SL - Embedding Sustainability to VET activities

Vključevanje trajnosti v dejavnosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja

(Morda je pomembnejša, kot se zdi na prvi pogled.)

Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.

To delo je zaščiteno z licenco Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 International License.

KAZALO VSEBINE

UVOD

POMEN POKLICNEGA IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA (PIU)

PIU KOT KLJUČ DO TRAJNOSTNEGA RAZVOJA

IZOBRAŽEVANJE ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ

ZAKLJUČEK

VADIMO, KAR SMO SE NAUČILI!

REFERENCE

1. UVOD

Namen tečaja je udeležencem približati pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja za trajnostni razvoj in zeleni prehod, predvsem pa za ohranjanje konkurenčnosti evropskega gospodarstva.

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Zakaj bi morali trajnost vključiti v dejavnosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja?

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Preden si ogledamo, kako vključiti trajnost v dejavnosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja, si vzemimo nekaj časa za razmislek o tem, kaj je poklicno izobraževanje in usposabljanje. Razmislimo o njegovem pomenu! (Vzemite si nekaj minut in svoje misli o tem zapišite na list papirja.)

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Poglejmo, kaj ima o tem povedati Evropska komisija. (To je pomembno, da vemo, v katero smer pluje ta "ladja".)

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

"Poklicno izobraževanje in usposabljanje pripravlja ljudi na delo in razvija spretnosti državljanov, da ostanejo zaposljivi in se odzovejo na potrebe gospodarstva."

Za več informacij obiščite spletno stran "Pobude za poklicno izobraževanje in usposabljanje":

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Tudi OECD pripisuje podoben pomen poklicnemu izobraževanju in usposabljanju.

(Organizacija za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) je mednarodna organizacija, ki si prizadeva oblikovati boljše politike za boljše življenje.)

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

"Poklicno izobraževanje in usposabljanje (PIU) zagotavlja razvoj spretnosti na številnih poklicnih področjih z učenjem v šoli in na delovnem mestu. Ima ključno vlogo pri zagotavljanju nižje stopnje osipa v šolah in olajšuje prehod iz šole na trg dela. V spreminjajočem se svetu dela imajo lahko dobro zasnovani sistemi poklicnega izobraževanja in usposabljanja ključno vlogo pri razvijanju ustreznih znanj in spretnosti za trg dela, ne le za mlade, temveč tudi za odrasle, ki potrebujejo izpopolnjevanje ali prekvalifikacijo."

Za več informacij obiščite spletno mesto "Poklicno izobraževanje in usposabljanje (VET) ter izobraževanje odraslih":

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

In če zdaj naredimo korak naprej na tej poti, bomo na nekem drugem mestu spet naleteli na poudarjen pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja z vidika Evropske komisije.

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

"Usposobljena delovna sila je ključnega pomena za zagotovitev hitrega okrevanja po COVID-19 in izkoriščanje prednosti zelenega in digitalnega prehoda ter doseganje ciljev evropskega zelenega dogovora, evropske digitalne strategije, nove industrijske strategije ter strategije za mala in srednja podjetja, skupaj z evropskim izobraževalnim prostorom."

Kot verjetno že veste, je evropski zeleni dogovor povezan s cilji trajnostnega razvoja.

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Evropski zeleni dogovor bo EU preoblikoval v sodobno, z viri gospodarno in konkurenčno gospodarstvo ter ustvaril nove priložnosti za inovacije, naložbe in delovna mesta, pa tudi:

Vir slike in več informacij:

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Za doseganje tako ambicioznih ciljev je treba imeti načrt: "Industrijski načrt za zeleni dogovor"

Vir slike in več informacij:

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Vir slike in več informacij:

Kliknite na vir slike in odprlo se vam bo spletno mesto z več informacijami o izvajanju načrta. Ena od ključnih dejavnosti je izboljšanje potrebnih znanj in spretnosti (kar je med drugim tesno povezano s poklicnim izobraževanjem in usposabljanjem). Pomaknite se navzdol in na spletnem mestu poiščite "Izboljšanje potrebnih znanj".

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Ker pa se nove tehnologije razvijajo izjemno hitro, ker politične odločitve vplivajo na življenje in delo, ker se razmere v svetu hitro spreminjajo in ker je dejansko treba nekaj storiti v dobro okolja in narave, je treba (skoraj) nenehno razvijati nova znanja in kompetence.

