Los reyes del mundo

LOS REYES DEL MUNDO

FORMACIóN

D.N.L

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Ideas de explotación de la película en español

Estudio de los planos cinematográficos. Alrededor de la película. El cine de América Latina.

Objetivos lingüísticos

Objetivos metodológicos

Objetivos culturales

- Léxico relacionado con.........

Ser capaz de analizar un cartel de una película.

Descubrir el cine de América Latina

Poder debatir sobre la técnica cinematográfica del director.

Reflexionar sobre las luchas sociales en A.L.

__________

Hacer una crítica de cine.

La compatibilidad entre la defensa del medio ambiente y el progreso económico.

Trabajar con el tráiler de una película

__________

Familiarizarse con la explotación pedagógica de una película.

El realismo mágico.

Comprender lo esencial de una secuencia de una película.

__________

VOCABULARIO

PLANOS CINEMATOGRÁFICOS.

Según el encuadre.

Plano general - entero americano- medio - primer plano - primerísimo primer plano - detalle

A- Informa de dónde y cuándo sucede la escena B- Da importancia a la expresión de las manos. Se utiliza en entrevistas. C- Muestra las emociones del personaje. D- Se utiliza para destacar un elemento concreto.

PLANOS CINEMATOGRÁFICOS.

Según el ángulo de la cámara.

Cenital - picado - contrapicado - nadir - escorzo - perfil - frontal

a- Ángulo perpendicular al suelo (90°). Para situar. b- Ángulo de 45°. Transmite debilidad y fragilidad. c- Para magnificar o realzar al personaje. d- Aporta dramatismo a una escena. e- Se utiliza en conversaciones de una persona frente a otra.

PLANOS CINEMATOGRÁFICOS.

Según el punto de vista

a- El espectador es un simple observador. b- Nos muestra el punto de vista del personaje. El espectador se identifica con el personaje. c- Este plano introduce al espectador en la escena. d- Dos planos combinados, uno de un personaje y el otro del personaje con el que corresponde. e- Se utiliza para mostrar acciones simultáneas de los personajes.

GÉNEROS CINEMATOGRÁFICOS.

¿Cómo se pueden clasificar las películas? ¿Qué géneros cinematográficos conoces?

https://vivirdelcine.com/generos-cinematografico#t-1612537819636

Ficha técnica

LOS REYES DEL MUNDO.

Título original: Los reyes del mundo Año de producción: 2022Duración: 1h44 País: Colombia, Luxemburgo, México, Francia, Noruega Directora: Laura Mora Guion: LauraMora, María Camila Arias Productoras: Cristina Gallego, Mirlanda Torres

sinopsis

Fotografía: David GallegoMontaje : Gustavo vasco, Sebastián Hernández Género: Drama, Aventura, Road Movie Música : Alexis Ruiz, Leo Heiblum

Rá (19), Culebro (16), Sere (14), Winny (12) Nano (13) viven en las calles de Medellín. Cinco reyes sin reino. En sus manos tienen unas viejas escrituras de una tierra heredada por Rá. Tras recibir una carta de la oficina de restitución de tierras del gobierno, notificando la devolución de los terrenos que le fueron arrebatados a su abuela, Rá decidirá emprender el viaje con sus amigos con la promesa de por fin cumplir un sueño: tener un lugar en el mundo donde ser libres, donde estar a salvo, donde construir su propio reino.

PISTAS DE EXPLOTACIÓN

Antes de ver la película.

A- Trabajo con el cartel de la película : trabajo de expresión oral y/o escrita (en parejas o en grupo) 1- Comentario del título. 2- Descripción del cartel : elementos, situación… 3- ¿Qué puede evocar la posición y la postura de los personajes? 4- Imaginar el contenido de la película a partir del cartel. Realizar hipótesis.

PISTAS DE EXPLOTACIÓN

Antes de ver la película.

B- Trabajo con el tráiler : https://youtu.be/WePoTo9X5pQ 1- Imaginar el género cinematográfico de la película. 2- Comparar con la ficha técnica y mostrar acuerdo o desacuerdo

PISTAS DE EXPLOTACIÓN

Antes de ver la película.

3- Trabajo sobre Colombia : Trabajo de expresión oral en sala de informática. División de tareas en grupos. La película Los reyes del mundo fue rodada en Colombia en el Departamento de Antioquia desde la ciudad de Medellín hasta el Bajo Cauca Antioqueño. 1- Información general sobre Colombia : situación, cultura, problemas sociales y políticos. 2- Información sobre Antioquia y su capital Medellín. 3- Información sobre el Bajo Cauca. 4- Ruta desde Medellín hasta el Bajo Cauca.

