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INFO STEAM

5D_AY_SAAVEDRA CARDENAS BRISA ISAMAR

Created on November 8, 2023

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Transcript

Aprendizaje basado en indagación

Metodología activa

STEAM

COMO ENFOQUE

¿Qué es?

Modelo educativo que promueve la integración y el desarrollo de las materias científico-técnicas y artísticas en un único marco interdisciplinar (Yackman, 2008).

orígenes

Justificación

paradigma

Elementos representativos

FASES

Habilidades consideradas esenciales para el desarrollo de procesos de indagación

(López-Noguero, 2005) Para el alcance de los propósitos y retos planteados, se recomienda el diseño y la implementación de los proyectos de aprendizajes basados en STEAM como recursos de apoyo para potencializar y favorecer los procesos educativos transformadores en la educación.

Santillán et al. (2019)

  1. El enfoque interdisciplinario: Sirve para que los estudiantes se apropien de conocimientos de manera sólida.
  2. Las habilidades sociales para resolver problemas
  3. Las estrategias creativas
  4. Las oportunidades y desafíos digitales
  5. Las capacidades integrales del equipo humano.
REFERENCIAS
  • https://educacionbasica.sep.gob.mx/wp-content/uploads/2023/03/Sugerencias-Metodologicas-proyectos.pdf
  • Educación Steam: entrada a la sociedad del conocimiento” y “Steam methodology, as a resource for learning in highereducation”
  • La indagación como estrategia para la educación STEAM (GUÍA PRÁCTICA)
  • El término STEM se introdujo en la década de los 90s por la Fundación Nacional para la Ciencia en Estados Unidos (NFS).
  • El acrónimo surge en 2008 cuando Yackman, intentando fomentar la interdisciplinariedad, introduce la “A” como inicial de “Arts” . (Ruiz, 2017).

La metodología STEAM se aplica en los países del primer mundo para el desarrollo de las habilidades y competencias, tomando en cuenta el desarrollo de las inteligencias múltiples (Asincet al.,2019) Metodologías activas López-Noguero (2005) Ruiz (2017) citando a Prégent (1990)

Indagación

Proceso de investigación vivido por una persona, a través del cual busca soluciones a un problema en un ambiente de aprendizaje por medio del cual desarrolla aspectos propios de la práctica científica, sean estos conocimientos, actitudes o habilidades (NRC, 1996).

Indagación de la enseñanza de las ciencias:

CONSTRUCTIVISTA

Construcción progresiva de las ideas científicas

  • Maestro/facilitador genera un conflicto cognitivo a través de cuestionamientos.
  • Estudiante tiene un rol activo y directo (experiencial), siendo responsable de su propio aprendizaje.

COGNITIVO

  • Aprendizaje: la educación STEAM puede ser Confirmatoria (verificación de leyes y teorías) Estructurada (articulación preliminar determinada) Guiada (orientación del facilitador) Abierta (articulación preliminar indeterminada).
  • Enseñanza es determinada por la complejidad de las actividades y por el desarrollo cognitivo