DE- Networking as a tool for VET organisations

Networking als Instrument für Berufsbildungsorganisationen zur Förderung ihrer grünen Agenda

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

TABLE OF CONTENTS

EINFÜHRUNG

WAS IST NETWORKING?

NETWORKING FÜR BERUFSBILDUNGSORGANISATIONEN

BEDEUTUNG DES STAKEHOLDER ENGAGEMENT

SCHRITT-FÜR-SCHRITT-ANLEITUNG FÜR BERUFSBILDUNGSORGANISATIONEN

BROKER IN NETZWERKEN

FAZIT

1. EINFÜHRUNG

Netzwerken ist für Berufsbildungseinrichtungen, die ihre grüne Agenda vorantreiben wollen, unerlässlich. Zusammenarbeit und Partnerschaften mit anderen Institutionen, Unternehmen, Behörden und Umweltorganisationen können Berufsbildungseinrichtungen helfen, Zugang zu Ressourcen, Fachwissen und Unterstützung zu erhalten, die für die Förderung von Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein in ihren Programmen und Abläufen notwendig sind.Dieser Minikurs bietet Ihnen eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, wie Berufsbildungseinrichtungen sich effektiv vernetzen können, um ihre grüne Agenda voranzubringen.

WAS IST NETWORKING?

Die Bedeutung von Netzwerken ist in diesen Tagen in aller Munde. Insbesondere die individuelle Vernetzung zur Karriereförderung wird in vielerlei Hinsicht empfohlen. Aber was ist Networking eigentlich? "Networking ist eine für beide Seiten vorteilhafte Interaktion, bei der Ideen und Informationen zwischen Personen ausgetauscht werden, die durch eine gemeinsame Karriere, Branche oder ein gemeinsames Interesse verbunden sind.

Quelle: Cambridge English Dictionary URL: https://dictionary.cambridge.org/us/dictionary/english/networking

ORGANISATIONSNETZWERKE

Aber nicht nur Einzelpersonen können Teil von Netzwerken sein. Wir sprechen auch von Organisations- und Unternehmensnetzwerken."In seiner einfachsten Form ist ein Organisationsnetzwerk eine Gruppe von drei oder mehr Organisationen, die beschließen, zu kooperieren, Ressourcen zu teilen und anderweitig zusammenzuarbeiten.

Quelle: Visible Network Labs https://visiblenetworklabs.com/2021/01/20/types-of-organizational-networks/

NETWORKING FÜR BERUFSBILDUNGSORGANISATIONEN

Im Rahmen dieses Minikurses haben wir Inhalte zusammengestellt, die Berufsbildungsorganisationen dabei helfen sollen, sich zu vernetzen, mit dem Ziel, ihre Grüne Agenda voranzubringen.

• Zunächst möchten wir einen Blick darauf werfen, wer normalerweise Teil des Netzwerks einer Berufsbildungsorganisation ist.
• Als nächstes werden wir die Frage beantworten, warum es für eine Berufsbildungsorganisation von Vorteil ist, sich aktiv zu vernetzen.
• Dann stellen wir eine Schritt-für-Schritt-Anleitung für eine Berufsbildungsorganisation vor, um ein professionelles Netzwerk aufzubauen, das die Grüne Agenda vorantreibt.

DAS STAKEHOLDER-NETZWERK VON BERUFSBILDUNGSORGANISATIONEN VERSTEHEN

Das Netzwerk einer Berufsbildungseinrichtung umfasst in der Regel ein breites Spektrum an Stakeholdern, die verschiedene Rollen bei der Unterstützung der Aktivitäten, Ziele und Ergebnisse der Einrichtung spielen. Diese Stakeholder können je nach Schwerpunkt, Standort und Zielen der Organisation variieren, umfassen aber in der Regel interne und externe Stakeholder.Zu den internen Akteuren gehören:

DAS STAKEHOLDER-NETZWERK VON BERUFSBILDUNGSORGANISATIONEN VERSTEHEN

Externe Stakeholder können in folgende Gruppen eingeteilt werden:

