Y a-t-il des divergences ou des expériences spécifiques qui se démarquent ?

Temps 2 : les Valeurs dans le Monde du Sport Objectif : Se questionner sur le lien entre valeurs, sens et collectif.Les valeurs dans le monde du sport : les valeurs du Rugby par Daniel Herrero et la cohésion d’équipe

Temps 2 : les Valeurs dans le Monde du Sport Objectif : Se questionner sur le lien entre valeurs, sens et collectif. Questions de réflexions individuelles ou en mini groupes

1. Quelles valeurs sont mises en avant dans le monde du rugby ?
2. Comment ces valeurs peuvent-elles être transposées dans le contexte d’un établissement éducatif ?
3. Quel est le sens de l’action collective dans le monde du rugby ? En quoi la cohésion d'équipe est-elle essentielle ? Quels en sont les ingrédients ?
4. Peut-elle être transposée dans un établissement éducatif pour un management de cohésion ?
5. Ce témoignage est-il inspirant ? Pour quelles raisons ?

Temps 3 : une piste ? Vidéo Christian Babusiaux (Président du Cercle de la réforme de l'Etat (depuis 2019) et Vice-président de la Commission nationale des comptes de campagne et des financements politiques) en cloture d’un évènement : “Le problème du sens est extraordinairement important !” (Novembre 2023) Réflexions individuelles : qu’est ce que ce discours vous inspire ?

Un livrable : proposition de votre(vos) définition(s) + 2 ou 3 mots clés

Le cadre

Objectifs :

• Développer une pratique réflexive sur les ressorts et les modalités de l’animation d’équipe et en réseau.
• Expérimenter les apports des pratiques collaboratives pour le développement des interactions professionnelles en présence et à distance.
• Structurer et animer un réseau professionnel autour de la réalisation de projets de transformation.

Référentiel de formation

Plan d'accompagnement managérial

Les fondamentaux du management un module en autoformation visant à renforcer les 10 compétences indispensables pour aborder avec succès son rôle d’encadrant, accessible à tous, en auto-inscription

10 compétences :

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Module 3 : Management collaboratif

jeudi 21 décembre : Sommaire

• Tour de table : votre météo du jour
• Restitution : les deux compétences travaillées sur le PAM1 : animer une équipe et conduire un projet
• Ma vision du management collaboratif (travail de réflexion sur l'image du tandem envoyée par Véronique)
• Une situation de management collaboratif que vous souhaitez partager
• Un tour de roue "Spin the wheel"
• Préparation de la visio du 8 janvier

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Module 3 : Management collaboratif

LUNDI 11 mars 2024

Météo du jour

nos états d'âme et nos humeurs

10 compétences :

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Module 3 : Management collaboratif

ANIMER UNE EQUIPE

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

ANIMER UNE EQUIPE

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Module 3 : Management collaboratif

CONDUIRE UN PROJET

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Module 3 : Management collaboratif

CONDUIRE UN PROJET

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

CONDUIRE UN PROJET

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

CONDUIRE UN PROJET

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Module 3 : Management collaboratif

Une vision du management collaboratif

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Module 3 : Management collaboratif

lundi 8 janvier : QVCT

• PAM 1 : Soutenir la qualité de vie au travail
• Les EDT : Espace de Discussion au Travail

Quel intérêt de parler du travail au travail ??

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Module 3 : Management collaboratif

lundi 8 janvier

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Module 3 : Management collaboratif

lundi 29 janvier : Sommaire

• Tour de table : votre météo du jour
• Restitution : compétences travaillées sur le PAM1 : SOUTENIR LA QUALITE DE VIE AU TRAVAIL
• Le projet de groupe
• Un tour de roue "Spin the wheel"
• Préparation du présentiel

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Lundi 29 janvier

Météo du jour

nos états d'âme et nos humeurs

10 compétences :

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Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

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Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

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Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

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Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

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Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

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Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

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Module 3 : Management collaboratif

SOUTENIR LA QVT

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Module 3 : Management collaboratif

Le projet de travail collaboratif

• Repenser notre rapport avec la réalité
• Quitter nos vieilles habitudes de classification et d’étiquetage
• Apprivoiser l'hybridation

Les choses qui n’entrent pas dans nos cases nous rendent meilleurs, plus intelligents et moins intolérants : elles nous remettent en question, donc elles nous rendent moins dogmatiques, plus humbles et plus agiles. Que ce soit pour les êtres humains, pour les entreprises, ou pour les sociétés plus généralement, l’hybride est une véritable opportunité."Cet éloge de l’hybride choque ceux qui haïssent les contradictions et les mélanges, il va également choquer ceux qui idolâtrent l’identité et ceux qui excuseront toujours la raison."

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Le projet de travail collaboratif

Construction du projet : des projets hybrides ?

