TEMA 4 FILOSOFÍA

1.1. BIOTIPO Y TEMPERAMIENTO

2.1. LAS TEORÍAS DE EYSENCK, DE FREUD Y DE ROGERS

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2.2. LAS TEORÍAS DE PIAGET, DE KOHLBERG Y DE ERIKSON

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LA HERENCIA GENÉTICA Y LO APRENDIDO

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1.2. LO APRENDIDO Y EL CARÁCTER

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TEORÍAS DE LA PERSONALIDAD

2.3. LA TEORÍA PSICOMÉTRICA DE CATTELL

4. LA ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD

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3.1. EL PROBLEMA MENTE-CUERPO

LA ESTRUCTURA PSICOSOMÁTICA DE LA PERSONALIDAD

4.1. LA FUNCIÓN MOTIVACIONAL DE LA EMOCIÓN

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las emociones y la motivación

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3.2. EL DEBATE EN TORNO A LA IA

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4.2. TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN

HANS EYSENCK

-Personalidad influida por diferencias genéticas y experiencias ambientales -> interracciones familiares.-Tres factores principales: neuroticismo, extraversión y psicoticismo -Individuos con puntuaciones elevadas -> mayor riesgo de conductas antisociales

SIGMUND FREUD

-Comportamiento humano motivado por las pulsiones -> expresión neurológica de procesos biológicos-Teoría de la personalidad -> tres instancias: el ello (impulsos inconscientes), el yo (conciencia) y el superyó (normas sociales) -Creador del psicoanálisis -> teoría psicológica y método terapéutico para transtornos psíquicos

CARL ROGERS

-Énfasis en la libertad de los individuos para decidir el rumbo de sus vidas.-Personalidad analizada en función de acercarse o alejarse a lo que es un individuo altamente funcional. -Desarrolló la terapia centrada en el cliente, luego renombrada como terapia centrada en la persona (PCA)

-Clasificación más conocida: Ernst Kretschmer -> tres biotipos con tres temperamientos, vinculados a actitudes afectivas y propensiones scicopatológicas:

1.1. BIOTIPO Y TEMPRAMIENTO

-"Temperamiento" -> Hipócrates relaciona este término antiguo con humores del cuerpo en el S.V a.C.Es el conjunto de disposiciones afectivo-emocionales dependientes de factores constitucionales, principalmente hereditarios. -Distintos temperamentos -> teorías de los biotipos. Biotipo: manifestación morfológica global del fondo genético de un inidividuo.

Perfeccionada por William H.Sheldon -> tres biotipos según el desarrollo embrionario:- Endomorfo -> mayor desarrollo visceral y tramo digestivo, bajo de estatura y grueso. - Mesomorfo -> predominio esqueleto y musculatura, fuertes y resistentes. - Ectomorfo -> mayor desarrollo del sistema nervioso, delgado y frágil. Tres temperamientos en relación a estos 3 biotipos físicos: - -Viscerotónico (endomorfo) -> Tendencia a la relajación, comodidad, extraversión - Somatotónico (mesomorfo) -> Caracterizado por la energía, actividad y agresividad - Cerebrotónico (ectomorfo) -> Caracterizado por la inhibición, introversión y tendencias intelectuales

TIPOLOGÍAS

Caracterologías

• -Teofrasto (S.IV a.C.) -> Descripciones de formas de ser y comportamientos.
• -"Carácter" -> conjunto de hábitos de comportamiento adquiridos.
• -Acepción ética-> Gordon Allport -> definición carácter: "la personalidad evaluada desde el punto de vista ético"
• - Caracterologías -> sistemas tipológicos que describen la personalidad en función de rasgos psíquicos

LO APRENDIDO Y EL CARÁCTER

Introvertido -> Interioridad, poco sociable

Carl Gustav Jung

Extravertido: sociable, externo

Clasificación basada en seis actitudes

Eduard Springer

Teorético, estético, social, político, religioso y económico

-Estudia el desarrollo del pensamiento, inteligencia y adquisión del conocimiento en la infancia -Tres tipos de conocimiento: físico, lógico-matemático y social -Etapas del desarrollo cognitivo: sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales

jean piaget

-Desarrollo moral en tres fases: preconvencional, convencional y posconvencional.

