Figura 1. un libro y hojas al aire, [Ilustración)
Sistemas de la psicología
Yolanda Castillo Briones.
Presentación: Escuela Histórico cultural
Nota:Tomada de la red https://0901.static.prezi.com/preview/v2/4cyqz22nm6x5vvcrkmxo47xsq76jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png
Cuatro ideas elementales superiores humanas.
ESCUELA histórico cultural
La propuesta de la psicología histórico cultural
INTRODUCCION
antecedentes
PARA LA ESCUELA HISTORICO CULTURAL, EL APRENDIZAJE ES " LA MODIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS RESULTANTE DE LA EXPERIENCIA"
La psicología rusa se caracterizó por sus multiples enfoques y perspectivas, desde Séchenov y Pávlov hasta Vigostky. Guitar M.E (2010)
La escuela socio cultural se refiere al enfoque en la psicología y educación, Lev VIgotsky, psicólogo y pedagogo ruso ha influido en que los educarores deseñen sus métodos e enseñanza y como se corende el proceso de aprendizaje
Vigostky dio origen con sus ideas a la escuela sociohistórica, denominada también Histórico Cultural.
Vigotsky, se centra en el estudio del desarrollo de la actividad psicológica superior, concibe el desarrollo como un proceso dialéctico en el que cada etapa se logra gracias a la "actividad mediadora" o acto de colaboración y utilización de un instrumento cada vez mas evolucionado.
Figura 2. Hombre de camisa blanca y saco negro [fotografía]
Vigotsky , portador de un nuevo humanismo dado a su acertado análisis del desarrollo y algunas de las formas de expresión de la conciencia social. ¿En qué medida Vigostky es humanista?, pues destaca por medio de la "vivencia" la selectividad del sujeto sobre el medio social circundante. García L (1996)
Nota. tomada de la red. https://i.ytimg.com/vi/_y0PBko8SHw/mqdefault.jpg
LEY DE DOBLE FORMACIÓN
10 principios de la escuela histórico cultural
¿Cómo se generan los procesos psicológicos superiores?
permiten aproximarse a su objeto de estudio y tener una mayor comprensión del mismo
Primer principio: Conciencia humana como objeto de estudio.
Se debe al dessarrollo interpersonal, es decir, a la relación con la sociedad .
Sexto principio: De mediación
Séptimo principio: Carácter práctico de la actividad humana
Segundo principio: Génesis social de la conciencia humana
luego, la intropersonal, que es la conformación, generación o construcción del "yo" es decir de "la identidad" , el sujeto interacciona para formar su identidad y la construcción de aprendizajes, interacciona para obtener aprendizaje e interiorizarlo
Octavo principio: función planificadora del lenguaje (o pensamiento verbal)
Tercer principio: La significación
Cuarto principio:desarrollo de la conducta humana
Noveno principio: Zona de desarrollo próximo
Decimo principio: método dialéctico.
Quinto principio: Los cuatro esdadios en el dominio de los signos
Figura 3.Hombre con lentes yde traje y sonriendo [fotografía]
Alexander Luria
Teoría de la organización de las funciones cerebrales
Padre de las Neuropsicología, nació en Moscú en 1902, Psicólogo, trabajó la teoría con Vigostsk "Trastorno de las funciones del cerebro", creo la teoría de la organización en las funciones cerebrales, poseía métodos de interacción de evaluación cognitiva para estudiar como obtenían el conocimiento, trabajó en la rehabilitación vícaria (Trabajo con ayuda ) a través de la recontrucción de sistemas funcionales. González Moreno, C.,X.,Solovieva, Y.,y Quintanar Rojas,L., (2019).
Nota. Tomado de la red. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9t9TH9K0Uxy5PWpFi5p9N2OOQX0ig7-tWXGssy4E_fU-0vGKBU3aqEdGHeOHRArgsZ94&usqp=CAU
Figura 4. hombre y cerebro de colores [ilustración]
Nota. tomado de la red. https://www.researchgate.net/publication/319831305/figure/fig2/AS:539235558330368@1505575183667/Figura-4-Modelo-de-organizacion-cerebral-de-Luria-Fuente-Ramos13-13.png
figura 5. cerebro de colores [Ilustración]
Leótiev, teoría de la actividad
Trabajó en la construcción de la teoría sociocultural o Histórico cultural con Vigotsky y Luria.