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Pa ne zato, ker je to moderno in ker se veliko govori in piše o trajnosti, temveč iz povsem praktičnega razloga, ker institucije poklicnega izobraževanja in usposabljanja pripravljajo svoje dijake na trg dela. Evropska industrija, ki mora po eni strani upoštevati politične cilje in zakonodajo, po drugi strani pa ostati konkurenčna, želi in potrebuje ustrezno usposobljeno osebje.

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Ko to razumemo, ko vidimo širšo sliko in svoje mesto v njej, je vključitev trajnosti v dejavnosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja logična izbira.

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Besedila v videu so v angleškem jeziku. Morda menite, da tega jezika ne obvladate dovolj, da bi si video ogledali sami. Kaj pa, če bi k ogledu povabili še koga, ki mu ali ji je angleščina bolj blizu?

2. Pomen poklicnega izobraževanja in usposabljanja

Preden nadaljujemo, poglejte, kaj ste napisali na papir o pomenu pojma VET. Ali bi zdaj kaj spremenili ali dodali?

3. Poklicno izobraževanje in usposabljanje kot ključ do trajnostnega razvoja

"V agendi za trajnostni razvoj do leta 2030 ima poklicno izobraževanje in usposabljanje pomembno mesto. Enak dostop do cenovno dostopnega in kakovostnega poklicnega izobraževanja in usposabljanja je cilj ciljev trajnostnega razvoja, skupaj z zavezo, da se do leta 2030 občutno poveča število mladih in odraslih z ustreznimi spretnostmi za zaposlovanje, dostojna delovna mesta in podjetništvo."

Tukaj je več informacij o tej temi:

3. Poklicno izobraževanje in usposabljanje kot ključ do trajnostnega razvoja

"Programi poklicnega izobraževanja in usposabljanja bodo ključnega pomena za doseganje četrtega cilja trajnostnega razvoja o kakovostnem izobraževanju in osmega cilja o dobrih delovnih mestih in gospodarski rasti." Cilj 4: Kakovostno izobraževanje Cilj 8: Dostojno delo in gospodarska rast

Tukaj je več informacij o tej temi:

3. Poklicno izobraževanje in usposabljanje kot ključ do trajnostnega razvoja

Trajnostni razvoj zahteva spremembo paradigme v trgovini in industriji ter v svetu dela. Obstaja jasna potreba po spremembi odnosa ter po organizacijskih kompetencah in veščinah zaposljivosti, ki so usmerjene v trajnost. Od leta 2004 je bilo sproženih več pilotnih projektov z namenom razvoja možnih rešitev v ta namen.

Tukaj je več informacij o tej temi.

3. Poklicno izobraževanje in usposabljanje kot ključ do trajnostnega razvoja

"Brez izobraževanja ni trajnostnega razvoja."

(Zdi se, da sta poklicno izobraževanje in usposabljanje še pomembnejša, kot smo sprva mislili!)

Tukaj je več informacij o tej temi:

3. Poklicno izobraževanje in usposabljanje kot ključ do trajnostnega razvoja

Če vas zanimajo prihodnji izzivi poklicnega izobraževanja in usposabljanja, si oglejte videoposnetek.(V nastavitvah videa lahko vključite samodejni prevod v slovenščino. Kliknite na "kolešček" poleg napisa YouTube desno spodaj.)

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Ali ste vedeli, da se s to temo pri Unescu ukvarja poseben sektor? Obiščite njihovo spletno stran in poiščite "What you need to know about education for sustainable development".

Ko najdete in "preverite" stran, se vrnite na ta tečaj.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Predvidevamo, da ste tudi vi našli to stran.

Če ne, poskusite znova ali kliknite spodnjo puščico.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Kot lahko vidite, je "krepitev zmogljivosti izobraževalcev" eno od prednostnih področij izobraževanja za trajnostni razvoj.

Svetujemo vam, da ne kliknete spodnje puščice, saj je na njej veliko zanimivega, zato lahko traja kar nekaj časa, da si stran ogledate. Poleg tega vam lahko ideje, ki jih boste dobili, v prihodnosti prinesejo dodatno delo. Kliknite samo na lastno odgovornost!

