PORTFOLIO TANGUY

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BUT Gestion des entreprises et des administrations Parcours gESTION COMPTABLE, Fiscale et financière

PORtFOLIO TANGUY NICOLLE

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• Juge arbitre

• 2023- ? : Assitant comptable en alternance

FITECO (Le Mans, Sarthe)

• 2021-2023 : Employé de libre service

Auchan Le Mans (La Chapelle St Aubin, Sarthe)

• Mars 2022 : Stagiaire au sein d'un cabinet comptable

VDL CONSEIL (Coulaines, Sarthe)

• Linkedin : Tanguy Nicolle

• Arbitre régional

• Tennis de table

centres d'intéret

• 2023 : Stagiaire comptable

Renault Group (Le Mans)

• 2021-2024 IUT LE MANS

Spécialité : Gestion comptable, fiscale et financière

• 2018-2021 Lycée Paul Scarron, Sillé Le Guillaume

Spécialités : Mathématiques et Sciences économiques et socialesOption : Mathématiques expertes

• 2014-2018 Collège le Joncheray, Beaumont sur Sarthe

EXPéRIENCEs

formations

• 07 71 73 67 04

• tanguy.nicolle17@outlook.com

Compétences

Étudiant en troisième année de Bachelor Universitaire Gestions des Entreprises et des administrations dans le parcours “Gestion comptable, fiscale et financière” . Cette troisième année se déroule en alternance et mon entreprise est FITECO LE MANS, cabinet d'expertise comptable.

a PROPOS DE MOI

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MES COMPETENCES DEVELOPPées duranT mon but gea PARCOURS gc2F

Liste des compétences

C5:Evaluer

C4: Produire

C3: Piloter

C2: Décider

C1: Analyser

01

SAE - Projet tutoré

SAE - Etablir le diagnostic financier

Preuves

Ressources

Proposer des améliorations des processus

Conseiller un type d’organisation

Bien maitrisé

Maitrise suffisante

Matrise partielle

Non maitrisé

Intégrer l’impact des enjeux de l’organisation

Intitulés

Compétence 1: Analyser Niveau 3 : Conseiller pour l’amélioration des processus de l’organisation

02

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SAE reprise d'entreprise

Stage 2ème année

Elaborer des mesures préventives de minimisation des risques

Preuves

Ressources

Participer à la prise de décision en fonction des contraintes identifiées

Exploiter les données pour accompagner la prise de décision

Bien maitrisé

Maitrise suffisante

Matrise partielle

Non maitrisé

Collaborer au processus d’amélioration continue du système d’information

Intitulés

Compétence 2 : Décider Niveau 3 : Concourir à la prise de décision

02

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SAÉ 2.02 : Identifier l’impact des décisions de gestion sur la performance de l’organisation

SAE - Projet tutoré

Preuves

Ressources

Participer à l’amélioration de la politique de communication en lien avec la stratégie

Mener un projet collaboratif

Bien maitrisé

Maitrise suffisante

Matrise partielle

Non maitrisé

Animer une équipe

Intitulés

Compétence 3 : Piloter Niveau 3 : Améliorer les relations entre les parties prenantes

02

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Stage 2ème année

Stage 2ème année

Alternance 3ème

Stage 2ème année

Sécuriser l’information comptable, fiscale et sociale produite

Preuves

Ressources

Réaliser un audit et/ou un diagnostic pour apporter des conseils

Appliquer les règles comptables, fiscales et sociales adaptées à une organisation

Bien maitrisé

Maitrise suffisante

Matrise partielle

Non maitrisé

Résoudre les problèmes comptables spécifiques à l’évaluation des actifs et passifs et à la détermination des charges et produits dans une organisation

Intitulés

Compétence 4 : Produire Niveau 3 : Optimiser l’information comptable, fiscale et sociale produite

explication de LA DEUXIEME TRACES

02

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Contrôle budgétaire 3ème année

Contrôle budgétaire 2ème année

Evaluer les résultats et les performances de l’organisation par le contrôle budgétaire

Réaliser à moyen et long terme des budgets d’exploitation et de trésorerie, des comptes de résultat et des bilans prévisionnels

