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APRENDIZAJE RIZOMÁTICO
SoCiencias
Created on November 7, 2023
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Transcript
aprendizaje rizomático
APRENDIZAJE SIN INICIO NI FINAL - APRENDIZAJE LIBRE
QUÉ ES
NAVEGANTES DEL CONOCIMIENTO
Es una aproximación pedagógica que desafía las estructuras tradicionales de enseñanza y aprendizaje a partir de una estructura no jerárquica y descentralizada que se extiende de manera horizontal en muchas direcciones
El alumnado es responsable de trazar su propio camino pudiendo elegir las fuentes de información, recursos, rutas de exploración y experiencias convirtiéndose en capitanes de su travesía educativa.
HERRAMIENTAS
QUIÉN Y CUÁNDO
- Plataformas de aprendizaje en línea
- Redes sociales
- Wikis
- Blogs
- Videoconferencia
- Bases de Datos de REA
- PLataformas de aprendizaje adaptativo
- Plataformas de trabajo colaborativo...
Se inspira en la filosofía de Gilles Deleuze y Felix Guattari que en 1972 escriben una obra en dos volúmenes: "Capitalismo y Esquizofrenia" en que proponen una descentralización de la sociedad en contra de la organización jerárquica
PRINCIPIOS
EVALUACIÓN
- No hay jerarquías
- Autonomía del estudiante
- Colaboración entre estudiantes
- Construcción colectiva del conocimiento
- Evaluación basada en el desempeño
- Flexibilidad
- Tecnología
REFERENCIAS
- Evaluación por pares
- Autoevaluación
- Coevaluación
- Evaluación basada en la Contribbución
- Evaluación continua
ENLACES A ARTÍCULOS
ARTÍCULO 1
Andrade, R. Méndez, R. Martínez, R. (2010). Desterritorializaciones educativas para la Universidad de la Sociedad del Conocimiento. Revista de la Universidad Bolivariana. 9(25), 19-40.
ARTÍCULO 2
Cebrián Martínez, A. Palomares Ruiz, A. García Perales, R. (2020). Isabel Roig-Vila (Ed.). La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas. Octaedro.
ARTÍCULO 3
Llamedo Pandiella, G. (2023). El discurso de la pedagogía rizomática. Didact@lia: didáctica y educación. 14(1), 58-84.
ARTÍCULO 4
Llamedo-Pandiella, G. (2023). Ariño-Bizarro, A., López Cortés, N. y Pascual, D. (eds.), En torno al lenguaje: nuevas aportaciones al estudio lingüístico (pp. 53-72). Prensas de la Universidad de Zaragoza.
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REFERENCIAS BIBLIOFRÁFICAS
- Cebrián Martínez, A. Palomares Ruiz, A. García Perales, R. (2020). Isabel Roig-Vila (Ed.). La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la investigación e innovación educativas. Octaedro.
- Andrade, R. Méndez, R. Martínez, R. (2010). Desterritorializaciones educativas para la Universidad de la Sociedad del Conocimiento. Revista de la Universidad Bolivariana. 9(25), 19-40.
- Llamedo Pandiella, G. (2023). El discurso de la pedagogía rizomática. Didact@lia: didáctica y educación. 14(1), 58-84.
- Llamedo-Pandiella, G. (2023). Ariño-Bizarro, A., López Cortés, N. y Pascual, D. (eds.), En torno al lenguaje: nuevas aportaciones al estudio lingüístico (pp. 53-72). Prensas de la Universidad de Zaragoza.