Regional

Lokal

National

International

BEISPIELE FÜR BERUFSBILDUNGS NETZWERKE

Regional

Lokal

National

International

BEDEUTUNG DER EINBEZIEHUNG VON STAKEHOLDERN

Die Zusammensetzung des Netzwerks einer Berufsbildungseinrichtung kann je nach Auftrag, Standort und spezifischem Bildungsschwerpunkt sehr unterschiedlich sein. Eine effektive Zusammenarbeit mit diesen verschiedenen Interessenvertretern ist entscheidend für den Erfolg der Einrichtung und die Bereitstellung qualitativ hochwertiger Berufsbildungsprogramme.Die Bedeutung des Engagements von Stakeholdern in Berufsbildungsorganisationen, insbesondere im Zusammenhang mit der Förderung ihrer grünen Agenda, kann nicht hoch genug eingeschätzt werden. Die Einbeziehung von Stakeholdern spielt eine zentrale Rolle bei der Gestaltung, Förderung und Umsetzung von Nachhaltigkeitsinitiativen in Berufsbildungseinrichtungen.Hier finden Sie eine ausführliche Untersuchung über seine Bedeutung:

WARUM SOLLTEN BERUFSBILDUNGSORGANISATIONEN NETZWERKEN?

Die Vernetzung ist für Berufsbildungsorganisationen, die ihre grüne Agenda vorantreiben wollen, aus mehreren wichtigen Gründen entscheidend:

03

02

01

Verbesserung von Ansehen und Einfluss

Informiert und relevant bleiben

Zugang zu Ressourcen und Fachwissen

06

04

05

Studentisches Engagement und Karrierechancen

Globale Perspektive und gesellschaftliches Engagement

Innovation und Qualitäts- steigerung

SCHRITT-FÜR-SCHRITT-ANLEITUNG FÜR BERUFSBILDNGSORGANISATIONEN

Bisher haben wir uns angesehen, was Vernetzung eigentlich ist und welche Vorteile sie für Berufsbildungsorganisationen bringt, die ihre grüne Agenda voranbringen wollen. Als Nächstes möchten wir Ihnen einen Schritt-für-Schritt-Leitfaden vorstellen, den Sie in Berufsbildungsorganisationen befolgen können, um Ihre diesbezüglichen Netzwerkaktivitäten zu intensivieren.Durch proaktives Networking und die Zusammenarbeit mit relevanten Stakeholdern kann Ihre Berufsbildungseinrichtung ihre Bemühungen zur Förderung einer grünen Agenda verstärken und Ihre Schüler*innen auf Karrieren in nachhaltigen Branchen vorbereiten.Bitte beachten Sie, dass der Aufbau und vor allem die Pflege eines Netzwerks regelmäßige Aufmerksamkeit erfordert. Ohne regelmäßigen Kontakt zu den Netzwerkpartnern werden die aufgebauten Kontakte schnell verpuffen.

KATEGORIEN VON AUFGABEN

Es gibt verschiedene Aufgabenkategorien, die Berufsbildungsorganisationen helfen sollen, ihre Vernetzungsstrategie besser zu planen und umzusetzen.

