MODELO EDUCATIVO TRADICIONAL

actores que intervienen

características

Papel activo, es un modelo y guía, se le debe obediencia, marca la disciplina.

Docente

NO se hacen explícitas las necesidades sociales ni las intervenciones de especialistas, no se toman en cuenta las caracteríticas del educando, ni el contexto,tampoco las instancias de evaluación del programa de estudios

Juega un papel pasivo, receptor, memoriza y no apropia sus conocimientos, repite el proceso de enseñanza.

Alumno

Clase tipo conferencia, apuntes, memorizar, resolver cuestionarios de temas vistos.

Método

Modelo Pophan-baker

Modelo de roberto mager

modelo basado en competencias

Permite a los docentes conocer en detalle los objetivos específicos muestran con claridad cada una de sus partes: LA PRESENTACIÓN se refiere a quién efectuará la conducta solicitada:el alumno,LA CONDUCTA Se refiere al comportamiento o acción que realiza el alumno; EL CONTENIDO hace mención al tema o subtema mediante el cual se logrará el objetivo; LAS CONDICIONES son circunstancias particulares en que la conducta debe manifestarse; LA EFICACIA hace referencia al criterio de aceptabilidad de la conducta.

Es la combinación de destrezas, conocimientos y aptitudes que posibilita al educando en el desarrollo personal, participación ciudadana, con la capacidad de ser productivo. Conlleva a una movilización de conocimientos. Implica determinar el estilo de aprendizaje. Persigue una convergencia entre el campo social, afectivo, habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras. El aprendizaje basado en competencias debe de potenciar la itegración de las disciplinas del conocimiento y promover el movimiento activo de saberes. plantea un reto de etimular la creatividad innovación, resolver problemas reales tener educandos autónomos y fortalecer su identidad.

Se refiere a la sistematización de la enseñanza, hace una comparación entre el trabajo de un científico y el trabajo de un profeso, el profesor parte de un conjunto de objetivos de aprendizaje, selecciona los instrumentos de evaluación más idóneos y los métodos y técnicas de enseñanza acordes con los objetivos, los pone a prueba durante la clase o en el curso, y evalúa los resultados obtenidos.

modelo educativo tradicional

Modelo ralph tyler

modelo hilda taba

Método racional que consta de 7 etapas: 1) Estudio de educandos. 2)Estudio del contexto escolar. 3)Intervención del especialista. 4)la filosofía en la selección de objetivos. 5)Seleccionar objetivos. 6)Organizar actividades de aprendizaje. 7)Evaluación de la eficacia de las actividades.