Escuela Normal Superior Federal de Aguascalietes "José Santos Valdés" Clave: 01DNL0003A Mtro: Calros Fernando Ovalle Garcia Alumno: Moises Itzair López Frausto Actividad 3 Unidad llPlaneación: "“Modelización matemática: análisis de una experiencia áulica en la secundaria”, (Alvarez y Patagua, 2018) " 09 noviembre del 2023
INTRODUCCIÓN
Dentro del presente diagrama de bloques, se encuentra redactado el tema “Modelización matemática: análisis de una experiencia áulica en la secundaria”, (Alvarez y Patagua, 2018) el cual aborda puntos mjy interesantes de el como son las etapas de la Modelización matemática y el como desarrollarlas, ademas se encuentra una contextualización de en que momento entran en el aula o la clase planteada.
“Modelización matemática: análisis de una experiencia áulica en la secundaria”, (Alvarez y Patagua, 2018)
ETAPAS DE LA MODELIZACIÓN MATEMATICA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Se llama Modelación Matemática a la actividad que se realiza en la clase de matemática, cuya naturaleza se deriva de la actividad científica de la Modelización Matemática (Villa Ochoa, J. 2007), por su parte Blum et al. (2007) lo consideran también como un proceso que tiene origen en la conceptualización de una situación o problema de la realidad. Consideramos que ambas interpretaciones no se alejan de considerar a la modelación con la noción de realidad.
SISTEMATIZACIÓN
DEFINICIÓN DE La modelación matemática
Es la actividad que consiste en representar, manipular y comunicar objetos del mundo real con contenidos matemáticos y que permitan la simulación de procesos complejos, generen hipótesis y sugieran experimentos o métodos de validación.
Matematización
Análisis del Sistema Matemático
SEGÚN SUTORES
ValidaciónInterpretación
CONCLUSIÓN
La realización de la experiencia usando la Modelación Matemática como una herramienta en el aula
propuesta es gran medida muy satisfactoria, ya que se observa en los alumnos: (a) Predisposición al trabajo en grupo. (b) Motivación en la búsqueda de la resolución de los problemas utilizando saberes previos. (c) Concientización del rol importante que juega la matemática para resolver problemas de la vida real. El trabajo con Modelización Matemática permite a los alumnos reforzar capacidades en lectura y
comprensión de problemas; buscar y proponer posibles soluciones a los mismos.
Matematización
Esto da significado a dar tratamiento matemático a algo.
- En el ámbito educativo, matematización, es el proceso de traducir los problemas del lenguaje común al lenguaje matemático, con la finalidad de resolverlos; este es el fundamento de la estrategia de resolución problemas en la enseñanza de la matemática.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Los alumnos destacaron del problema los datos más relevantes:
a. Superficie que ocupa la construcción de cada tipo de vivienda (ya sea familiar o monoambientes)
b. Cantidad total de superficie disponible. c. Cantidad máxima de viviendas que se pueden construir. d. Cantidad máxima de viviendas familiares que se puede construir.
e. Cantidad máxima de monoambientes que se puede construir.
f. Ganancia que se obtendrá de la construcción.
Análisis del Sistema Matemático
En esta etapa trabajan las restricciones
El análisis matemático es un área muy extensa de las matemáticas que estudia temas como: números, conjuntos, funciones y operaciones sobre estas, como las integrales y límites.
- Tiene como fin resolver cálculos complejos a través de la abstracción. Para ello, se vale de herramientas como las funciones.
SEGÚN AUTORES
Validación/interpretación
Brevemente, la validación es una actividad matemática que consiste en el empleo de recursos de tipo técnicos, teóricos disciplinares y argumentativos, por parte del que aprende, para garantizar la validez de un resultado formulado.
En matemáticas y lógica una interpretación es una aplicación desde un conjunto de fórmulas o axiomas, en un modelo que es un conjunto en el que se ha definido una estructura. En otras palabras una interpretación es una construcción más concreta que satisface ciertas reglas o axiomas.
Sistematización
Analizando la situación planteada, pudieron identificar como variables:
¿Cómo se realiza la sistematización? La sistematización debe describir con precisión, cual era el problema o la oportunidad a la que estaba referida la experiencia de desarrollo que se va a estudiar. Esta descripción debe incluir al menos los siguientes elementos: Las causas directas del problema o de la oportunidad.
