Manresa sis, com funcionem?

Manresa sis

Com funcionem?

Projecte educatiu de centre

El mètode d'aprenentatge

La part mé seriosa i formal de com funciona el centre

Una mica d'informcaió sobre com ensenyem

Objectius del centre

Característiques principals del centre

Les principals 7 característiques.

Un paràgraf extret del PEC

Xarxes Socials

Com avaluem

Les xarxes socials de l'intitut

La nosta manera d'avaluar

Com avaluem

En el Manresa sis s’avalua mitjançant les competències, dividides per temes, i hi ha sis tipus d’assoliments: AE: Assoliment Excel·lent, que es pinta de color lila, AN: Assoliment Notable, que es pinta de color blau, AS: Assoliment Satisfactori, que es pinta de color verd, NA: No Assolit, que es pinta de color vermell, ASE: Assolit Sense Esforç, que es pinta de color taronja i finalment NAE: No Assolit amb Esforç, que es pinta de color groc. Els 9 àmbits en els que dividim les competències són: 1. Socials, 2. Cultura i Valors, 3. Lingüística, 4. Lingüística Llengua Estrangera, 5. Artística, 6. Educació Física, 7. Matemàtiques, 8. Tecnologia i Digitalització i 9. Natura.

EL MÈTODE

El mètode d’ensenyament del sis és peculiar, el dia està dividit en cinc franges, de les quals dues són patis de vint minuts, i les altres tres estan repartides en Acció, que és una franja en la que els alumnes desenvolupen autònomament un projecte culminat en un producte final en el que ells han pogut triar el tema i el producte, amb la finalitat de que els alumnes puguin aprendre sobre un tema que els agrada, i al cap d’un mes es fan presentacions davant de tota la classe exposant tot el que has après, Guiat, aquí els alumnes trien feines a fer dividides en caixes (Seccions/Temes) preparades per els professors, i finalment els Experiencials, que són classes sobre un tema, per exemple: Cuina, en la que aprens a cuinar, Rock’in, dins del qual aprens a tocar un instrument o art. Cada sis setmanes els alumnes responen un formulari amb les seves peticions per entrar entre uns experiencials prèviament decidits.

1. L’alumne/a és el centre de l’aprenentatge L'aprenentatge escolar estarà basat en els projectes de treball que sorgiran dels interessos mostrats pels alumnes. 2. L’aprenentatge és social Hi ha tant treballs individuals com treballs grupals, fomentant aixì la convivència i cooperació entre els alumnes. 3. Les emocions també formen part de l’aprenentatge La llibertat donada als estudiants els permet gestionar les emocions amb més facilitat, tant sigui amb l’ajuda dels professors com amb la dels companys. 4. Aprenentatge fet a mida Tant se val quines siguin les teves habilitats d’aprenentatge, els professors t’acompanyaran i faran les adaptacions que siguin necessàries per tal de fer la teva estada per l’ESO la més productiva i agradable possible.

Característiques

5. L’esforç és clau L’autonomia en aquest institut és essencial, en l’apartat d’acció, l’alumne/a és el responsable del seu aprenentatge, i tot depèn de les seves ganes d’aprendre o de l’esforç que li dediquen. 6. L’avaluació constant afavoreix l’aprenentatge El retorn de les múltiples feines i la possibilitat de comentar-lo amb el tutor fa que l’alumne/a sigui més conscient i se n'adona de la seva evolució. 7. La part pràctica és igual d’important Viure noves experiències, fer un tast per tots els diferents àmbits i posar els aprenentatges en pràctica desperta aficions que potser mai haguessin arribat a desarrollar, i els ajuda a veure i a comprendre totes les possibilitats de feina.

Objectius de centre

Objectius: Un centre educatiu que vol oferir un aprenentatge integrador i globalitzador als alumnes, un aprenentatge socioconstructiu i autoregulat, que tingui en compte el context i que sigui col·laboratiu. Un centre que tindrà presents les emocions i la motivació dels alumnes, ja que són la porta d’entrada dels aprenentatges. Unes emocions i una motivació positiva incrementen la probabilitat d’aprofundir en l’aprenentatge.

PEC Manresa sis