Grundlegende vorbereitende Aufgaben

Aufgaben in den Bereichen Kommunikation und Öffentlichkeitsarbeit

Aufgaben der Zusammenarbeit und Partnerschaft

Mobilisierung von Ressourcen und gemeinsame Nutzung von Aufgaben

Advocacy- und Wissensmanagement-Aufgaben

GRUNDLEGENDE VORBEREITUNGEN

Identifizieren und analysieren Sie Ihre wichtigsten Stakeholder: Bestimmen Sie, wer die wichtigsten Stakeholder in Ihrer Region oder Ihrem Sektor in Bezug auf Nachhaltigkeit und grüne Initiativen sind. Dazu gehören lokale Umweltorganisationen, grüne Unternehmen, Regierungsbehörden und andere Bildungseinrichtungen. Setzen Sie Prioritäten auf der Grundlage von Interesse, Einfluss und finanziellen Investitionen (neben anderen relevanten Faktoren). Sobald Sie wissen, wer Ihre Stakeholder sind, welche Bedürfnisse sie haben und welchen Einfluss sie auf Ihr Projekt haben, können Sie bessere Entscheidungen treffen, effizienter kommunizieren und sich die nötige Akzeptanz sichern. Hierfür gibt es verschiedene Werkzeuge. Klicken Sie auf die folgenden Tools, um sie näher kennenzulernen:

Power-Interest-Grid

Stakeholder map

GRUNDLEGENDE VORBEREITUNGEN

Setzen Sie klare Ziele: Definieren Sie spezifische Ziele für Ihre grüne Agenda. Überlegen Sie, welche Aspekte der Nachhaltigkeit und des Umweltbewusstseins für Ihre Berufsbildungseinrichtung und Ihre Zielgruppe am wichtigsten sind.Stellen Sie sicher, dass diese Ziele SMART sind. Was sind SMART-Ziele? Das SMART in SMARTe Ziele steht für :

2 Messbar

1 Spezifisch

3 Attraktiv

4 Realistisch

5 Terminiert

Möchten Sie mehr über die SMART-Zielsetzung erfahren? Sehen Sie sich diese Seite an:

AUFGABEN IM BEREICH KOMMUNIKATION UND ÖFFENTLICHKEITSARBEIT

Besuchen Sie relevante Veranstaltungen und Konferenzen

Einem professionellen Netzwerk beitreten

Nutzung von Online-Plattformen

AUFGABEN DER ZUSAMMENARBEIT UND PARTNERSCHAFT

Zusammenarbeit mit lokalen Unternehmen

Zusammenarbeit mit staatlichen Stellen

MOBILISIERUNG VON RESSOURCEN UND AUFGABENTEILUNG

Suche nach Finanzierungsmöglichkeiten

Erfolgsgeschichten messen und teilen

AUFGABEN IM BEREICH INTERESSENVERTRETUNG UND WISSENSMANAGEMENT

Eintreten für politische Veränderungen

Informiert bleiben und anpassen

VERMITTLER IN NETZWERKEN

Jetzt wissen Sie, welche Schritte unternommen werden können, um die Netzwerkaktivitäten in Ihrer Berufsbildungseinrichtung zu intensivieren. Es ist jedoch klar, dass sich die Aktivitäten nicht von selbst ergeben und ein Organisationsnetzwerk nicht von einer einzelnen Person aufrechterhalten werden kann.Um erfolgreich zu netzwerken, müssen Sie sich darüber im Klaren sein, wer die Vermittler in Ihrem Unternehmen sind.Machen wir einen kurzen Exkurs zu Vermittlern in Netzen:

Quelle: Burt, R. S. (1992). Structural holes: The social structure of competition. Cambridge, MA: Harverd University Press.

VERMITTLER IN NETZWERKEN

Ein Vermittler ist wie eine Brücke in einem Netzwerk. Sie verbinden verschiedene Teile des Netzwerks, wie z. B. verschiedene Stadtteile in einer Stadt (Stovel, Golub, & Milgrom, 2011). Das bedeutet, dass sie wichtige Informationen und Ressourcen aus diesen verschiedenen Bereichen erhalten können;

Weitere Informationen finden Sie hier

WER SIND IHRE VERMITTLER?

Wenn eine Berufsbildungsorganisation ihre Vernetzungsaktivitäten intensivieren möchte, sollte sie sich über die Vermittler in ihrer eigenen Organisation im Klaren sein. Eine Organisation als Ganzes kann kein Netzwerk aufbauen. Diese Aufgabe fällt immer Einzelpersonen zu, die im Rahmen ihrer Rolle oder beruflichen Tätigkeit Kontakte für die Organisation pflegen.Betrachten wir also noch einmal die Aufgaben zur Intensivierung des Netzwerks und überlegen wir, wer die Vermittler in Ihrer Berufsbildungsorganisation sein könnten.