LAWRENCE kohlberg

-Tres tipos de relaciones entre el yo y las normas y espectativas sociales. - igual para todos - paso a etapas posteriores. -Pensamientos morales se interiorizan con la madurez

-Enfoque en el yo como una fuerza organizadora para reconciliar fuerzas sintónicas y distónicas - Ocho etapas de desarrollo desde la infancia hasta la edad adulta tardía -Desarrollo sano implica superar retos en cada etapa basándose en el éxito de las anteriores

erik erikson

LA TEORÍA PSICOMÉTRICA DE CATTELL

-Se caracterizan por seleccionar rasgos útiles para describir la personalidad y determinar la intensidad mediante análisis factorial. -Raymond Cattell -> redujo una lista de 4000 rasgos a 171 y luego a 35 rasgos bipolares basados - mayor parte de las variaciones encontradas en las 171. -Se crearon escalas para medir estos rasgos, se usó para evaluar adultos y también mediante cuestionarios y pruebas objetivas de conducta. -Aunque los factores pueden variar, según el número y tipo de tests, este método busca aislar rasgos primarios básicos para explicar conductas concretas de los individuos.

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-Persistencia del dualismo en la distinción entre el alma y el cuerpo en la actualidad, aunque no aceptado en la ciencia.-Neurociencias actuales explican estados mentales como producto de la actividad cerebral y sistemas orgánicos. -De este modo -> actividad intelectual o sensorial es simultáneamente mental y una operación de neuronas, hormonas y moléculas químicas. Consciente e insconsciente

el problema mente-cuerpo

Actualidad -> emergentismo de John Searle -> la mente y el cerebro son distintos, fenómenos mentales -> propiedad emergente.-Karl Popper y John Eccles han defendido un dualismo interaccionista radical basado en la teoría popperiana de los tres mundos.

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-Platón y Descartes defendían la teoría de que el ser humano es un compuesto del cuerpo y alma.-Alma -> parte más noble y inmortal -Cuerpo -> es material y mortal

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EL DEBATE EN TORNO A LA IA

-Nick Bostrom -> IA: capacidad de manejar datos -> ha superado a la inteligencia humana.-¿Debería esa superinteligencia reemplazarnos en la toma de decisiones? -Bostrom ve riesgos pero sugiere que la superinteligencia artificial puede ser más fiable -La IA podría extrapolar coherentemente la voluntad general de la humanidad -Problema: determinar si la investigación sobre la supernteligencia debería ralentizarse hasta tener ideales éticos compartidos. -Bostrom dice de ampliar la educación más allá de los STEM para llegar a ese objetivo.

la función motivacional de la emoción

proceso motivacional:

PERSPECTIVA -> EMOCIÓN

emoción según magda arnold

Definida como "una tendencia hacia algo percbido intuitivamente como bueno o malo-Atracción o aversión acompañada de cambios fisiológicos hacia la aproximación o evitación

• Percepción afectivamente neutra de la situación
• Evaluación de lo percibido como bueno o malo
• Emoción de apetencia o de aversión
• Expresón de pautas fisiológicas
• La acción en consecuencia

-Desde una perspectiva, la emoción surge de la percepción de una situación acompañada de cambios fisiológicos.-Otra perspectiva -> es la evaluación de lo percibido como beneficioso o nocivo que suscita la emoción.

aSPECTOS DINÁMICOS DE LA EMOCIÓN

robert w. leeper

-Reposan sobre procesos cognitivos complejos, destacando la percepción-La transición de conducta neutra a hostil o amistosa depende de la percepción situacional.

-La función motivacional permite establecer diferencias entre emociones. Por ej: huída por miedo, agresión por cólera, caricios por amor.

-Explicación de la conducta en función a incentivos - Paul T.Young: 1. Los organismos pueden perseguir incentivos hedonistas sin valor supervivencial. 2. Búsqueda del incremento de un impulso, como la búsqueda de emociones fuertes -Explicación cognitiva de Leon Festinger y Edward Tolman: 1. Importancia los procesos cognitivos para la acción, y las ideas que ejerce la fuerza para impulsar la mente y la conducta. 2. Festinger desarrolla su teoría de la disonancia cognitiva y Tolman explica la motivación a partir de las expectativas.

4.2. TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN

Estudio de la motivación -> importante - compresión humana-Teorías que explica los motivos del comportamiento -> modelo homeostático - Walter B.Cannon-Factores que provocan desequilibrio interior en el sujeto: 1. Déficit de lo necesario para la existencia 2. Exceso de lo que el organismo requiere; p.ej: hormonal. 3. Disfunción en las relaciones del organismo con el entorno. -Interpretación de la motivación -> proceso de equilibración consustancial al intercambio energético de la vida.