Creación de contenido educativo con IA
El siguiente proyecto fue generado completamente por inteligencia artificial utilizando ChatGPT 4.
Título: "Compartir piso en Francia"
Ver prompt utilizado
Duración: 4-6 semanas.
Objetivos de aprendizaje
Actividades
Semana 3
Semana 5-6
Semana 4
Semanas 1-2
Lee toda la propuesta y reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Ves este proyecto efectivo y aplicable? ¿Qué aspectos de este podrías mejorar?
Evaluación
Semanas 5-6
Actividad 4: comunicación escrita
Los estudiantes escribirán una serie de correos electrónicos en francés en los que solicitarán y ofrecerán información sobre su vivienda. Podrían escribir a un supuesto compañero de piso, a un agente inmobiliario, o incluso a un anfitrión de Airbnb. Deberán utilizar el vocabulario que han aprendido, así como las estructuras de pregunta que han practicado.
Prompt Utilizado
Instrucción ofrecida a la IA
"Quisiera diseñar un proyecto para mis alumnos de segundo de ESO sobre la vida en colocación en Francia para el curso de francés como lengua extranjera. Deseo que, a través de este, mis estudiantes puedan (1) Describir una vivienda en francés, (2) Hacer preguntas personales en francés y (3) Solicitar y ofrecer información en francés utilizando el léxico de las partes de una vivienda, la interrogación y la estructura de un correo en francés".
Semanas 1-2
Actividad 1: Vocabulario de la Vivienda
Introducción al vocabulario de las partes de una vivienda en francés. Los estudiantes podrían realizar ejercicios de emparejamiento de palabras con imágenes, hacer flashcards y jugar a juegos de memoria para ayudar a consolidar estas palabras en su vocabulario.
Semana 3
Actividad 2: descripción de la vivienda
Los estudiantes seleccionarán una vivienda francesa (real o imaginaria) y la describirán en francés, utilizando el vocabulario aprendido en la actividad 1. Podrían hacer esto mediante un póster, un video, una presentación de diapositivas o incluso una maqueta.
Objetivos de aprendizaje
Al final del proyecto, el alumnado podrá:
1. Describir una vivienda en francés.
2. Hacer preguntas personales en francés.
3. Solicitar y ofrecer información en francés utilizando el léxico de las partes de una vivienda, la interrogación y la estructura de un correo en francés.
Semana 4
Actividad 3: preguntas personales
Introducción a cómo hacer preguntas personales en francés. Los estudiantes podrían practicar haciendo preguntas entre ellos, o quizás podrían hacer un ejercicio de role-play en el que se hacen preguntas sobre las casas que han descrito.
Creación de contenido con IA (Proyecto Educativo)
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Created on November 8, 2023
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Creación de contenido educativo con IA
El siguiente proyecto fue generado completamente por inteligencia artificial utilizando ChatGPT 4.
Título: "Compartir piso en Francia"
Ver prompt utilizado
Duración: 4-6 semanas.
Objetivos de aprendizaje
Actividades
Semana 3
Semana 5-6
Semana 4
Semanas 1-2
Lee toda la propuesta y reflexiona sobre las siguientes preguntas: ¿Ves este proyecto efectivo y aplicable? ¿Qué aspectos de este podrías mejorar?
Evaluación
Semanas 5-6
Actividad 4: comunicación escrita
Los estudiantes escribirán una serie de correos electrónicos en francés en los que solicitarán y ofrecerán información sobre su vivienda. Podrían escribir a un supuesto compañero de piso, a un agente inmobiliario, o incluso a un anfitrión de Airbnb. Deberán utilizar el vocabulario que han aprendido, así como las estructuras de pregunta que han practicado.
Prompt Utilizado
Instrucción ofrecida a la IA
"Quisiera diseñar un proyecto para mis alumnos de segundo de ESO sobre la vida en colocación en Francia para el curso de francés como lengua extranjera. Deseo que, a través de este, mis estudiantes puedan (1) Describir una vivienda en francés, (2) Hacer preguntas personales en francés y (3) Solicitar y ofrecer información en francés utilizando el léxico de las partes de una vivienda, la interrogación y la estructura de un correo en francés".
Semanas 1-2
Actividad 1: Vocabulario de la Vivienda
Introducción al vocabulario de las partes de una vivienda en francés. Los estudiantes podrían realizar ejercicios de emparejamiento de palabras con imágenes, hacer flashcards y jugar a juegos de memoria para ayudar a consolidar estas palabras en su vocabulario.
Semana 3
Actividad 2: descripción de la vivienda
Los estudiantes seleccionarán una vivienda francesa (real o imaginaria) y la describirán en francés, utilizando el vocabulario aprendido en la actividad 1. Podrían hacer esto mediante un póster, un video, una presentación de diapositivas o incluso una maqueta.
Objetivos de aprendizaje
Al final del proyecto, el alumnado podrá: 1. Describir una vivienda en francés. 2. Hacer preguntas personales en francés. 3. Solicitar y ofrecer información en francés utilizando el léxico de las partes de una vivienda, la interrogación y la estructura de un correo en francés.
Semana 4
Actividad 3: preguntas personales
Introducción a cómo hacer preguntas personales en francés. Los estudiantes podrían practicar haciendo preguntas entre ellos, o quizás podrían hacer un ejercicio de role-play en el que se hacen preguntas sobre las casas que han descrito.