VERMITTLER IN DEN GRUNDLEGENDEN VORBEREITENDEN AUFGABEN

• Identifizieren und analysieren der wichtigsten Stakeholder
• Klare Ziele setzen

Bei diesen Aufgaben handelt es sich um interne Aufgaben, bei denen kein Vermittler ins Spiel kommt. Seien Sie sich jedoch bewusst, dass es sinnvoll ist, Ihre Vermittler in diesen Prozess einzubeziehen bzw. sie dadurch zu identifizieren. Ihre Vermittler können Ihnen am besten sagen, mit wem sie in Kontakt stehen. Stellen Sie sich Fragen wie:

VERMITTLER IN KOMMUNIKATIONS- UND OUTREACH-AUFGABEN

01

Besuchen Sie relevante Veranstaltungen und Konferenzen

02

Beitritt zu professionellen Netzwerken

03

Nutzung von Online-Plattformen

VERMITTLER IN KOOPERATIONS- UND PARTNERSCHAFTSAUFGABEN

• Zusammenarbeit mit lokalen Unternehmen
• Mit Regierungsbehörden zusammenarbeiten

Diese Aufgaben fallen hauptsächlich in den Zuständigkeitsbereich von Bediensteten - höchstwahrscheinlich auf der Führungsebene. Nicht zu unterschätzen sind jedoch beispielsweise die Kontakte von Lehrer*innen oder sogar Schüler*innen zu lokalen Unternehmen

VERMITTLER BEI DER MOBILISIERUNG VON RESSOURCEN UND DER AUFGABENTEILUNG

Suche nach FinanzierungsmöglichkeitenDiese Aufgaben fallen wahrscheinlich auch in den Zuständigkeitsbereich der Mitarbeiter. Wenn es keine zuständige Person gibt, könnte es sinnvoll sein, eine Person zu benennen, die nach Finanzierungsmöglichkeiten sucht:

• Lokales
• National
• International

Messung und Austausch von ErfolgsgeschichtenDiese Aufgabe kann von jedem Mitglied der Organisation übernommen werden - vom Schüler bis zum Hausmeister. Seien Sie sich jedoch bewusst, dass wahrscheinlich nicht viel passieren wird, wenn sich nicht jemand dafür verantwortlich fühlt oder dafür verantwortlich gemacht wird.

VERMITTLER BEI INTERESSENVERTRETUNGS- UND WISSENSMANAGEMENTAUFGABEN

• Eintreten für politische Veränderungen
• Informiert bleiben und anpassen

Diese Aufgabe wird in erster Linie von den Mitarbeitenden wahrgenommen - Sie sollten sich jedoch darüber im Klaren sein, dass Sie als Organisation klare Ziele formulieren müssen, die die Mitarbeitenden dann auch einhalten werden;Andernfalls werden möglicherweise private Meinungen geäußert, die nicht unbedingt die der Organisation widerspiegeln;

4. FAZIT

In diesem Minikurs haben wir Ihnen einen Überblick über Organisationsnetzwerke und ihre Vorteile gegeben und erklärt, wie sie einer Berufsbildungsorganisation helfen können, ihre grüne Agenda voranzutreiben. Der Aufbau und die Pflege eines solchen Netzwerks ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Lassen Sie sich jedoch nicht von den vielen verschiedenen Aufgaben abschrecken, die damit verbunden sind. Wichtig ist, dass Sie einen Anfang machen und weniger Aufgaben gezielt und stringent verfolgen, anstatt sich mit vielen Aufgaben auf einmal zu überfordern. Sie könnten zum Beispiel den Ausbau Ihres Netzwerks zu einer Aufgabe in Ihrem everGREEN Greening-Plan machen und sich dann im Rahmen Ihrer everGREEN-Teilnahme ausführlich mit Ihrer Netzwerkanalyse beschäftigen. Wir unterstützen Sie dabei gerne.