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Za uspešno vključevanje trajnosti v poklicno izobraževanje in usposabljanje je treba imeti ustrezne kompetence. Samo strokovno znanje je nenadoma postalo nezadostno. Da, včasih je bilo dovolj vedeti "KAJ" in "KAKO". (Kaj in kako narediti.) Danes, pravzaprav že od včeraj, je pomembno vedeti tudi ZAKAJ .

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Nekje je treba začeti.Najbolje je, da začnete sami in gradite svoje kompetence.

Oglejte si ta videoposnetek in začnite.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

To je bilo za ogrevanje. Zdaj je na vrsti zanimivejši del. Za vas smo našli priročnik o kompetencah za vključevanje trajnosti v izobraževalne dejavnosti. To vam bo vzelo nekaj časa, vendar ne bo zaman. Ko boste priročnik prebrali "po diagonali", boste vedeli, za kaj gre, in ga pozneje koristno uporabili pri svojem delu.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Kako spremeniti svet?

Kliknite tukaj:

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

"Včasih potrebujete le priložnost, znanje in orodja, da spremenite svet."

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Kako bi z eno besedo opisali poklicno izobraževanje in usposabljanje za trajnost?

Ne klikajte takoj na naslednji diapozitiv, da bi našli odgovor! Razmislite, kakšen bi lahko bil.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Priložnost.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Priložnost za šolo, da razvije kakovostne programe, ki bodo pritegnili študente. Priložnost za študente, da s pridobljenim znanjem in kompetencami hitro najdejo zaposlitev. Priložnost za učitelje, da radovednost razbije njihovo rutino. (Kaj bi k temu dodali?)

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

"Pri izobraževanju za trajnostni razvoj ne gre le za poučevanje trajnostnega razvoja in dodajanje novih vsebin v tečaje in usposabljanja. Šole in univerze bi se morale na primer razumeti kot izkustvena mesta učenja za trajnostni razvoj, zato bi morale vse svoje procese usmeriti v načela trajnostnega razvoja. Da bi bil ESD učinkovitejši, je treba preoblikovati izobraževalno ustanovo kot celoto."

Vir in več informacij: Vprašanja in trendi v izobraževanju za trajnostni razvoj, str. 39-59

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Cilj takšnega pristopa celotne ustanove je vključiti trajnost v vse vidike izobraževalne ustanove. I

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Vključuje:

• premislek o učnem načrtu,
• delovanje kampusa,
• organizacijska kultura,
• sodelovanje študentov,
• vodenje in upravljanje,
• odnosi v skupnosti in
• raziskovanje (UNESCO, 2014a).

Na ta način institucija sama deluje kot vzor učencem.

Vir in več informacij: Vprašanja in trendi v izobraževanju za trajnostni razvoj, str. 39-59

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

"Trajnostna učna okolja, kot so ekošole ali zeleni kampusi, omogočajo izobraževalcem in učencem, da trajnostna načela vključijo v svoje vsakodnevne prakse, olajšajo krepitev zmogljivosti in razvoj kompetenc ter celostno vrednotijo izobraževanje."

Vir in več informacij: Vprašanja in trendi v izobraževanju za trajnostni razvoj, str. 39-59

Pomembni so za preobrazbo organizacije in posameznikov v njej, saj se ta ne zgodi čez noč, temveč gre za proces.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Podrobneje bomo preučili, kaj lahko storimo na področju učnega načrta.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Odvisno od države imajo šole večjo ali manjšo avtonomijo pri spreminjanju učnega načrta. Poglejmo na primer učni načrt za izobraževalni program "gradbeni tehnik", kakršen je v Sloveniji .

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Učni načrt je sestavljen iz:

• splošnoizobraževalnih predmetov,
• strokovnih modulov,
• praktičnega izobraževanja in usposabljanja,
• drugih oblik izobraževalnega dela (aktivno državljanstvo in interesne dejavnosti).
• in odprtega kurikuluma.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Splošnoizobraževalni predmeti so:

• Slovenski jezik,
• Matematika,
• Tuji jezik,
• Umetnost,
• Zgodovina,
• Geografija,
• Sociologija,
• Psihologija,
• Fizika,
• Kemija,
• Telesna vzgoja

Poiščite vsaj 5 predmetov, pri katerih je mogoče vključiti trajnostni razvoj v učni načrt (če ga še ni...)

