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CONCIENCIA FONÉMICA
aylzalfonada
Created on November 9, 2023
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Transcript
ceip zalfonada
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
conciencia fonémica y princiPIo alfabético
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA.
índice
21- SECUENCIAR EN SONIDOS
11- CUENTA SONIDOS
1- VOCALES EN POSICIÓN INICIAL
22- COMPARAR Nº DE SONIDOS
12- PAREJAS SONIDO INICIAL
2- VOCALES EN POSICIÓN FINAL
23- PRESENCIA/AUSENCIA SONIDOS
13- QUITAR SONIDO INICIAL
3- VOCALES EN CUALQUIER POSICIÓN
24- ¿DÓNDE ESTÁ EL SONIDO?
14. PALABRAS ENCADENADAS
4- RIMA FINAL
25. CRITERIOS FONÉMICOS
15- SUSTITUCIÓN DE FONEMAS
5- INTRUSO RIMAS
26. ELIMINA LAS LETRAS QUE SOBRAN
16- ¿QUÉ SONIDO SUENA IGUAL?
6- ESTRUCTURA VOCÁLICA
17- SECUENCIAR SONIDOS
7- INTEGRACIÓN DE SONIDOS
18- AÑADIR SONIDOS
8- IDENTIFICAR SONIDO INICIAL
19- ELIMINAR FONEMAS
9- IDENTIFICAR SONIDO FINAL
20- ELIMINAR SONIDO MEDIO
10- EMPIEZAN IGUAL
¡A recoger!
Vamos a recoger cada cosa en su cajón. Primero elige un dibujo y dí su nombre en voz alta. Fíjate muy bien en cómo colocas la boca para empezar a decirla. Con ese primer sonido, verás si va en el cajón abierto, o no.
Conciencia fonémica
G: false, O: 4
G: false, O: 4
G: false, O: 4
G: false, O: 4
G: false, O: 4
Principio alfabético
Prepara cinco aros de diferente color y coloca una ficha de vocal en cada uno de ellos. Reparte las tarjetas entre el alumnado y de uno en uno, deben colocar la tarjeta en el aro correcto.
Conciencia fonémica
¡Sonido final!
¿Sabes qué sonido dicen las boquitas de las pompas? En las siguientes pantallas, deberás decir palabras que terminen como la boquita que se te indique.
Vamos a decir las palabras que salen en las pompas de jabón. Fijaos muy bien porque todas terminan con el sonido que sale en la boquita del recuadro:
Vamos a decir las palabras que salen en las pompas de jabón. Fijaos muy bien porque todas terminan con el sonido que sale en la boquita del recuadro:
Vamos a decir las palabras que salen en las pompas de jabón. Fijaos muy bien porque todas terminan con el sonido que sale en la boquita del recuadro:
Vamos a decir las palabras que salen en las pompas de jabón. Fijaos muy bien porque todas terminan con el sonido que sale en la boquita del recuadro:
Vamos a decir las palabras que salen en las pompas de jabón. Fijaos muy bien porque todas terminan con el sonido que sale en la boquita del recuadro:
Principio alfabético
Prepara cinco aros de diferente color y coloca una ficha de vocal en cada uno de ellos. Reparte las tarjetas entre el alumnado y de uno en uno, deben colocar la tarjeta que termine por esa vocal.
Conciencia fonémica
¿Dónde se oye el sonido?
¿Sabes decir en qué palabra se oye el sonido de cada una de las boquitas?
Conciencia fonémica
¿Dónde se oye el sonido?
Vocabulario; pez, sol, mono, luz.
Conciencia fonémica
¿Dónde se oye el sonido?
Vocabulario; araña, circo, oso panda, botella..
Conciencia fonémica
¿Dónde se oye el sonido?
Vocabulario; muñeca, cama, moto, serpiente.
Conciencia fonémica
¿Dónde se oye el sonido?
Vocabulario; estrella, delfín, melocotón, cojín.
Conciencia fonémica
¿Dónde se oye el sonido?
Vocabulario; vaso, silla, televisión, mariposa
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Encuentra el eco de cada palabra para saber cuáles riman.
Conciencia fonémica
Conciencia fonémica
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Encuentra la palabra que no rima
Sesión 6
Programa de conciencia fonológica
Estructura vocálica
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
Encuentra palabras con igual estructura vocálica
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Solución
Solución
¿Qué palabra sale si juntamos estos sonidos?
Sesión 8
Programa de conciencia fonológica
Identificar sonido inicial
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
¿Por qué sonido empieza esta palabra?
Sesión 9
Identificación sonido final. Letra n
Programa de conciencia fonológica
Proconfo Zalfonada
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
¿Por qué sonido TERMINA esta palabra?
Sesión 10
Programa de conciencia fonológica
Empiezan igual
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Qué palabra empieza igual que árbol?
¿Qué palabra empieza igual que caseta?
¿Qué palabra empieza igual que setas?
¿Qué palabra empieza igual que leñador?
¿Qué palabra empieza igual que búho?
¿Qué palabra empieza igual que linterna?
¿Qué palabra empieza igual que hormiga?
¿Qué palabra empieza igual que chimenea?
¿Qué palabra empieza igual que cantimplora?
Sesión 11
Programa de conciencia fonológica
Proconfo Zalfonada
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Dí el nombre y piensa cuántos sonidos tiene:
Sesión 12
Programa de conciencia fonológica
Parejas sonido inicial
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
¿Empiezan igual?:
Sesión 13
Programa de conciencia fonológica
Quitar sonido inicial
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
¿Qué pasa si quitas el primer sonido a esta palabra?