5. Üben wir, was wir gelernt haben!

QUIZ TIME

EVERGREEN QUIZ

Quiz

NETWORKING als Instrument für BERUFSBILDUNGSEINRICHTUNGEN zur Förderung ihrer grünen Agenda

EVERGREEN QUIZ

FRAGE1/5

Ein Netzwerk aus drei oder mehr Organisationen, die beschließen, zu kooperieren, Ressourcen gemeinsam zu nutzen und zusammenzuarbeiten, ist ein/e:

Karrieresprung

Externe Interessen-gruppen

Organisationsnetzwerk

EVERGREEN QUIZ

RICHTIG!

NÄCHSTE FRAGE

EVERGREEN QUIZ

FRAGE 2/5

Welche Elemente gehören zu den grundlegenden Vorbereitungsaufgaben für die Vernetzung einer Berufsbildungseinrichtung?

Beitritt zu beruflichen Netzwerken und Nutzung von Online-Plattformen

Identifizierung und Analyse der wichtigsten Interessengruppen und Festlegung klarer Ziele

Zusammenarbeit mit lokalen Unternehmen und Regierungsbehörden

EVERGREEN QUIZ

RICHTIG!

NÄCHSTE FRAGE

EVERGREEN QUIZ

FRAGE 3/5

Es handelt sich um einen Zustand oder eine Situation, in der ein Akteur ansonsten unverbundene Akteure miteinander verbindet oder Lücken oder Netzwerklöcher in der sozialen Struktur füllt

Vermittlung

SMART-Ziele

Karte der Interessengruppen

EVERGREEN QUIZ

RICHTIG!

NÄCHSTE FRAGE

EVERGREEN QUIZ

FRAGE 4/5

Dokument zur Erläuterung der Bedeutung von Netzwerken und Plattformen für die Zusammenarbeit

Berufsbildung und grüner Wandel - ein Kompendium anregender Praktiken

Strukturelle Löcher: Die soziale Struktur des Wettbewerbs.

BilRess Deutschland

EVERGREEN QUIZ

RICHTIG!

NÄCHSTE FRAGE

EVERGREEN QUIZ

FRAGE 5/5

Wenn die Ziele des Unternehmens nicht definiert sind, kann es zu Problemen mit den Mitarbeitenden kommen, wenn der Vermittler für sie eintritt.

Äußerung persönlicher Meinungen, die nicht mit dem Unternehmen übereinstimmen

Sie haben keinen klaren strategischen Plan

Diebstahl von Unternehmensdaten

EVERGREEN QUIZ

RICHTIG!

ERGEBNIS

EVERGREEN QUIZ

1-2Korrekt

5Korrekt

0Korrekt

3-4Korrekt

Bitte lesen Sie den Minikurs.

Bitte lesen Sie den Minikurs.

Wir empfehlen Ihnen, das Quiz sorgfältig zu lesen

Herzlichen Glückwunsch!

EVERGREEN QUIZ

1-2Richtig

3-4Richtig

5Richtig

0Richtig

Herzlichen Glückwunsch zum Quiz! Ziehen Sie es in Erwägung, den Kursinhalt zu wiederholen, die wichtigsten Konzepte zu wiederholen und zusätzliche Ressourcen zu erkunden, um Ihr Wissen zu erweitern.

Gut gemacht!Überlegen Sie, ob Sie die Abschnitte, bei denen Sie Schwierigkeiten hatten, noch einmal durchgehen und diese Themen vertiefen wollen.

Großartige Arbeit! Sie haben gezeigt, dass Sie die Konzepte gut verstanden haben. Sie könnten die Abschnitte, die Ihnen Schwierigkeiten bereitet haben, noch einmal durchgehen.

Herzlichen Glückwunsch! Sie haben das Quiz mit Bravour bestanden und damit bewiesen, dass Sie den Lehrstoff gut verstanden haben.