Réaliser la gestion de trésorerie sur le court terme

Preuves

Ressources

Etablir un plan de financement équilibré

Mettre en place les sources de financement nécessaires

Bien maitrisé

Maitrise suffisante

Matrise partielle

Non maitrisé

Mettre en place une politique d’investissement cohérente

Intitulés

Compétence 5 : Evaluer Niveau 3 : Optimiser les outils d’analyse et de prévision de l’activité

02

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DOSSIER EXCEL :

Difficultées : Lors de la création de l'outil Excel pour calculer le seuil de rentabilité, j'ai rencontré un problème où des erreurs apparaissaient partout dans la feuille de calcul lorsque aucune donnée n'était saisie. Cela rendait l'Excel peu esthétique.Cependant, j'ai pu résoudre ce problème en utilisant la fonction SI.ERREUR. Cette fonction m'a permis de gérer les erreurs, rendant ainsi l'outil plus robuste et plus agréable à utiliser.

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Lors du projet tutoré visant à améliorer la société Papéa Parc au Mans, j'ai proposé lors d'une visioconférence d'élaborer un outil Excel automatisé pour calculer le seuil de rentabilité en euros, en jours et en volume. Le gérant a immédiatement adhéré à l'idée, et l'outil a été rapidement mis en place dans la société pour effectuer ces calculs.

SAE 4.01 - Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation : Projet tutoré

Analyse Compétence 1 : Proposer des améliorations des processus

Dans le cadre du projet, nous avons examiné le statut fiscal de la société AUTOCONTROLE, envisageant une transition de l'Impôt sur les Sociétés (IS) à l'Impôt sur le Revenu (IR), offrant une imposition sur les revenus personnels mais nécessitant une protection sociale distincte. Concernant la TVA, la société est soumise au Régime Simplifié d'Imposition (RSI), offrant des avantages administratifs et financiers par rapport au Régime Réel Normal. Pour un projet d'investissement dans une nouvelle machine de diagnostic anti-pollution, nous avons analysé l'amortissement exceptionnel sur 24 mois et le suramortissement de 40%, concluant que l'amortissement exceptionnel était plus avantageux, offrant des charges déductibles plus importantes et réduisant les impôts. Ces analyses fournissent des recommandations pour optimiser la situation fiscale et financière d'AUTOCONTROLE. La principale difficulté a été de trouver les bonnes informations sur Internet, car certains sites fournissent des informations fiscales erronées.

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SAE 3.GC2F.02 Établir le diagnostic financier d’une entreprise après avoir procédé à l'analyse des comptes annuels :

Analyse Compétence 1 : Proposer des améliorations des processus

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Lors du projet tutoré visant à améliorer la communication de la société, nous avons créé un jeu concours pour Halloween. Pour promouvoir cet événement sur les réseaux sociaux tels qu'Instagram et Facebook, nous avons dû créer des visuels. Cependant, nous avons rencontré des difficultés pour respecter la charte graphique de Papéa Parc.

SAE 4.01 - Participer, dans le respect des contraintes réglementaires et dans une démarche de gouvernance durable à la création ou au développement d'une organisation : Projet tutoré

Analyse Compétence 3 : Participer à l’amélioration de la politique de communication en lien avec la stratégie

Document Excel avec nos décisions et analyse :

Fonction finance/trésorerie

Fonction production/ personnel

Fonction marketing

SimGest est un jeu d'entreprise polyvalent impliquant diverses fonctions telles que le marketing, la production et les finances. Dans ce jeu, des entreprises concurrentes se disputent la vente d'un nouveau produit de grande consommation, en l'occurrence une montre connectée, à un réseau de revendeurs situés en France, en Espagne et en Suisse. Chaque entreprise est responsable de la conception et de la fabrication de son produit. Ce projet visait à initier les participants à la gestion d'entreprise et à mettre en lumière l'interdépendance des différentes fonctions. Il s'agissait également de comprendre l'importance de l'adéquation entre le produit et le marché, ainsi que de définir une stratégie d'investissement en tenant compte de la qualité du produit tout en travaillant en équipe.Le projet s'est déroulé sur plusieurs séances, culminant avec une présentation orale lors de laquelle nous avons analysé nos décisions prises sur trois périodes. Les deux premières périodes ayant déjà eu lieu, nous avons dû les examiner pour pouvoir prendre des décisions éclairées pour la période 3. Nous avons rencontré plusieurs difficultés tout au long du projet, notamment la réalisation des prévisions souhaitées, le calcul du budget de formation, la détermination des prix de vente des produits par pays, ainsi que la prise de décisions pour la période 3 sans avoir accès à toutes les informations nécessaires. À la clôture de chaque période, le professeur saisissait les décisions prises par chaque équipe, ce qui générait un classement permettant de déterminer quelle équipe avait adopté la meilleure stratégie.