PISTAS DE EXPLOTACIÓN.

Después de ver la película.

A- Trabajo sobre los personajes : un viaje hacia sí mismo o un viaje iniciático. 1- Determinar el carácter de los protagonistas. 2- Comentario de algunas frases impactantes. 3- Evolución de los personajes.

LOS PROTAGONISTAS .

1- ¿Con qué adjetivo calificarías a cada uno de los protagonistas?

2- Según la directora Laura Mora, cada personaje fue construido a partir de una palabra clave. Estable qué palabra corresponde a cada uno . Rabia – Revolución – Mártir – Justicia - Dignidad

Sere

Rá

Culebro

Nano

Winny

LOS PROTAGONISTAS .

3- Cada uno de los protagonistas ha pronunciado una de estas frases. Pon en cada frase con su autor. a- En el mundo perfecto mío, el que no quiera no existe b-Yo quisiera un mundo mío c-Yo no me quiero dormir, yo no quiero envejecer d-Yo quiero ser invisible como la sombra e-La libertad con los eternos... Siempre presente

Sere

Rá

Culebro

Nano

Winny

LOS PROTAGONISTAS .

4- Comenta la evolución moral de los protagonistas a lo largo de la película.

Sere

Rá

5- ¿Qué otros personajes ayudan o impiden avanzar a los protagonistas? Comenta su posición.

Culebro

Nano

Winny

PISTAS DE EXPLOTACIÓN.

Después de ver la película.

B- Trabajo con fotogramas o una secuencia completa : trabajo de expresión oral (individual o en parejas) 1- Ordenar cronológicamente fotogramas de la película. 2- Comentario de los planos y descubrir la intención del autor.

FOTOGRAMAS .

PISTAS DE EXPLOTACIÓN.

Después de ver la película.

C- Trabajo sobre el contenido: en forma de debate, realización de un artículo de prensa, crítica de cine…) 1- Poner en relación el contenido de la película con otro documento (artículo de prensa, cortometraje, una frase, una canción…) a-Cortometraje realizado por el Centro de Memoria Histórica “ Pueblo sin Tierra” htps://www.youtube.com/watch?v=LQlpVKt5IVE&t=28s b-“Casi 50.000 personas se han desplazado desde del Bajo Cauca hacia Medellín y otras regiones desde el año 2017” La guerra que nunca se ha ido del Bajo Cauca, Portal periodístico Rutas del conflicto, https://rutasdelconflicto.com/especiales/bajo-cauca/actualidad-region.html 2- Buscar información sobre el Programa de restitución de tierras y comparar con el final de la película. 3- Establecer una relación entre la propiedad de la tierra y los recursos naturales : a-“Los recursos naturales causaron más del 40% de las guerras de los últimos sesenta años. Ese terrible porcentaje puede crecer, exacerbado por el cambio climático” Naciones Unidas https://news.un.org/es/story/2018/10/1443762 4- Trabajar la idea del viaje : condiciones de viaje de los protagonistas, comparar este viaje con los desplazamientos forzosos. 5- Tratar la idea de “minería ilegal” y ponerla en relación con la deforestación. 6- Comentar los problemas sociales en el Bajo Cauca. 7- Trabajar sobre una entrevista a la directora (prensa, televisión, radio…) 8- Debate sobre la secuencia final.

1- Relación entre otros documentos Pueblo sin Tierra (cortometraje del Centro de Memoria Histórica) (Gobierno de Colombia 29/09/2015) “Abandone nuestras tierras. Tiene 24 horas para recoger lo que pueda y largárse”. Esta es la sentencia que han recibido millones de colombianos tras más de cinco décadas de conflicto armado interno.

htps://www.youtube.com/watch?v=LQlpVKt5IVE

VOCABULARIO

https://centrodememoriahistorica.gov.co/pueblo-sin-tierra-relato-grafico-del-desplazamiento-forzado-en-colombia/

EL CONTENIDO .

2- Comentarios.