PULSA EN LA IMAGEN PARA COMPROBAR
Sesión 14
Programa de conciencia fonológica
Palabras encadenadas
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
Rosa, amigo, oso
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Flores, semilla, abrazo
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Rap, pipí, iguana
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Comer, reloj, jamón
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Miel, lápiz, zapato
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Colibrí, iglú, unicorniio
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Mesa, avión, nata
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Perro, ojal, luna
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Enchufe, elefante, espejo
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Bolo, ojos, sopa
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Mar, red, dientes
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Gorro, Olaf, faro
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Toalla, alfiler, rata
Palabras encadenadas: usa el sonido final para descubrir qué palabra va a continuación:
Sesión 15
Programa de conciencia fonológica
Sustitución fonemas
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por m...
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por p...
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por l...
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por s...
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por. t..
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por d...
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por n...
Cambia el sonido inicial de cada dibujo por f...
Sesión 16
Programa de conciencia fonológica
Qué sonido suena igual
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
Pelo-piña
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Loro-pera
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Castaña-codo
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Isla-beso
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Rana-gnomo
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Gorro-guante
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Perro-risa
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Mesa-palo
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Toro-timbre
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Fuente-fábrica
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Fuente-fábrica
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Ducha-dominó
¿Qué sonido suena igual en estas palabras?
Sesión 17
Programa de conciencia fonológica
Secuenciar sonidos
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
¿Qué sonidos suenan en estas palabras?
Sesión 18
Programa de conciencia fonológica
Añadir fonemas
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Qué pasa si a alto le ponemos delante s?
¿Qué pasa si a alto le ponemos delante s?
¿Qué pasa si a ala le ponemos delante p?
¿Qué pasa si a ala le ponemos delante p?
¿Qué pasa si a osa le ponemos delante r?
¿Qué pasa si a osa le ponemos delante r?
¿Qué pasa si a arco le ponemos delante b?
¿Qué pasa si a arco le ponemos delante b?
¿Qué pasa si a oro le ponemos delante l?
¿Qué pasa si a oro le ponemos delante l?
¿Qué pasa si a brazo le ponemos delante a?
¿Qué pasa si a brazo le ponemos delante a?
¿Qué pasa si a ola le ponemos delante b?
¿Qué pasa si a ola le ponemos delante b?
¿Qué pasa si a oca le ponemos delante f?
¿Qué pasa si a oca le ponemos delante f?
Sesión 19
Programa de conciencia fonológica
Eliminar fonemas
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA. Articulemas: Alejandra V. A.
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a motor le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a motor le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a bajar le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a bajar le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a martes le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a martes le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a piel le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a piel le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a rosal le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a rosal le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a robot le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a robot le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a llamar le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a llamar le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a amigas le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a amiga le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a loca le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a loca le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a pala le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a pala le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a rata le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a rata le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a casa le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a casa le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a luna le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a luna le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a cola le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a cola le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a barco le quitamos primer sonido?
¿Qué pasa si a barco le quitamos primer sonido?
Sesión 20
programa de conciencia fonológica
Quitar sonido medio
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA.
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
¿Qué pasa si a solo le quitamos último sonido?
Sesión 21
programa de conciencia fonológica
Contar sonidos
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA.
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
¿Cuántos sonidos tiene este dibujo?
Sesión 22
programa de conciencia fonológica
Comparar nº de sonidos
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA.
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
¿Cuál de estos dibujos tiene más sonidos?
Sesión 23
programa de conciencia fonológica
Presencia /ausencia fonemas
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA.
¿Tiene el sonido de la letra i?
¿Tiene el sonido de la letra e?
¿Tiene el sonido de la letra m?
¿Tiene el sonido de la letra d?
¿Tiene el sonido de la letra z?
¿Tiene el sonido de la letra o?
¿Tiene el sonido de la letra r?
¿Tiene el sonido de la letra t?
¿Tiene el sonido de la letra s?
¿Tiene el sonido de la letra p?
Sesión 24
programa de conciencia fonológica
¿Dónde está el sonido?
nivel:primero de educación primaria
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC) Autoría: Almudena Vergara Cardona. CEIP ZALFONADA.
¿Dónde está el sonido /n/?
¿Dónde está el sonido /p/?
¿Dónde está el sonido /l/?
¿Dónde está el sonido /ch/?
¿Dónde está el sonido /n/?
¿Dónde está el sonido /e/?
¿Dónde está el sonido /r/?
¿Dónde está el sonido /f/?
¿Dónde está el sonido /i/?
¿Dónde está el sonido /r/?
¿Qué palabra tiene cinco sonidos en su nombre?
¿Qué palabra no tiene las mismas vocales que las demás?
¿Qué palabra tiene todas las vocales en su nombre?
¿En qué palabra suena fuerte la letra erre?
¿Qué palabra tiene menos sonidos?
¿Qué palabra tiene más sonidos?
¿Qué palabra tiene los mismos sonidos que plátano ?
¿Qué palabra tiene las vocales e e a?
¿Qué palabra formamos con estas letras? A E I N S R
¿Qué palabra tiene las mismas consonantes que pelota?
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético
Quita las letras que sobran y escribe el nombre:
G: false, O: 4
Principio alfabético