plan de trabajo tutorial

“PLAN DE TRABAJO TUTORIAL PARA FOMENTAR EL SENTIMIENTO DE PERTENENCIA INSTITUCIONAL E INCIDIR EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL CECYT 13 “RICARDO FLORES MAGÓN”

Presentan ENRIQUE CRISÓSTOMO BRAVO ROSA ELVA JIMÉNEZ ROJAS ERIKA EDITH REYNA CÓRDOVA

ASESORAS : Dra ALMA LUCIA HERNÁNDEZ VERA Dra ALICIA SÁNCHEZ JAIMES

Índice

Introducción

Contexto

Problemáticas y Áreas de Intervención

Programa a Desarrollar

Conclusiones

Introducción

La pertenencia institucional en el ámbito escolar es un concepto fundamental que se refiere a la conexión y el sentido de identificación que los estudiantes, docentes y personal de una institución educativa tienen hacia ella. Esta conexión es de suma importancia por varias razones:

• Fomenta un sentido de identidad y comunidad.
• Tiene un impacto positivo en el bienestar emocional y psicológico de los miembros de la comunidad educativa.
• Está relacionada con la motivación y el compromiso.

Contexto

Estudiantes de 1er semestre

Carreras

Antecedentes

Técnico en Contaduria Técnico en Administración Técnico en Informática Técnico en Administración de Empresas Turísticas Técnico en Gastronomía Técnico en Gestión de la Ciber seguridad

En el semestre 2024/1 ingresaron un total de 1557 estudiantes a primer semestre quienes se encuentran cursando el tronco común en un total de 36 grupos, 19 en turno matutino y 17 en turno vespertino..

Esta escuela no era la primera opción para muchos

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PROBLEMÁTICAS Y ÁREAS DE INTERVENCIÓN

pERTENENCIA INSTITUCIONAL

• Los estudiantes de primero y segundo semestre no participan de actos cívicos con entusiasmo y no se identifican con la porra, el decálogo ni el himno del IPN.
• Falta de identidad politécnica que fomente un respeto hacia los símbolos, espacios y actividades que se llevan a cabo en la institución.
• Poca participación en actividades extracurriculares como: Encuentros Interpolitécnicos, Cachi cachi porra, olimpiadas del conocimiento, concursos de ensayo y oratoria, encuentros deportivos.

pROGRAMA A DESARROLLAR

OBJETIVO

Desarrollar en los alumnos el sentido de Pertenencia Institucional a partir de diversas acciones para mantener su motivación y generar condiciones adecuadas para el desarrollo de las actividades académicas, culturales y deportivas a lo largo de su trayectoria en el Instituto logrando así elevar los niveles de eficiencia terminal en el Cecyt 13 “Ricardo Flores Magón”

mETAS

Generar materiales didácticos e interactivos que faciliten la apropiación de conocimientos acerca del IPN. Lograr que el 95% de los alumnos tutorados conozcan la normatividad que los rige al ser estudiantes del IPN. Lograr que el 95% de los alumnos tutorados conozcan los símbolos Politécnicos (Himno, decálogo, colores, mascota y porra). Lograr que el 95% de los alumnos conozcan personajes destacados del IPN que puedan inspirarlos. Disminuir en un 20% los incidentes por faltas cívicas (grafiti, maltrato a instalaciones, activo fijo y mobiliario en general) en la Unidad Académica. Incrementar en un 20% la participación en encuentros académicos, culturales y deportivos.

EXTRATEGIAS

Dar a conocer, promover la participación y dar seguimiento a los estudiantes en eventos académicos, culturales y deportivos del Instituto.

Apoyar y reconocer la participación de estudiantes destacados en eventos institucionales.

Dedicar unos minutos de la clase para hablar sobre la normatividad, los símbolos politécnicos y los personajes destacados.

Motivar a los alumnos a participar entonando el himno y la porra en los eventos organizados por la Unidad Académica

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CONCLUSIONES

• Los horizontes del trabajo tutorial no se limitan al acompañamiento académico , ni a la resolución de problemas del día a día. Se pueden trabajar diversos temas que ayuden al desarrollo de los estudiantes en todos los aspectos.
• La motivación es uno de estos aspectos que es relevante y que incide directamente en el aprovechamiento de los estudiantes. Además, en un proyecto a futuro, ésta puede ser un indicador al cual se le dé seguimiento para determinar la correlación con variables como la eficiencia terminal y la estabilidad de la Unidad Académica.
• A partir de este Diplomado, observamos que el trabajo tutorial es extenso y sólo puede llevarse a cabo de manera colaborativa; incluso derivando en un proyecto más ambicioso que sea implementado a lo largo de los 6 semestres y que abarque diversas temáticas.
• La trasendencia del sentimiento de pertenencia Institucional impacta la calidad de los aprendizajes ya que conlleva aspectos de respeto, motivación, certidumbre sobre el cómo incide mi actuar en la sociedad.

La presente propuesta está dirigida a estudiantes de 1er semestre. Estos estudiantes ingresan después de haber obtenido un mínimo de 92 aciertos en el examen COMIPEMS (Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior) y tienen por lo regular un buen promedio del nivel básico.