Esa dependencia económica del Bajo Cauca a la extracción de oro ha hecho que los grupos ilegales también ejerzan un fuerte control sobre la población, para que se dedique a tales actividades. Muchos acceden, por la falta de oportunidades en empleo y educación, pues no tienen otra opción de subsistencia. “Los muchachos que tienen 14 y 15 años empiezan a ver que enrolarse en los grupos armados es una actividad rentable. Lastimosamente, los principales empleadores en el Bajo Cauca son El Clan del Golfo, Los Caparros y las otras organizaciones ilegales, porque son quienes reclutan más fácilmente a la juventud para sus actividades económicas, pero criminales”,

apuntó un representante de la fuerza pública https://rutasdelconflicto.com/especiales/bajo-cauca/actualidad-region.html

.“Casi 50.000 personas se han desplazado desde del Bajo Cauca hacia Medellín y otras regiones desde el año 2017”

La guerra que nunca se ha ido del Bajo Cauca, Portal periodístico Rutas del conflicto, https://rutasdelconflicto.com/especiales/bajo-cauca/actualidad-region.html

ALFRED HITCHCOCK

1- Objetivo del Plan de Restitución de la tierra del gobierno

3- Trabajo sobre una secuencia : La tierra prometida. (Problema de desigualdad)

“Este proceso de restitución de tierras despojadas y abandonadas se hace bajo los postulados de la justicia transicional, los cuales buscan que la sociedad colombiana pase de un contexto de violencia a uno de paz con una democracia vigorosa e incluyente. Generar las condiciones para el uso, goce y disposición de los derechos sobre la tierra es un buen paso para ello”

2- Secuencia de la película

Funcionaria : Definitivamente los predios son suyos, la sentencia falló a su favor, desafortunadamente las cosas no son tan fáciles Rá : ¿Cómo así ? ¿porqué? Funcionaria : Resulta que ese fallo fue apelado. Digamos que técnicamente esa tierra es suya, pero sobre esos predios hay una cantidad de demandas. Entonces, lo que pasa es que hay que volver a juicio. Mi sugerencia es que trate de conseguir un abogado, un acompañamiento legal. Básicamente, es como si el proceso volviera a empezar de cero. Rá : ¿Cómo así ? cómo me va a salir usted con eso, ¡usted no sabe todo el tiempo que yo he luchado con eso! ¡Usted no sabe todo lo que yo he voltiado en Medellín para llegar hasta aquí, para reclamar lo mio! ¡Mi abuela se murió reclamando esto!. ¿Me tengo que morir para que me puedan entregar lo que es mío ? Es que yo a nadie le estoy pidiendo nada, ¡esto es mío!, estoy haciendo todo a lo legal, estoy trayendo estos papeles, y ¿me decís que no ? Yo a nadie le estoy pidiendo nada, ¡eso es mío!, ¡yo vine a reclamar lo que es mío, lo que me dejó mi abuela! , ¡Ella se la guerrió mucho pa tener esa tierra, me las dejó fue a mí ! a nadie más, eso es lo de nosotros.. Y usted me viene a salir con esa chimbada! ¡Vuélvanse serios hombre ! [1:16’34”]

VERSUS

Unidad de restitución de tierras, https://www.urt.gov.co/ quienes-somos1

4- El viaje en la película y los desplazamientos forzados.

a-“Casi 50.000 personas se han desplazado desde del Bajo Cauca hacia Medellín y otras regiones desde el año 2017” La guerra que nunca se ha ido del Bajo Cauca, Portal periodístico Rutas del conflicto, https://rutasdelconflicto.com/especiales/bajo-cauca/actualidad-region.html

Desplazamientos forzados desde el Bajo Cauca hasta la ciudad de Medellín

b- Ante el complejo panorama de orden público que viven tanto el Bajo Cauca antioqueño como el sur de Córdoba, Medellín se está convirtiendo en la ciudad receptora de población desplazada proveniente de estas regiones. La capital antioqueña también registra notorios incrementos en cuanto al número de personas que han llegado este año solicitando ayuda humanitaria por desplazamiento forzado, en comparación con años anteriores.

1-¿Qué significado político y/o social puede tener este viaje ”al revés” de los cinco protagonistas?

03/11/2023

https://verdadabierta.com/desplazamiento-forzado-sin-freno-en-el-bajo-cauca-antioqueno/

a--“Los recursos naturales causaron más del 40% de las guerras de los últimos sesenta años. Ese terrible porcentaje puede crecer, exacerbado por el cambio climático”

5- Los recursos mineros y la deforestación.

