Épreuve orale du brevet

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ATTENDUS ET MODALITÉS

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ÉPREUVE ORALE DU BREVET

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Des exemples de sujets

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OBJECTIFS de l'épreuve

ATTENDUS ET MODALITÉS

Le but de l'épreuve orale du Brevet est d'évaluer la capacité des élèves à s'exprimer à l'oral lors de la présentation d'un projet structuré et maîtrisé. Le candidat peut effectuer une partie de sa présentation en langue vivante étrangère ou régionale, dans la mesure où cette langue est enseignée dans l’établissement.

Le jury posera des questions afin de vérifier la bonne compréhension du sujet présenté par l'élève et sa capacité à réagir et argumenter.

Déroulement de l'épreuve

Évaluation de l'épreuve

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DÉROULEMENT de l'épreuve

ATTENDUS ET MODALITÉS

L'oral se déroule en deux temps :

Entretien individuel

• Présentation du projet (5 minutes)
• Questions du jury (10 minutes)

100 points

15 min

Obtention du brevet : 400 points / 800

Entretien collectif

• Présentation du projet (10 minutes)
• Questions du jury (15 minutes)

Maximum 3 élèves

25 min

Objectifs de l'épreuve

Évaluation de l'épreuve

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ÉVALUATION de l'épreuve

ATTENDUS ET MODALITÉS

Objectifs de l'épreuve

Déroulement de l'épreuve

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Vos objectifs

Les élèves présentent un projet de leur choix mené dans le cadre de l'histoire des arts ou d'un EPI ou lors de différents parcours éducatifs :

Parcours Avenir

Parcours Santé

Parcours Citoyen

Histoire des arts

Parcours Éducation artistique et culturelle

EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire)

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PARCOURS AVENIR

Le but de cet oral est de présenter les recherches et connaissances sur une orientation, un métier mais aussi d'expliquer ce qu'elles vous ont appris, apporté et d'avoir un regard critique sur l’élaboration de votre parcours.

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Ce que peut contenir votre oral :

• L’état de votre réflexion sur votre orientation au début de l’année. Comment a évolué votre projet d’orientation au cours de l’année ?

• Rendez-vous éventuels avec un conseiller d'orientation : confirmation de votre projet ? De nouvelles pistes auxquelles vous n’aviez pas pensé ?

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PARCOURS AVENIR

• D’éventuels mini-stages en lycée professionnel : quelle section ? Votre ressenti ?

• Portes ouvertes dans des établissements : ce qui vous a plu, déplu...

• Le stage : expliquez comment vous l’avez trouvé, s'il correspond à votre projet d’orientation. Parlez brièvement du déroulement mais en insistant sur votre ressenti (ce qui vous a plu, déplu, étonné) et précisez s’il a confirmé votre projet d’orientation ou au contraire s’il l’a fait évoluer.

ATTENTION : l’oral de D.N.B n’est pas simplement la présentation du stage.  Une présentation du métier envisagé n’est pas obligatoire mais peut faire l’objet d’un développement.

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Comment structurer cet oral ?

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PARCOURS citoyen

Ce projet peut prendre appui sur :

• La solidarité et l'engagement au collège (éco-délégués, association sportive, etc.) ou à l’extérieur du collège (J.S.P, associations humanitaires ou autres).

• L'engagement dans la vie du collège et ses instances (délégués, conseil d'administration, Conseil pour la vie collégienne etc.).

CHOISIR SON SUJET

Questions à se poser :

• Dans quel cadre me suis-je investi(e) dans la vie du collège ? CVC, élections délégués, éco-délégués, atelier ?

• Quelle est la démarche suivie ? Quelles sont les différentes étapes de votre parcours ?

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PARCOURS citoyen

• Quelles sont les personnes, les instances ou les partenaires éventuellement sollicités ? Quelles expériences ont nourri mon projet ?

• Quels étaient mes objectifs de départ ? Dans quelle mesure ont-ils été atteints ? Dans quelle mesure mon projet a-t-il profité à la communauté éducative ?

• Quelles ont été les difficultés rencontrées, les éléments facilitateurs ? Si j'ai eu des besoins matériels, ai-je eu recours à un financement ?

