Les valeurs de l'imparfait et du passé simple

1. J'observe ...

A. Ce jour-là, Amélia révisa le contrôle de géographie. B. Ce jour-là, en permanence, Amélie révisait le contrôle de géographie.

1) a. Dans quelle phrase Amélie est-elle encore en train de réviser le contrôle au moment où se passe la scène ? b. À quel temps le verbe est-il conjugué ? 2) a. Dans quelle phrase comprend-on qu'Amélie a fini de réviser le contrôle ? b. À quel temps le verbe est-il conjugué ?

2. Je comprends ...

> J'écris ma leçon

• On appelle valeur d'un temps la manière dont l'action se déroule. Dans un récit au passé, on alterne entre l'imparfait et le passé simple.

Définition:

• -le passé simple s'applique aux actions essentielles.
• -l'imparfait s'applique aux actions d'arrière-plan.

Les valeurs de l'imparfait

Les valeurs du pasés simple

3. Je m'exerce...

Force 1

Force 2

Force 3

Les valeurs de l'imparfait et du passé simple

Les valeurs du passé simple

Les valeurs de l'imparfait

Les valeurs de l'imparfait

Les valeurs de l'imparfait

Les valeurs de l'imparfait

Les valeurs de l'imparfait

Les valeurs de l'imparfait

Les valeurs du passé simple

Les valeurs du passé simple

Les valeurs du passé simple

Les valeurs du passé simple

Les valeurs du passé simple

Conjuguez les verbes à l'imparfait ou au passé simple. Faites le bon choix !

Ivan Ogareff ................. (épier) avec une anxiété visible son étrange adversaire. Cette immobilité de l'aveugle le ...................... (glacer). Enfin, il ................ (faire) un bond et .................. (porter) en pleine poitrine un coup de son épée à Michel Strogoff. Un mouvement imperceptible du couteau de l'aveugle .................... (détourner) le coup. Une sueur glacée ................. (couler) du front d'Ivan Ogareff. Il .................. (reculer) d'un pas, puis ................... (foncer) de nouveau. Mais, pas plus que le premier, ce second coup ne ................... (porter). Une simple parade du large couteau ................... (suffir) à faire dévier l'inutile épée du traitre. Celui-ci, fou de rage, .................. (arrêter) ses regards épouvantés sur les yeux tout grands ouverts de l'aveugle. Ces yeux, qui ....................... (sembler) lire jusqu'au fond de son âme et qui ne .................. (voir) pas, qui ne .................. (pouvoir) pas voir, ces yeux ...................... (opérer) sur lui une sorte d'effroyable fascination.

S'exercer à la conjugaison de l'imparfait et du passé simple

Les valeurs de l'imparfait

=> Arrière-plan du récit. -Description Ex. : Tout le monde dormait. -Action d’une durée indéterminée. Ex. : Il pleuvait depuis trois jours. -Habitude, répétition. Ex. : Chaque soir, il sortait.

Les valeurs du passé simple

-Action de 1er plan. Ex. : Le fantôme parut. -Action d’une durée déterminée. Ex. : La guerre dura cent ans. -Actions uniques qui se succèdent. Ex. : Il entra dans la pièce et renversa tout.