OBJETIVO
Facilitar la educación para que sea mas sencillay efectiva.
Nota. Tomada de la red. https://teorias.ar/wp-content/uploads/2023/02/teoria-de-la-actividad-leontiev-NfOb-pHBkoo-400x267.jpg
Proceso humano ( Tres niveles)
Figura 6. Hombre en escritorio sonriendo y de traje
Nivel alto: lo conduce, se refiere a las motivaciones.
Nivel intermedio: Están las acciones y sus metas asociadas.
Nivel bajo: operaciones que sirven para alcanzar los objetivos de mayor orden o ( medios).
Ejemplo. 1.actividad- motivación, ganar un partido 2.acción-objetivo,respetar las reglas del partido hacer goles 3.operaciones o medios. conocer las reglas.
Nota. Tomada de la red. https://image.slidesharecdn.com/diapositivasluis-130926082830-phpapp02/85/investigacin-aleksi-leontiev-por-luis-coyago-15-320.jpg?cb=1666366681
Conclusiones
A través de la mediación social, el enfoque histórico cultural plantea el desarrollo individual como sujeto en la historia lo cual ofrece posibilidades a la pedagogía, se entiende que este enfoque enfatiza principalmente el desarrollo de la personalidad, somos seres sociales con aciones complejas, producto de la interacción y la capacidad de pensar sobre la acción. Gracias a la interacción constante, algunas de las demandas de la cultura empiezan a ser significativas al ser humano ante todo es un ser cultural. Vigotsky se enfocó en la educación especial , somos seres sociales que interactuan y aprenden por medio de otro.
BIBLIOGRAFÍA
Patiño Garzón, L,. (2007). Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza. Educación yEducadores , 10 (1), 53-60. Recuperado el 08 de noviembre de 2023, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942007000100005&lng=en&tlng=es.
García, M. T. (2002). La concepción histórico-cultural de LS Vigotsky en la educación especial. Revista cubana de psicología, 19(2), 95-98.
González Moreno, C.,X., Solovieva, Y., y Quintanar Rojas, L., (2012). Neuropsicología y psicología histórico-cultural: Aportes en el ámbito educativo. Revista de la Facultad de Medicina , 60 (3), 221-231. Recuperado el 08 de noviembre de 2023, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-00112012000300006&lng=en&tlng=es
https://0901.static.prezi.com/preview/v2/4cyqz22nm6x5vvcrkmxo47xsq76jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png
La aproximación de la actividad en psicología y su relación con el enfoque histórico-cultural de LS Vigotsky. Novedades educativas, 230, 4-8.
Febles Elejalde, M. (1994): El humanismo en la "Psicología del Arte"de L.S. Vigotsky". (manuscrito).
Guitart M.E (2010) los diez principios de la psicología hisyórico cultural, fundamentos en humanidades 11 (22),45-60
Talisina, N.F “La Escencia De La Aproximación En Psicología” , Metodogía e Historia De La Psicología 2,4: 157-162,2007
Nota. tomada de la red https://0901.static.prezi.com/preview/v2/4cyqz22nm6x5vvcrkmxo47xsq76jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png
FIGURAS. FIGURA . Libro con hojas volando.[Ilustración] figura 2.hombre de traje y sonriendo [fotografía] FIGURA 3. Hombre que usa lentes y de traje [fotografia] Figura 4.hombre azul y cerebro de colores [ilustración] figura 5. hombre de traje y sonriendo[fotografía]
https://i.ytimg.com/vi/_y0PBko8SHw/mqdefault.jpg
Nota. tomado de la red. https://www.researchgate.net/publication/319831305/figure/fig2/AS:539235558330368@1505575183667/Figura-4-Modelo-de-organizacion-cerebral-de-Luria-Fuente-Ramos13-13.png
Nota. Tomado de la red. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9t9TH9K0Uxy5PWpFi5p9N2OOQX0ig7-tWXGssy4E_fU-0vGKBU3aqEdGHeOHRArgsZ94&usqp=CAU
https://image.slidesharecdn.com/diapositivasluis-130926082830-phpapp02/85/investigacin-aleksi-leontiev-por-luis-coyago-15-320.jpg?cb=1666366681
presentación: ESCUELA HISTÓRICO CULTURAL
YOLANDA CASTILLO BRIONES
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Figura 1. un libro y hojas al aire, [Ilustración)
Sistemas de la psicología
Yolanda Castillo Briones.