Naciones Unidas https://news.un.org/es/story/2018/10/1443762

b-“La mayoría de las familias hemos vivido de la mal llamada minería ilegal, en mi concepto y en el de nuestros padres, nuestros ancestros, porque esta es una minería informal que el gobierno nunca ha querido formalizar, para que las multinacionales finalmente sean quienes se adueñen de nuestros territorios y nuestras riquezas. Por eso, cuando mencionan que en nuestro territorio hay minería ilegal, están criminalizando a aquellas personas que de una u otra manera vivimos o sobrevivimos directa o indirectamente de la minería. Esa expresión de minería ilegal nos criminaliza y de una u otra manera vulnera nuestros derechos”.

Explotación minera en el Bajo Cauca en 1984

1- Comenta el impacto ambiental de la minería en la margen oriental del río Nechí en 16 años

Minero de El Bagre https://web.comisiondelaverdad.co/especiales/bajo-cauca/actualidad-region.html

Explotación minera en el Bajo Cauca en 2020

“Esto es una película sobre unos reyes sin reino que desde el inicio están siendo expulsados de una ciudad que tiene dueños, el territorio del cual nunca podrían ser excluidos tenía que ser el de lo onírico y lo simbólico.”

Rá: El otro día tuve un sueño Winny: ¿Qué soñó? Rá: Que todos los hombres se quedaban dormidos, menos nosotros

Laura Mora. htps://letraslibres.com/entrevistas/alberto-acuna-entrevista-laura-mora-mirlanda-torres-reyes-mundo/

Fotograma final de la película

6- Secuencia final.

Pon en relación, el fotograma con el diálogo final de Rá y Winny y con la declaración de la directora Laura Mora

“Los caballos blancos son considerados maestros del conocimiento y la fe. Simbolizan el progreso espiritual y el control de las emociones. Para muchos, el caballo blanco es un símbolo de esperanza y nos recuerda la visión que queremos tener algún día.”

EL CINE DE AMÉRICA LATINA.

1- Teniendo en cuenta lo que sucede antes y después de la escena y la información ¿Cómo calificarías el caballo de esta escena? 2- ¿Tienen la simbología del caballo imaginado por Rá y el caballo real que encuentran en los terrenos de su abuela ? 3- Comenta esta frase de la autora.

https://www.terra.cl/estilo-de-vida/2022/1/12/simbolismo-del-caballo-los-significados-espirituales-de-ver-un-caballo-11074.html

“Los caballos blancos (que son los caballos menos frecuentes entre todos los colores de caballo) poseen un significado especial en las mitologías de diversas culturas del mundo. A menudo se los asocia con la muerte”

https://es.wikipedia.org/wiki/Caballo_blanco_(mitolog%C3%ADa)

También me interesaba que dentro de esos desvíos que ocurrían en el trayecto, a uno le quedara la duda si esos personajes con los que se iban encontrando [...] eran reales o imaginarios, si estaban vivos o muertos.; que se dislocara la percepción”. Laura Mora

La littérature d'avant-garde latino-américaine reprend ensuite cette appellation pour désigner un courant cherchant à représenter les aspects magiques de la banalité. Wikipédia Se define por su preocupación estilística y el interés de mostrar lo irreal o extraño como algo cotidiano y común. Wikipedia.

https://letraslibres.com/entrevistas/alberto-acuna-entrevista-laura-mora-mirlanda-torres-reyes-mundo/

1- Para Miguel de Unamuno, tal término evocaría la feminización de los atributos asociados a la nacionalidad, misma lógica que planteaba Jorge Luis Borges al referirse metafóricamente a la «naturaleza-madre».

a- Pon en relación las citas con los dos fotogramas de la película b- Comenta los otros papeles que pueden tener las mujeres en la película.

Wikipédia

2- El concepto matria no tiene un origen lingüístico definido. No obstante, se especula que sus primeros usos datan de la antigua Grecia. En sociedades donde la mujer tenía un rol preponderante como en la Isla de Creta, […] Es en estas primeras obras donde la palabra matria tiene una connotación romántica que hace referencia al profundo amor que las y los ciudadanos tienen a su lugar de origen, es similar al amor que una madre expresa por sus hijos e hijas. […] La matria implica la reivindicación de una cultura basada no en la violencia sino en los cuidados, en los lazos solidarios y amorosos, en el respeto a la tierra y a los cuerpos

(Lorenzano, 2020). https://americacentral.fes.de/actual/la-invencion-de-la-matria

LA patria – la madre patria – la matria.

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