TAULA_RODONA_MÀSTER_2324

ESCOLES OFICIALS D'IDIOMES

CATALÀ

#EOIBD, la pública d'idiomes

CATALÀ A LES EOI

1. Què singularitza la nostra institució pel que fa a l’ensenyament del català? Què la fa diferent de les altres?

-Centre públic d’ensenyament d’idiomes moderns. -Ensenyament de català equiparat a qualsevol altra llengua. -Persones alfabetitzades en la L1 i que coneixen l’alfabet llatí. -16 anys (14, si és un idioma diferent del cursat com a 1a llengua estrangera a l’ESO).

Institució del Dept. d'Educació

Alumnat de batxillerat i FP (A1-C1)

Docents de secundària (C2)

Convenis per aprendre català

Auxiliars de conversa

Col·laboració puntual (vacants)

Certificats oficials

NO de Política Lingüística, però reconeguts i equiparables

2. Què fa bé la institució (I)?

• Tots els nivells: A1-C2 (titulacions oficials)
• Diverses modalitats: extensius, semipresencials, híbrids, intensius, d’estiu, en línia...
• Qualitat d’ensenyament
• Formació del professorat

• Accés a la borsa: substitucions o interinatges; titulació, màster i prova d’idoneïtat
• Formació permanent en metodologia i didàctica

2. Què fa bé la institució (II)?

1. Elaboració de proves de certificat

B1, B2, C1 i C2 (proves unificades)

2. Elaboració de material

Marta Mas et al. (1982), Digui, digui, Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat. Joan Melcion (1999): Nivell llindar per a la llengua catalana, Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Cultura. Marta Mas et al. (2005): Veus, Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat. Bastons, Núria et al. (2011): Gramàtica pràctica del català, Barcelona: Editorial Teide. Vilagrasa, Albert et al. (2012): Gramàtica catalana de la A a la Z, Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat. Vilagrasa, Albert et al. (2018): A punt 1-6, Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat.

3. Entorn pluricultural 4. Ensenyament de llengua vinculat a cultura i activitats complementàries interdepartamentals

3.

Quin és el principal repte pel que fa E/A del català?

4. Arribar a tot tipus d’alumnat: immigrant xinès, passavolant europeu, cos consular.

1. Repte compartit: aconseguir que la gent entengui que el català és necessari Espanyol per a estrangers: 381 inscrits 1r quadr. (EOIBD) Català: 232 (EOIBD) 2. Fer-nos visibles: som un col·lectiu molt petit; d’escassa presència en l’àmbit territorial: Girona, Tarragona, Lleida, Sabadell i Barcelona (Vall d’Hebron i Drassanes). I ara C1 i C2: L'Hospitalet, Barcelona-La Pau, Maresme, Reus,Cornellà, Terrassa, Amposta, Manresa, Tàrrega i a l'IOC. 3. Ampliar i flexibilitzar l’oferta: ens és difícil perquè som pocs docents

5. Continuar sent un referent per a l'aprenentatge de català 6. Ser capdavanters en didàctica 7. Desmuntar falses creences: els catalanoparlants no s’hi poden inscriure, no es fa C2, els títols no són vàlids, és molt difícil ser admès a l’EOI...

3. Quins procediments hi ha per treballar a les EOI?

• Grau o llicenciatura
• Màster que acrediti la formació pedagògica i didàctica
• Prova de capacitació

Moltes gràcies!!!!