• En quoi mon investissement en dehors du collège a-t-il nourri mon parcours ?

• Que m'a apporté ce projet ? Aurais-je pu l'améliorer ? En dehors du collège, mes expériences ont-elles nourri mon parcours ?

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Comment structurer cet oral ?

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PARCOURS santé

Les thèmes qui peuvent être abordés :

• L'hygiène de vie

• L'éducation nutritionnelle et la promotion des activités physiques

• L'éducation à la sexualité, l'accès à la contraception, la prévention des IST et du SIDA

• La prévention des conduites addictives

• La formation aux premiers secours

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PARCOURS santé

Questions à se poser :

• Pourquoi le thème choisi me touche personnellement ? Lien avec mon orientation ?

• Que m'a apporté ce projet (connaissances, façons de faire, d'agir, de se comporter) ?

• Quelle est la démarche suivie ? Quelles sont les différentes étapes de ce parcours ? Quelles activités ai-je pu observer ou pratiquer en rapport avec ce parcours ?

• Ai-je rencontré des professionnels ou tout autre personne concernée par ce parcours ?

• Puis-je expliquer les gestes, les pratiques apprises en utilisant le vocabulaire adapté ?

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Comment structurer cet oral ?

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PARCOURS éducation artistique et culturelle

CHOISIR SON SUJET

Ce projet peut prendre appui sur 8 domaines :

• Arts visuels et patrimoine
• Cinéma et audiovisuel
• Culture scientifique, technique et industrielle
• Histoire et mémoire
• Éducation aux médias et à l’information (EMI)
• Livre et lecture
• Musique
• Spectacle vivant

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PARCOURS éducation artistique et culturelle

CHOISIR SON SUJET

Questions à se poser :

• Ai-je découvert des œuvres artistiques et/ou culturelles, des lieux, des artistes, des pratiques, en rapport avec l'un des huit domaines précédents lors de ma scolarité ?

• Ai-je fait des rencontres avec des professionnels, des visites ou spectacles dans des lieux de culture ? Ai-je pratiqué dans un domaine artistique ou culturel ? Que m'a apporté ce parcours ?

Comment structurer cet oral ?

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histoire des arts

CHOISIR SON SUJET

Le but de cet oral est de présenter une œuvre qui a pu être étudiée dans différents domaines artistiques (architecture, arts numériques, arts plastiques, bande dessinée, cinéma, danse, design, littérature, mode, musique, peinture, photographie, poésie, sculpture, théâtre...). Il croise différentes disciplines (au moins deux, dont une discipline artistique) : arts plastiques, éducation musicale, EPS, français, histoire-géographie, langues, mathématiques, sciences et/ou technologie.

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histoire des arts

Questions à se poser :

• Suis-je capable de situer l'œuvre dans le temps, dans l’espace et dans son contexte historique, social ou artistique ?

• Est-ce que je sais analyser l'œuvre ?... description, techniques, signification, publics visés... Quel est le but de l'auteur ? Quel est le message que veut faire passer cette œuvre ?

• Est-ce que je peux faire des rapprochements avec d'autres œuvres étudiées, démontrer une curiosité artistique personnelle ?

• Quel est mon point de vue personnel à propos de l'œuvre présentée ?

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Comment structurer cet oral ?

Choisir son sujet

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EPI

Enseignements pratiques interdisciplinaires

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Le but de cette épreuve est d’évaluer les connaissances et la capacité à présenter un des projets menés au collège dans le cadre des Enseignements Pratiques Interdisciplinaires.

L'élève doit être capable de présenter une démarche mise en œuvre pour répondre à la problématique soulevée par le sujet.

Questions à se poser :

• Quelle est la problématique soulevée par le sujet ?

• Quelle démarche ai-je mise en œuvre pour répondre à cette problématique ?

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EPI

Enseignements pratiques interdisciplinaires

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• Quelle(s) connaissance(s) ai-je mobilisée(s) dans les différentes matières qui participent à l'EPI ?