SAÉ 2.02 : Identifier l’impact des décisions de gestion sur la performance de l’organisation :

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Analyse Compétence 3 : Mener un projet collaboratif

STAGE BUT 2 GC2F afin de découvrir la comptabilité d'entreprise :

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Lettre de recommandation de Monsieur Pennetier, responsable comptable de chez Renault au Mans qui montre que j'ai pris des décisions lorsque j'ai rencontrés des problèmes lors de mon stage et lors de la soutenance :

Analyse Compétence 2 : Participer à la prise de décision en fonction des contraintes identifiées

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NOTRE DOSSIER FINAL :

NOTRE FICHIER DE TRAVAIL :

• Valorisation du patrimoine (Valeur Mathématique, valeur financière, valeur de rendement)
• Valorisation des titres basée sur les revenus perçus du fait de la détention du titre
• Ratio concernant le délai de paiement et réglement
• Calcul du BFR prévisionnel avec un bilan fonctionnel

Pendant cette SAE, nous avons utilisé les données d'une entreprise fictive spécialisée dans la peinture. L'objectif était d'analyser ces données afin de calculer divers montants cruciaux pour un potentiel repreneur d'entreprise :

SAE 4.GC2F.02 Analyser la fiabilité d’un projet de reprise d’entreprise :

Analyse Compétence 2 : Exploiter les données pour accompagner la prise de décision

Durant cette période fiscale, ma principale mission consistait à effectuer la révision comptable sur Open Révision pour diverses sociétés telles que les BNC, les SCI soumises à l'IS et à l'IR, les SC, les LMNP et les BIC. J'ai ainsi établi des liasses fiscales et des bilans imagés. J'ai également participé à l'élaboration de plaquettes comprenant les états financiers et la liasse correspondante pour chaque société. Parallèlement à cette période fiscale, j'ai dû continuer la saisie comptable et l'élaboration des déclarations de TVA de mon collègue. J'ai aussi réalisé les DAS2 pour le portefeuille d'un collaborateur, envoyées en EDI aux impôts. Après la période fiscale, j'ai pu effectuer des déclarations de revenus pour certains clients, incluant les crédits d'impôt, les revenus SCI, les revenus BNC et les pensions alimentaires, etc...

SAE 5.GC2F.02 - Période entreprise S5 :

Analyse Compétence 4 : Appliquer les règles comptables, fiscales et sociales adaptées à une organisation

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La mission 4 du devoir était porté sur le chapitre du budget de trésorerie qui est un outil permettant de planifier les flux de trésorerie à court terme d'une entreprise en prévoyant les décaissements, les encaissements et le budget de TVA.

Copie de la note finale sur le cours de Mme Jacoboni en 2ème année :

Analyse Compétence 5 : Réaliser la gestion de trésorerie sur le court terme

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La méthode d'analyse des écarts implique la comparaison entre les performances réelles d'une entreprise et les montants budgétés initialement, tout en recherchant les diverses causes des différences constatées. Cette approche vise également à repérer les changements dans l'environnement de l'entreprise et à mettre en œuvre des actions adaptées. L'objectif de cette analyse est de séparer et quantifier l'impact de chaque élément influant sur les résultats de l'entreprise, permettant ainsi d'identifier les causes et de prendre les mesures nécessaires. Il est crucial que l'analyse soit assez détaillée pour attribuer chaque écart à un responsable unique. La difficulté principale a été de retenir toute les formules d'écarts car elles sont nombreuses et savoir interpréter nos résultats

Capture d'écran de Scodoc :

Analyse Compétence 5 : Evaluer Evaluer les résultats et les performances de l’organisation par le contrôle budgétaire