Quelles conditions afin de faciliter l'hybridation ?

• recenser les talents en créant une application ?
• faire du lien entre les personnes ?
• quel talent ? quel partenariat ?

voyons nous les uns les autres : se présenter

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

LUNDI 11 mars 2024

Météo du jour

nos états d'âme et nos humeurs

10 compétences :

Piloter

Piloter

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Travail sur le projet collaboratif

16

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SPIN THE WHEEL !

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Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Présentiel 2 du lundi 5 au jeudi 8 février

Les objectifs • Engager ses compétences au service du collectif • Créer des conditions d’engagement dans un projet collaboratif • Mobiliser les compétences individuelles pour le collectif de travail et le développement de solidarités professionnelles • Construire des plans de communication en s’appuyant sur le sens et finalités de la collaboration ◦ Adapter sa communication aux acteurs du projet ◦ Adapter sa communication aux temps du projet

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Présentiel 2 du lundi 5 au jeudi 8 février

échanges réciproques de savoirs

Claire Heber Suffrin

voyons nous les uns les autres : se présenter

mardi soir ?

Plan d'accompagnement managérial

Module 3 : Management collaboratif

Timeline

Webinaire d'ouverture

17 octobre

Visio

jeudi 21 dec 16h 18h

Présentiel 1

mer 15 au vend 17 nov

Visio QVT

Lundi 8 janvier 16h30

Présentiel 2

Lun 5 au jeu 8 février

Visio

Visio

Lundi 29 janvier 16h 18h

Lundi 11 mars 16h 18h

Visio

Présentiel 3

Lun 13 au Merc 15 mai

Lundi 25 mars 17h 18h30

Rédaction

Visio

Jeudi 4 avril 16h 18h

Corinne ROCHETTE le management par les valeurs

Projet collaboratif

Lundi 6 mai 16h 18h

derniers ajustements

C'est quoi un badge?

C'est une image numérique.... de vos engagements de vos expériences de vos compétences et savoirs de vos différences, de vos spécificités de vos parcours

Que peut faire un badge?

Les badges peuvent communiquer sur les compétences ou sur le fait que l’on a appris quelque chose Ils peuvent donner un sens et de la valeur à cet apprentissage, surtout s'il est reconnu dans un réseau ou un écosystème Ils peuvent contenir la preuve ou la trace qui démontre et soutient la compétence acquise Ils peuvent permettre de rassembler et collecter des preuves Ils peuvent très concrètement permettre de raconter une activité ou une expérience

Les Open badges : Depuis quand?

2016

2019

2011

2016

2017

Naissance du réseau BOAT

Début du travail collectif en Nouvelle -Aquitaine

Badgeons la Normandie

Naissance OB

Déclaration de Bologne

Soft skills

• Définition

• Pourquoi miser sur les soft skills?
• Est-ce que ces soft skills s'apprennent?

Pourquoi miser sur les soft skills?

Un actif sur trois susceptible de changer d'activité dans les dix prochaines années

50% des métiers de demain n'existent pas encore

objectif des soft skills: accompagner les jeunes dans l'évolution de l'emploi (source : Conseil d'Orientation pour l'Emploi)

Le diplôme comme un "signal"parmi d'autres d'un potentiel

Retour

Accompagnement

Fabrice Queffélec

Véronique Bernier

Principale du collège Clémence Isaure à TOULOUSE (31) veronique.bernier@ac-toulouse.fr 07.84.11.71.86

Principal du collège Léopold Dussaigne à JONZAC (17) fabrice.queffelec@ac-poitiers.fr 06.83.83.57.54

Tuteur

Mentor

Aoitef Essouri

Béatrice Mekki

Christine Molinari

Cécile Meyza

Guillaume Margeot

GUADELOUPE

VERSAILLES

TOULOUSE

NICE

NORMANDIE

Nathalie Faucon

Michel André

Sébastien Basset

Yannick Vanhelst

L'équipe

ORLEANS TOURS

AIX MARSEILLE

REIMS

LILLE

Les rôles

Nous vous proposons d'endosser des rôles, ce sont des fils rouges à nos échanges, le temps d'une session ou sur le temps de la formation.Le scripteur des compétences douces (Aoitef) Le scripteur des mots ou expressions favorisantes (Sébastien) Le scipteur de sigles et acronymes (Cécile) Le cartographe (assure la cartographie des temps de formation) (Yannick) L'analyseur objectif (assure un court résumé de chaque séance : des faits objectifs !) (Christine)Le rédactrice subjective (Quelques minutes de carte blanche à la fin de chaque séance) (Nathalie)"La phrase du jour" (Michel)Le rapporteur des synonymes ou analogies au mot 'management' (Guillaume)L'enregistreur des références (Béatrice)

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SPIN THE WHEEL !

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