EDUCACIÓN EN LINEA

DISEÑO INSTRUCCIONAL EN EL E-LEARNING

Jaqueline Osornio Santana

Nombre del Tutor: Ruben Cuevas Arellano

08 de noviembre del 2023

Utilización de plataformas educativas

Índice

8.

1.

Fases del diseño instruccional

Resumen

9.

3.

Elementos del diseño instruccional

Introducción

10.

4.

Referencias

Concepto del e-learning

5.

Aportaciones del e-learning en la educación

6.

Diseño Instruccional

7.

Modelos del diseño instruccional

3. Introducción

Actualmente con el advenimiento y desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se han contrastado limitaciones que en otros tiempos eran inimaginables

La educación online es sin duda una de las grandes ventajes con las que actualmente contamos, pero es muy importante conocer como se integra y desarrolla esta, por lo tanto, en la presente se desarrolla las principales características de e-learning así como lo referente a diseño instruccional.

Concepto de E-learning

Modalidad de enseñanza aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso o plan formativo desarrollado a través de redes de ordenadors

Ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos

Interactuan en tiempos diferidos del docente

El proceso formativo tiene lugar totalmente o en parte enn un aula o entorno virtual

5. Aportaciones a la educación

Los alumnos puede acceder a una oferta formativa más allá de la zona en la que reside. Es más, tiene el mundo entero a su disposición. Esa obligatoriedad de asistir a clase del presencial desaparece y el estudiante puede compaginar su vida personal y laboral con total libertad.

Aparte de adquirir los conocimientos teóricos, desarrollan habilidades como el razonamiento, la responsabilidad o la toma de decisiones. La formación se ajusta al ritmo y forma en que la persona aprende. Seguimiento y cercanía entre docentes y alumnos.

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6. Modelos conceptuales de instrucción

Diseño instruccional

El diseño instruccional se puede definir como un proceso pedagógico para armar y componer de forma estratégica, planificada y estructurada, los diferentes elementos de un curso enline.

Proceso

Dinámico

Interactivo

7. Modelos de diseño Instruccional

Modelo conductista

Modelo cognitivista

Modelo constructivista

e fundamenta en los cambios observables de conducta y se enfoca hacia la repetición de patrones en donde el sujeto luego las realiza de manera automática

e basa en las causas que generan los cambios de conducta, los cuales son observados para utilizarse como indicadores para entender qué pasa en la mente del que aprend

sustentado en el indicio de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo, teniendo en cuenta sus propias expe-riencias y esquemas mentales desarrollado

Discusión

8. Fases del diseño instruccional

1. Análisis

2. Diseño

3. Desarrollo

4. Implantación e implemetación

5. Evaluación

9. Elemenntos del diseño instruccional

El diseño instruccional tiene como objetivo transformar los cursos tradicionales usando estrategias de aprendizaje integradas y herramientas tecnológica

8. Políticas9. Bibliografía 10. Agenda de actividades 11. Descripción de actividades 12. Recursos de apoyo

1. Bienvenida 2. Introducción 3. Intenciones educativas 4. Objetivos 5. Temario 6. Metodología 7. Evaluación

10. Referncias

Referencias bibliográficas

Pablos P., J. D. (2009). 14. E- Learning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En Tecnología educativa: la formación del profesorado en la era de Internet (pp. 392-395). Ediciones Aljibe. https://elibro.net/es/lc/unives/titulos/60505 Tarazona S., J. E. (2012). Generalidades del diseño instruccional. Revista Inventum, (12) 37-41. https://www.researchgate.net/publication/320984340_Generalidades_del_diseno_instruccional

Es...

Basado en teorías y enfoques del proceso en-señanza – aprendizaje, que permitirá al docente y al estudiante alcanzar las metas y objetivos planteado.

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Conoce más sobre los modelos de instrucción

¡Que fluya la comunicación!

Se puede decir que los modelos instrucionales son guías que brindan al docente-tutor una serie de estrategias basadas en un enfoque de aprendizaje y que ofrece los procedimientos para la realización de instrucciones, incorporando elementos fundamentales que se deben tener en cuenta en el proceso de diseño y de instruc-ción de un curso (Saettler, 1990). Se incluye el análisis de las metas y de los objetivos planteados, los cuales pueden ser usados en diferentes contextos al imple-mentar el curso, generando situaciones practicas que a su vez deben ser retroalimentadas en todo momento.

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teniendo en cuenta los elementos del análisis que serán utilizados como una estrategia para producir la instrucción, se elabora un bosquejo sobre cómo alcanzar la metas instruccionale

Se define el problema y se determinan las necesidades de la instrucción; se identifica el problema y se determinan las posibles soluciones teniendo en cuenta las características de los estudiantes.

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se construye cada una de las uni-dades o lecciones y los materiales que se van a uti-lizar. También se elabora la instrucción, los medios que se utilizarán en la instrucción y se definirán los materiales tales como guías o talleres

en esta fase del proceso se da a conocer la instrucción, la cual se puede mostrar a través del aula virtual o de cualquier otro medio.

ermite evaluar la instrucción de forma certera, se debe realizar en todas las etapas del proceso. Puede ser sumativa o formativa