Presentación: Escuela Histórico cultural
Nota:Tomada de la red https://0901.static.prezi.com/preview/v2/4cyqz22nm6x5vvcrkmxo47xsq76jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png
Cuatro ideas elementales superiores humanas.
ESCUELA histórico cultural
La propuesta de la psicología histórico cultural
INTRODUCCION
antecedentes
PARA LA ESCUELA HISTORICO CULTURAL, EL APRENDIZAJE ES " LA MODIFICACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS RESULTANTE DE LA EXPERIENCIA"
La psicología rusa se caracterizó por sus multiples enfoques y perspectivas, desde Séchenov y Pávlov hasta Vigostky. Guitar M.E (2010)
La escuela socio cultural se refiere al enfoque en la psicología y educación, Lev VIgotsky, psicólogo y pedagogo ruso ha influido en que los educarores deseñen sus métodos e enseñanza y como se corende el proceso de aprendizaje
Vigostky dio origen con sus ideas a la escuela sociohistórica, denominada también Histórico Cultural.
Vigotsky, se centra en el estudio del desarrollo de la actividad psicológica superior, concibe el desarrollo como un proceso dialéctico en el que cada etapa se logra gracias a la "actividad mediadora" o acto de colaboración y utilización de un instrumento cada vez mas evolucionado.
Figura 2. Hombre de camisa blanca y saco negro [fotografía]
Vigotsky , portador de un nuevo humanismo dado a su acertado análisis del desarrollo y algunas de las formas de expresión de la conciencia social. ¿En qué medida Vigostky es humanista?, pues destaca por medio de la "vivencia" la selectividad del sujeto sobre el medio social circundante. García L (1996)
Nota. tomada de la red. https://i.ytimg.com/vi/_y0PBko8SHw/mqdefault.jpg
LEY DE DOBLE FORMACIÓN
10 principios de la escuela histórico cultural
¿Cómo se generan los procesos psicológicos superiores?
permiten aproximarse a su objeto de estudio y tener una mayor comprensión del mismo
Primer principio: Conciencia humana como objeto de estudio.
Se debe al dessarrollo interpersonal, es decir, a la relación con la sociedad .
Sexto principio: De mediación
Séptimo principio: Carácter práctico de la actividad humana
Segundo principio: Génesis social de la conciencia humana
luego, la intropersonal, que es la conformación, generación o construcción del "yo" es decir de "la identidad" , el sujeto interacciona para formar su identidad y la construcción de aprendizajes, interacciona para obtener aprendizaje e interiorizarlo
Octavo principio: función planificadora del lenguaje (o pensamiento verbal)
Tercer principio: La significación
Cuarto principio:desarrollo de la conducta humana
Noveno principio: Zona de desarrollo próximo
Decimo principio: método dialéctico.
Quinto principio: Los cuatro esdadios en el dominio de los signos
Figura 3.Hombre con lentes yde traje y sonriendo [fotografía]
Alexander Luria
Teoría de la organización de las funciones cerebrales
Padre de las Neuropsicología, nació en Moscú en 1902, Psicólogo, trabajó la teoría con Vigostsk "Trastorno de las funciones del cerebro", creo la teoría de la organización en las funciones cerebrales, poseía métodos de interacción de evaluación cognitiva para estudiar como obtenían el conocimiento, trabajó en la rehabilitación vícaria (Trabajo con ayuda ) a través de la recontrucción de sistemas funcionales. González Moreno, C.,X.,Solovieva, Y.,y Quintanar Rojas,L., (2019).
Nota. Tomado de la red. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9t9TH9K0Uxy5PWpFi5p9N2OOQX0ig7-tWXGssy4E_fU-0vGKBU3aqEdGHeOHRArgsZ94&usqp=CAU
Figura 4. hombre y cerebro de colores [ilustración]
Nota. tomado de la red. https://www.researchgate.net/publication/319831305/figure/fig2/AS:539235558330368@1505575183667/Figura-4-Modelo-de-organizacion-cerebral-de-Luria-Fuente-Ramos13-13.png
figura 5. cerebro de colores [Ilustración]
Leótiev, teoría de la actividad
Trabajó en la construcción de la teoría sociocultural o Histórico cultural con Vigotsky y Luria.