BASIC CV
MOISES ITZAIR LOPEZ FRAUSTO
Created on November 9, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Akihabara Microsite
View
Essential Microsite
View
Essential CV
View
Practical Microsite
View
Akihabara Resume
View
Tourism Guide Microsite
View
Online Product Catalog
Explore all templates
Transcript
Escuela Normal Superior Federal de Aguascalietes "José Santos Valdés" Clave: 01DNL0003A Mtro: Calros Fernando Ovalle Garcia Alumno: Moises Itzair López Frausto Actividad 3 Unidad llPlaneación: "“Modelización matemática: análisis de una experiencia áulica en la secundaria”, (Alvarez y Patagua, 2018) " 09 noviembre del 2023
INTRODUCCIÓN
Dentro del presente diagrama de bloques, se encuentra redactado el tema “Modelización matemática: análisis de una experiencia áulica en la secundaria”, (Alvarez y Patagua, 2018) el cual aborda puntos mjy interesantes de el como son las etapas de la Modelización matemática y el como desarrollarlas, ademas se encuentra una contextualización de en que momento entran en el aula o la clase planteada.
“Modelización matemática: análisis de una experiencia áulica en la secundaria”, (Alvarez y Patagua, 2018)
ETAPAS DE LA MODELIZACIÓN MATEMATICA
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Se llama Modelación Matemática a la actividad que se realiza en la clase de matemática, cuya naturaleza se deriva de la actividad científica de la Modelización Matemática (Villa Ochoa, J. 2007), por su parte Blum et al. (2007) lo consideran también como un proceso que tiene origen en la conceptualización de una situación o problema de la realidad. Consideramos que ambas interpretaciones no se alejan de considerar a la modelación con la noción de realidad.
SISTEMATIZACIÓN
DEFINICIÓN DE La modelación matemática
Es la actividad que consiste en representar, manipular y comunicar objetos del mundo real con contenidos matemáticos y que permitan la simulación de procesos complejos, generen hipótesis y sugieran experimentos o métodos de validación.
Matematización
Análisis del Sistema Matemático
SEGÚN SUTORES
ValidaciónInterpretación
CONCLUSIÓN
La realización de la experiencia usando la Modelación Matemática como una herramienta en el aula propuesta es gran medida muy satisfactoria, ya que se observa en los alumnos: (a) Predisposición al trabajo en grupo. (b) Motivación en la búsqueda de la resolución de los problemas utilizando saberes previos. (c) Concientización del rol importante que juega la matemática para resolver problemas de la vida real. El trabajo con Modelización Matemática permite a los alumnos reforzar capacidades en lectura y comprensión de problemas; buscar y proponer posibles soluciones a los mismos.
Matematización
Esto da significado a dar tratamiento matemático a algo.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Los alumnos destacaron del problema los datos más relevantes: a. Superficie que ocupa la construcción de cada tipo de vivienda (ya sea familiar o monoambientes) b. Cantidad total de superficie disponible. c. Cantidad máxima de viviendas que se pueden construir. d. Cantidad máxima de viviendas familiares que se puede construir. e. Cantidad máxima de monoambientes que se puede construir. f. Ganancia que se obtendrá de la construcción.
Análisis del Sistema Matemático
En esta etapa trabajan las restricciones
El análisis matemático es un área muy extensa de las matemáticas que estudia temas como: números, conjuntos, funciones y operaciones sobre estas, como las integrales y límites.
SEGÚN AUTORES
Validación/interpretación
Brevemente, la validación es una actividad matemática que consiste en el empleo de recursos de tipo técnicos, teóricos disciplinares y argumentativos, por parte del que aprende, para garantizar la validez de un resultado formulado.
En matemáticas y lógica una interpretación es una aplicación desde un conjunto de fórmulas o axiomas, en un modelo que es un conjunto en el que se ha definido una estructura. En otras palabras una interpretación es una construcción más concreta que satisface ciertas reglas o axiomas.
Sistematización
Analizando la situación planteada, pudieron identificar como variables:
¿Cómo se realiza la sistematización? La sistematización debe describir con precisión, cual era el problema o la oportunidad a la que estaba referida la experiencia de desarrollo que se va a estudiar. Esta descripción debe incluir al menos los siguientes elementos: Las causas directas del problema o de la oportunidad.