• Ai-je travaillé seul(e) ou en groupe ? Quelles activités ai-je réalisées ? Quels ont été les outils utilisés ?

• Ai-je répondu à la problématique ?

• Que m'a apporté ce projet ? Aurais-je pu l'améliorer ?

• Quelles ont été les difficultés rencontrées, mes points forts et mes points faibles ?

Comment structurer cet oral ?

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présentation sans support

Utiliser un support de présentation n'est pas obligatoire et non évalué.

Il existe des risques à présenter un oral sans support :

• Compréhension moins facile pour le jury

• Difficultés de concentration du jury

• Lassitude du jury

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présentation avec support

Utiliser un support de présentation n'est pas obligatoire et non évalué.

En présentant un support numérique, vous allez :

• Capter l'attention du jury

• Rendre votre exposé plus dynamique, plus clair et structuré... donc plus facile à suivre

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DES RÈGLEs À RESPECTER

Votre support s'adresse au jury, afin d'illustrer vos propos. Il doit être :

• Sobre (contraste fond/texte, peu d'animations) et Limité en nombre de diapositives

• Homogène (même fond, police, couleur)

• Structuré (reprend le plan de l'exposé) et allégé en texte (essentiellement titres et illustrations)

• Correctement orthographié

• Compatible avec les logiciels du collège.

PRÉPARER SON SUPPORT

Votre support peut prendre la forme d'un diaporama, présentation graphique, affiche, etc...

Canva

Quelques logiciels pour vous aider :

Genially

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PowerPoint

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DES ERREURS À ÉVITER

Trop d'illustrations

PRÉPARER SON SUPPORT

Trop de texte

Trop d'effets

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structurer son oral

Parcours citoyen

Parcours santé

Parcours avenir

Introduction

Introduction

Introduction

Développement

Développement

Développement

Conclusion

Conclusion

Conclusion

histoire des arts

epi

Parcours ÉDUCATION ARTISTIQUE ET CULTURELLE

Introduction

Introduction

Introduction

Développement

Développement

Développement

Conclusion

Conclusion

Conclusion

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se préparer avant l'épreuve

PRÉPARER SON ORAL

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Réussir le jour J

PRÉPARER SON ORAL

Pas de mains dans les poches

Pas de casquette ni chewing-gum

Ne pas lire ses notes

Ne pas rester assis

Carte d'identité

Convocation

Parler de façon audible

Maîtriser le matériel numérique

Être actif, se déplacer

Chronométrer son oral

Ponctualité

Regarder le jury

Avoir une tenue correcte

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exemples de sujets

Le Radeau de la méduse de Théodore Géricault

Devenir boulanger

Le filmPetit pays

Cliquez sur un sujet pour en savoir plus...

Le réchauffement climatique

Conclusion

Cyrano de Bergerac

Simone Veil, l'immortelle

L'infarctus du myocarde

Le Vésuve, mythes et légendes

Le racisme à travers Malcolm X

Le chant des partisans

Devenir architecte

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proposer une problématique

Cliquez sur un sujet pour en savoir plus...

Comment faire ressortir une problématique ? L'objectif est de formuler simplement une phrase claire et concise sous forme interrogative. Plus simplement, c'est la question à laquelle vous allez répondre en exposant votre sujet, c'est la question centrale de vos recherches. Pour que la problématique soit pertinente, elle doit englober l'ensemble des idées mises en avant dans votre travail.

Conclusion

Frida Kahlo, la peinture pour faire face aux malheurs de la vie

Le chant des partisans

Mon savon, ma protection

Devenir boulanger

Si vous choisissez un Parcours : votre objectif sera de montrer une progression (réflexion, recherches, démarches, bilan...) jusqu'à votre année de 3ème... et si possible vous projeter au-delà (notamment pour le Parcours Avenir). Si vous choisissez l'Histoires Des Arts : votre objectif sera de montrer votre capacité à interpréter une œuvre, en vous appuyant sur son contexte (historique, politique, économique, etc...) tout en exprimant un intérêt personnel. Si vous choisissez un EPI : votre objectif sera d'être capable de présenter au jury les objectifs du projet, ainsi que votre implication personnelle.