OBJETIVO
Facilitar la educación para que sea mas sencillay efectiva.
Nota. Tomada de la red. https://teorias.ar/wp-content/uploads/2023/02/teoria-de-la-actividad-leontiev-NfOb-pHBkoo-400x267.jpg
Proceso humano ( Tres niveles)
Figura 6. Hombre en escritorio sonriendo y de traje
Nivel alto: lo conduce, se refiere a las motivaciones. Nivel intermedio: Están las acciones y sus metas asociadas. Nivel bajo: operaciones que sirven para alcanzar los objetivos de mayor orden o ( medios).
Ejemplo. 1.actividad- motivación, ganar un partido 2.acción-objetivo,respetar las reglas del partido hacer goles 3.operaciones o medios. conocer las reglas.
Nota. Tomada de la red. https://image.slidesharecdn.com/diapositivasluis-130926082830-phpapp02/85/investigacin-aleksi-leontiev-por-luis-coyago-15-320.jpg?cb=1666366681
Conclusiones
A través de la mediación social, el enfoque histórico cultural plantea el desarrollo individual como sujeto en la historia lo cual ofrece posibilidades a la pedagogía, se entiende que este enfoque enfatiza principalmente el desarrollo de la personalidad, somos seres sociales con aciones complejas, producto de la interacción y la capacidad de pensar sobre la acción. Gracias a la interacción constante, algunas de las demandas de la cultura empiezan a ser significativas al ser humano ante todo es un ser cultural. Vigotsky se enfocó en la educación especial , somos seres sociales que interactuan y aprenden por medio de otro.
BIBLIOGRAFÍA
Patiño Garzón, L,. (2007). Aportes del enfoque histórico cultural para la enseñanza. Educación yEducadores , 10 (1), 53-60. Recuperado el 08 de noviembre de 2023, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942007000100005&lng=en&tlng=es.
García, M. T. (2002). La concepción histórico-cultural de LS Vigotsky en la educación especial. Revista cubana de psicología, 19(2), 95-98.
González Moreno, C.,X., Solovieva, Y., y Quintanar Rojas, L., (2012). Neuropsicología y psicología histórico-cultural: Aportes en el ámbito educativo. Revista de la Facultad de Medicina , 60 (3), 221-231. Recuperado el 08 de noviembre de 2023, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-00112012000300006&lng=en&tlng=es
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La aproximación de la actividad en psicología y su relación con el enfoque histórico-cultural de LS Vigotsky. Novedades educativas, 230, 4-8.
Febles Elejalde, M. (1994): El humanismo en la "Psicología del Arte"de L.S. Vigotsky". (manuscrito).
Guitart M.E (2010) los diez principios de la psicología hisyórico cultural, fundamentos en humanidades 11 (22),45-60
Talisina, N.F “La Escencia De La Aproximación En Psicología” , Metodogía e Historia De La Psicología 2,4: 157-162,2007
Nota. tomada de la red https://0901.static.prezi.com/preview/v2/4cyqz22nm6x5vvcrkmxo47xsq76jc3sachvcdoaizecfr3dnitcq_3_0.png
FIGURAS. FIGURA . Libro con hojas volando.[Ilustración] figura 2.hombre de traje y sonriendo [fotografía] FIGURA 3. Hombre que usa lentes y de traje [fotografia] Figura 4.hombre azul y cerebro de colores [ilustración] figura 5. hombre de traje y sonriendo[fotografía]
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Nota. tomado de la red. https://www.researchgate.net/publication/319831305/figure/fig2/AS:539235558330368@1505575183667/Figura-4-Modelo-de-organizacion-cerebral-de-Luria-Fuente-Ramos13-13.png
Nota. Tomado de la red. https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT9t9TH9K0Uxy5PWpFi5p9N2OOQX0ig7-tWXGssy4E_fU-0vGKBU3aqEdGHeOHRArgsZ94&usqp=CAU
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