Para varios estudiantes de nuevo ingreso, esta escuela no era su primera opción, por lo tanto, no tienen un sentimiento de pertenencia hacía el Instituto. Las repercusiones de esto son que no se encuentran motivados y comienzan a fallar académicamente, lo cual genera un círculo vicioso que lo lleva a más desmotivación. A esto le sumamos el poco conocimiento que tienen de lo que el instituto les ofrece. Generando una apatía y falta de participación en los eventos académicos, culturales y deportivos. Aunque en los primeros 2 semestres no hay mucha deserción, a partir del tercer semestre hay un número considerable.

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEPORTIVAS Y CULTURALES

El Instituto Politécnico Nacional (IPN) ofrece una variedad de eventos académicos, culturales y deportivos en los que los estudiantes de nivel medio superior pueden participar. Estos eventos están diseñados para involucrar a los estudiantes en diferentes actividades que complementen su formación académica y les brinden la oportunidad de explorar intereses adicionales. A continuación, se detallan algunos eventos en los que los estudiantes de nivel medio superior del IPN suelen participar: Eventos Académicos: Interpolitécnicos: Estas competencias académicas permiten a los estudiantes demostrar sus habilidades en áreas como matemáticas, ciencias, informática, entre otras. Cursos, Talleres y Conferencias: El IPN suele ofrecer cursos, talleres y conferencias especializadas que están abiertos a estudiantes de nivel medio superior interesados en áreas específicas, como robótica, programación, ciencias, entre otros. Eventos Culturales: Festivales y Eventos Artísticos: El IPN organiza festivales culturales que incluyen presentaciones de música, danza, teatro, exposiciones de arte y otras expresiones culturales en las que los estudiantes de nivel medio superior pueden participar o asistir. Concursos de Arte y Creatividad: Se promueven competencias de artes visuales, literatura, música, entre otros, para fomentar la expresión creativa de los estudiantes. Eventos Deportivos: Torneos y Competencias Deportivas: El IPN organiza torneos y competencias deportivas en varias disciplinas, donde los estudiantes de nivel medio superior pueden participar representando a sus escuelas. Actividades Recreativas y Entrenamientos: Además de las competencias formales, se suelen organizar actividades deportivas recreativas y entrenamientos para que los estudiantes participen y se mantengan activos. Estos eventos son organizados tanto a nivel institucional como local en cada Unidad Académica, ofreciendo a los estudiantes de nivel medio superior del IPN oportunidades para desarrollarse en diversas áreas, fomentar su creatividad, habilidades académicas y deportivas, así como enriquecer su formación integral. Es importante estar atento a la oferta específica de eventos y actividades, ya que pueden variar dependiendo de cada plantel o unidad académica del IPN. Para dar a conocer y promover la participación en estos eventos se elaboró una tabla que contiene los principales eventos en los que la UA tiene participación y los departamentos y áreas a donde pueden dirigirse los estudiantes interesados. Además, se hizo una presentación interactiva en genially que facilita las convocatorias de los eventos enlistados. :

En el semestre 2024/1 ingresaron un total de 1557 estudiantes a primer semestre quienes se encuentran cursando el tronco común en un total de 36 grupos, 19 en turno matutino y 17 en turno vespertino. En tercer semestre, los grupos se encuentran distribuidos de la siguiente manera: 7 grupos de Contaduría, 8 grupos de Administración, 8 grupos de Informática, 8 grupos de Administración de Empresas Turísticas, 5 grupos de Gastronomía, y 2 grupos de Gestión de la Ciber Seguridad. En quinto semestre, la distribución de grupo es como sigue: 5 grupos de Contaduría, 9 grupos de Administración, 8 grupos de Informática, 9 grupos de Administración de Empresas Turísticas, 2 de Gastronomía y 2 de Gestión de la Ciber Seguridad. La población total de estudiantes es de 4390 en 110 grupos.

¿Tienes una idea?

El reconocimiento y el apoyo continuo sin duda inspiran a los estudiantes a esforzarse aún más para contribuir un ambiente positivo hacia el instituto. Algunas actividades que pueden fomentar, motivar, apoyar y considerar a los estudiantes sobresalientes: Mentoría personalizada: Reunir a estudiantes destacados con alumnos de primer semestre, para que puedan guiarlos, compartir sus propias experiencias y proporcionar consejos en eventos institucionales. Reconocimiento público: Los logros de los estudiantes destacados pueden ser reconocidos a través de anuncios en la comunidad escolar, artículos en el sitio web de la escuela, boletines informativos, o incluso reconocimiento en eventos especiales.

¿Tienes una idea?

Con el apoyo de materiales didácticos como el que se proporciona en los anexos, se hablará de la historia del IPN, misión, visión, escudo, lema, himno, mascota, porra y decálogo. Se complementará con la revisión de algunos videos y documentos institucionales y con las experiencias descritas por el tutor. Lo anterior en algunos espacios de clase dedicados para este fin, con lo que se pretende que los estudiantes conozcan la grandeza del Instituto, su trayectoria, infraestructura, además de las posibilidades de crecimiento que tienen los miembros de su comunidad a nivel Internacional por el hecho de pertenecer a la misma. Se dedicará especial atención a la revisión de la normatividad que impacta a los estudiantes, como son: el reglamento general de estudios, el reglamento interno del IPN, con énfasis en el Título Tercero – De los alumnos, servicios de apoyo, derechos, obligaciones, causas de responsabilidad y sanciones. Así como un conocimiento general de otros reglamentos y protocolos de actuación. Como siguiente paso, se fomentará la participación de los estudiantes en los actos cívicos promoviendo el respeto y sentido a estas actividades, así como un orgullo por entonar la porra del Instituto.