SECONDARY UNIT PLAN

Метод изучения продуктов деятельности и обобщение передового опыта

это исследовательский метод, позволяющий опосредованно изучать сформированность знаний, навыков и умений, интересов и способностей человека, развитие у него различных психологических качеств и свойств личности на основе анализа продуктов его деятельности.

Метод изучения продуктов деятельности

Сочетание данного метода с наблюдением, беседой, педагогическим экспериментои дает возможность получить целую картину

важно получить представление об уровне готовности человека

изучение последствий предпринятых им усилий, которые внесли изменения, повлекли сдвиги

Анализ этих документов позволяет выявить динамику развития личности обучающегося, сопоставить официальные мнения, получить объективные данные, характеризующие реально сложившуюся практику организации образовательного процесса.

К методам изучения продуктов деятельности можно отнести метод изучения педагогической документации (отчетно-учетной, нормативной и др.).

Передовой опыт – это опыт, реализующий прогрессивные тенденции развития воспитания, опирающийся на научные достижения, создающий нечто новое в содержании, средствах, способах социально-педагогического процесса, в силу этого позволяющий достигать оптимально возможных в конкретных условиях и ситуациях результатов.

педагогический опыт определяется как «совокупность практических ЗУМ , приобретаемых педагогом в ходе повседневной учебно-воспитательной работы

Положительный опыт, по его мнению, – это опыт, позволяющий, опираясь на традиционные подходы, получать результаты, отвечающие современным требованиям.

КРИТЕРИИ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

ОПТИМАЛЬНОСТЬ

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД

УСТОЙЧИВОСТЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ

СООТВЕТСТВИЕ СОВРЕМЕННЫМ ПОЛОЖЕНИЯМ

новизна в постановке целей, отборе содержания, выборе средств и форм организации педагогического процесса

АКТУАЛЬНОСТЬ И ПЕРСПЕКТИВНОСТЬ

незафиксированный живой опыт конкретной деятельности, поддающийся визуальному наблюдению, описанию

зафиксированный в памяти лиц, способных устно освещать егозафиксированный в памяти лиц, способных устно освещать его содержание

зафиксированный в письменной форме

Понятие «обобщение передового педагогического опыта» неоднозначно. Чаще всего в смысл этого термина вкладывается нахождение общего, типичного, того, что может быть доступно для исполнения другими педагогами, а не обусловлено талантом конкретного педагога.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!