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Strokovni moduli so razdeljeni na obvezne in izbirne. Obvezni moduli so:

• Gradbeništvo,
• Gradbeni inženirski objekti,
• Gradbena mehanizacija,
• Kalkulacije,
• Geodezija v gradbeništvu,
• Osnove projektiranja

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Izbirni strokovni moduli so:

• Gradbeno projektiranje,
• projektiranje gradbenih inženirskih objektov,
• priprava in vodenje gradbenih del,
• Ekonomika gradbeništva

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Še enkrat si skupaj oglejmo vse strokovne module: Gradbeništvo, Gradbeni inženirski objekti, Gradbena mehanizacija, Kalkulacije Geodezija v gradbeništvu, Osnove projektiranja, Oblikovanje stavb, Projektiranje gradbenih inženirskih objektov, Priprava in vodenje gradbenih del, Ekonomika gradbeništva

Ali je kateri od modulov takšen, da trajnostne vsebine ni mogoče dodati? Podobna vprašanja si lahko zastavite tudi o programu, v katerem poučujete.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Praktično izobraževanje in usposabljanje je razdeljeno na praktično izobraževanje v šoli in praktično usposabljanje na delovnem mestu.

Spomnite se, kako pomembno je vprašati "ZAKAJ"? Pri praktičnem izobraževanju je še posebej pomembno, da učenci razumejo, "ZAKAJ" se nekaj naredi na določen način.Kaj je po vašem mnenju pomembno v zvezi s praktičnim izobraževanjem na delovnem mestu?

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Manjši del učnega načrta predstavljajo druge oblike vzgojno-izobraževalnega dela, kot so

• aktivno državljanstvo in
• interesne dejavnosti učencev (torej tisto, kar jih osebno zanima).

Tudi te so lahko povezane s trajnostjo.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Na koncu je ostal "odprti učni načrt". Tu je največ prostora za hitre spremembe učnega načrta, saj ima šola največ avtonomije pri izbiri, kaj bo vanj vključila .

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Odprti učni načrt se običajno oblikuje v posvetovanju s socialnimi partnerji (lokalnimi podjetji, bodočimi delodajalci študentov), da bi se upoštevale njihove želje in potrebe.

Lahko se zgodi, da podjetja niso ravno "vodilna" na področju uvajanja trajnostnih načel v poslovanje. V tem primeru verjetno niti ne vedo, kaj dejansko potrebujejo. V takem primeru je bolje, da upoštevamo njihove želje in dodamo tisto, kar menimo, da dejansko potrebujejo.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Glede na stopnjo sprejemanja (ali ustvarjanja) inovacij se lahko podjetja uvrstijo na ustrezno mesto na inovacijski krivulji. Več informacij o tem si lahko preberete v članku z naslovom "The (Technology) Innovation Adoption Curve - A Lifecycle For Positioning Yourself And Business" .

Namig: v Google poiščite tudi geslo "inovacijska krivulja".

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

V prejšnjem videoposnetku ste si lahko ogledali inovacijsko krivuljo in spoznali, kako posamezniki in organizacije razmišljajo glede na položaj, v katerem so (ali so tam zaradi posebnega odnosa do sprememb). Videoposnetek na naslednji strani vam bo pomagal bolje razumeti sebe, svoje sodelavce in socialne partnerje, s katerimi delate.

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

4. Izobraževanje za trajnostni razvoj

Kot lahko vidite, bo pot krepitve trajnosti dejavnosti poklicnega izobraževanja in usposabljanja polna številnih izzivov. Veliko sreče!

5. SKLEPNE UGOTOVITVE

Krepitev trajnosti v poklicnem izobraževanju in usposabljanju vključuje številne dejavnosti, kot so sprememba učnega načrta, ponovni razmislek o organizacijski kulturi, spremembe v delovanju kampusa, vključevanje študentov, odnosi s skupnostjo itd. Gre za spremembe. Morda se ne bodo zgodile takoj, zato bodite potrpežljivi. En korak naenkrat je dovolj.

6. Prakticirajmo, kar smo se naučili!

Čas za kviz

5. Vaja

Na spletu poiščite krivuljo sprejemanja tehnologije in jo preučite. Kje je vaše mesto na njej, ko gre za izobraževanje za trajnostni razvoj? Iskreno odgovorite. Kaj bi lahko spremenili, da bi prišli v ugodnejši položaj? Kaj bi morali spremeniti?

6. REFERENCES

Knjige/objave/članki

Further reading

Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.

To delo je zaščiteno z licenco Creative Commons Priznanje avtorstva 4.0 International License.