Historia de la pedagogia

Desarrollo Historico de la Pedagogia.

Siglo XVII Y XVIII, Pedagogia tradicional

Año 0 Enzeñanza Primitiva

Año 3000 a.c Antigua Oriente

Siglo V Pensamiento Occidental

Siglo XVI, Juan Amos Comenio

Surgen las ideas pedagogicas. Los padres transmitian los saberes propios

Se formalizaron los metodos pedagogicos . Se basaban en enzeñar religion y tradisiones de sus pueblos

Pensadores como Socrates, Platon, Aristoteles enseñaban a traves del aprendis pudiera alcanzar la perfeccion en disiplinas como la musica, la literatura o la poesia

Nace en Francia por San Ignacio de Loyola la memoria jugaba un papel fundamental en la transicion de saberes.

Creo la didactica magna. Inicio la ciencia de la educacion y genera conceptos metodologicos. Fue conciderado el padre de la pedagogia.

Desarrollo Historico de la Pedagogia.

1746-1827. JUAN ENRIQUE PESTANLOZZI

1776-1841 JUAN FEDERICO HERBART

1870-1952 MARIA MONTESSORI

1859-1952, JOHN DEWEY

1907 CONSTRUCTIVISMO

Abrio puertas a que la educacion se abriera a otras ramas de conocimientos.

Ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante edifica su conocimiento a traves de las experiencias de interaccion que se le presenten.

Reforma la pedagogia tradicional., introduciendo el concepto de didactica vomo tambien la individualidad del niño y la preparacion de los maestros como requisito para el desarroll del niño.

Su gran aporte consiste en que los niños no aprende en una forma lineal, sino por etapas en las cuales el maestro debe enseñarle hacer autonomo.

Formentaba la funcion de la educacion entorno al ambiente constructiva y relacioadacon la naturaleza.

Desarrollo Historico de la Pedagogia.

SIGLO XVII, JUAN JACOBO ROUSSEAU

SIGLO VII LA ANTIGUA ROMA

SIGLO XIV, LA EPOCA DEL HUMANISMO

SIGLO XIX PEDAGOGIA MODERNA

SIGLO XII, LA ESCOLASTICA

Se origino bajo del liderazgo de varios pensadores. Seoponian a la reveridad de la disiplina eclesiatica. Buscaban que el conocimiento fuera accesible a toda la humanidad.

Su objetivo era reconciliar la creencia y la razon, la religion y la ciencia. se crearon Universidades La pedagogia de los docentes transcurrian debate y las lecturas de conferencias

Buscaron nuevos metodos para orientar a los educadores en la dificil tarea pedagogica.

Se establece el papel de maestro-alumno. MarcoFabio Quintiliano el principal pedagogo romano. Metodo educativo Trivium Quadrivium.

Fue que gran Precursor de una nueva pedagogia. Aparto ideas para que el aprendizaje fuera un sistema libre

Desarrollo Historico de la Pedagogia.

1970 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

SIGLO XX, CONECTIVIVISMO

1896-1934, LEV VITOSKU

1890-1980, JEAN PIAGET

Llego a concluciones diferenciales en el aprendizaje de los niños y los adultos. Atraves de sus estudios.

El objetivo principal de la educacion es el de fomentar y potenciar lo que el llamo la zona de desarrollo proximo.

Los nuevos escenarios de enseñanza y aorendizaje se esta beneficiando constructiva y significativante de las diferentes herramientas

David Ausubel, maximo representante del aprendizaje significativo. Sostiene tesis para entender la labor educativa.

BIBLIOGRAFIA Böhm, Winfried La historia de la pedagogia; desde Platón hasta la actualidad. - 1a ed. - Villa Maria: Eduvim, 2010,

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