6. LITERATUR

Bücher/Papiere/ Artikel

Weiterführende Literatur

Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Vielleicht möchten Sie mit einem lokalen Familienunternehmen zusammenarbeiten, dessen Kinder Ihre Schule besuchen?

Verwaltungs- und Hilfspersonal

Das Verwaltungs- und Hilfspersonal ist für verschiedene Aufgaben zuständig, z. B. für die Zulassung, den Studierendenservice, das Gebäudemanagement und administrative Aufgaben. Sie tragen zum effizienten Betrieb der Einrichtung bei.

Globale Perspektive: Netzwerkarbeit kann eine breitere, globale Perspektive auf Nachhaltigkeitsthemen bieten. Die Zusammenarbeit mit internationalen Partnern und Organisationen kann Berufsbildungseinrichtungen helfen, Einblicke in globale Nachhaltigkeitsherausforderungen und -lösungen zu gewinnen.Engagement für die Gemeinschaft: Aufbau von Verbindungen zu lokalen Gemeinschaften und Interessengruppen.

Nationale Beispiele

• Slowenien: Der slowenische Bau-Cluster unterstützt Innovationen durch Zusammenarbeit und Vernetzung - nicht nur für Unternehmen, sondern auch für Berufsbildungseinrichtungen;

• Energie- und Umweltforschungszentren wie z.B. ADEME - die französische Agentur für den ökologischen Wandel

• Nationale Ministerien für Bildung
• Deutschland: Netzwerk "Bildung für Ressourcenschonung und Ressourceneffizienz (BilRess)".

Slovenian Construction Center

ADEME Research Center

BilRess Germany

Knüpfen Sie Beziehungen zu staatlichen Stellen, die für Umweltpolitik und -vorschriften zuständig sind. Diese Behörden können Beratung, Finanzierungsmöglichkeiten und Zugang zu umweltfreundlichen Initiativen bieten, die mit den Zielen Ihrer Organisation übereinstimmen.

• Arbeitgeber und Industriepartner (regionaler Einfluss): Berufsbildungseinrichtungen arbeiten oft mit Arbeitgebern und Industrievertretern zusammen, um Lehrpläne zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse der Industrie abgestimmt sind. Arbeitgeber können Praktikumsmöglichkeiten, Gastvorträge oder Beratungsleistungen anbieten, um sicherzustellen, dass die Absolventen für den Arbeitsmarkt gerüstet sind.

• Gemeinnützige Organisationen (regionale Einsätze): Gemeinnützige Organisationen und Gemeinschaftsgruppen können mit Berufsbildungsorganisationen bei Gemeinschaftseinsätzen, sozialen Initiativen oder Projekten zusammenarbeiten, die der lokalen Gemeinschaft zugute kommen.

• Forschung und akademische Partner (regionale Kooperationen): Die Zusammenarbeit mit Universitäten oder Forschungseinrichtungen kann die Forschungs- und Entwicklungskapazitäten einer Berufsbildungseinrichtung verbessern und zu innovativeren Programmen und Verfahren führen.

• Alumni (regionale Netzwerke): Absolventen von Berufsbildungsprogrammen bleiben oft mit ihrer Alma Mater verbunden. Sie können als Mentoren fungieren, Feedback zur Wirksamkeit des Programms geben und die Einrichtung durch ihre Leistungen unterstützen.

Stakeholder map

Eine Stakeholder-Karte dient als visuelle Darstellung oder als Roadmap der Ergebnisse Ihrer Stakeholder-Analyse. Die Verwendung eines Stakeholder-Mapping-Tools ermöglicht es Ihnen, Ihre Analyse in einer verständlichen visuellen Weise zu strukturieren und eine Strategie für die effektive Kommunikation und den Dialog mit Ihren Stakeholdern zu entwerfen. Diese Karten können die Form eines einfachen Rasters oder einer Tabelle haben oder digital auf Plattformen wie z. B.:

Lucidspark

Miro

Verbesserter Ruf: Die Zusammenarbeit und Vernetzung innerhalb der Nachhaltigkeitsgemeinschaft kann den Ruf einer Organisation verbessern. Die Demonstration des Engagements für Nachhaltigkeit durch Partnerschaften und Initiativen kann Studenten, Arbeitgeber und Interessengruppen anziehen, die Wert auf Umweltverantwortung legen.Einfluss auf Politik und Interessenvertretung: Durch Netzwerke können sich Berufsbildungsorganisationen mit gleichgesinnten Einrichtungen zusammenschließen, um sich für politische Veränderungen einzusetzen, die die Nachhaltigkeit in der Bildung und der Arbeitswelt unterstützen. Diese kollektive Stimme kann einen stärkeren Einfluss auf politische Entscheidungen haben.

Halten Sie sich über neue Trends und Technologien im Bereich der Nachhaltigkeit auf dem Laufenden Passen Sie Ihren Lehrplan und Ihre Programme entsprechend an, um sicherzustellen, dass sie relevant bleiben und mit den Fortschritten in der Industrie und der Umwelt übereinstimmen.

Problemlösung und Innovation: Die Zusammenarbeit innerhalb eines Netzes kann zu gemeinsamer Problemlösung und Innovation führen. Berufsbildungsorganisationen können zusammenarbeiten, um gemeinsame Herausforderungen bei der Umsetzung grüner Initiativen anzugehen und innovative Lösungen zu entwickeln.Bildungsqualität steigern: Die Vernetzung ermöglicht es Berufsbildungseinrichtungen, ihre Programme mit anderen zu vergleichen und sich um eine kontinuierliche Verbesserung zu bemühen. Indem sie von Gleichgesinnten lernen, können sie die Qualität ihrer grünen Aus- und Weiterbildungsangebote verbessern.

• Bei Branchentrends auf dem Laufenden bleiben: Durch die Vernetzung können Berufsbildungseinrichtungen über die neuesten Branchentrends und bewährte Verfahren im Bereich der Nachhaltigkeit informiert bleiben. Dieses Wissen ist wichtig, um die Relevanz ihrer Programme und Lehrpläne aufrechtzuerhalten und sicherzustellen, dass die Studierenden auf grüne Arbeitsplätze vorbereitet werden.
• Anpassung an sich ändernde Bedürfnisse: Die Vernetzung ermöglicht es Berufsbildungsorganisationen, sich an die sich ändernden Bedürfnisse der Gesellschaft und der Industrie anzupassen. Da Nachhaltigkeit immer wichtiger wird, stellt die Vernetzung mit der breiteren Gemeinschaft sicher, dass Berufsbildungsprogramme relevant bleiben und auf die sich entwickelnden Anforderungen reagieren.

Internationale Beispiele

• Ellen MacArthur Foundation: Das Netzwerk arbeitet mit wichtigen Interessenvertretern, vorausschauenden Entscheidungsträgern und ehrgeizigen Organisationen zusammen, um die Schaffung von Möglichkeiten für die Kreislaufwirtschaft zu fördern, die zu wirkungsvollen Lösungen führen, die vom ersten Konzept bis zur weitreichenden Skalierbarkeit reichen.
• Auf dem jährlich stattfindenden World Circular Economy Forum (WCEF) werden weltweit führende Lösungen für die Kreislaufwirtschaft vorgestellt, an denen Führungskräfte aus der Wirtschaft, politische Entscheidungsträger und Experten aus aller Welt teilnehmen.
• Die European Vocational Training Association (EVTA) ist ein führendes europäisches Netzwerk im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung und vertritt Berufsbildungsanbieter in ganz Europa.

• Foundation for Environmental Education (FEE) ist eine der weltweit größten Umweltbildungsorganisationen mit über 100 Mitgliedsorganisationen in 81 Ländern.

Ellen MacArthur Foundation

The Annual World Circular Economy Forum

The European Vocational Training Association

Foundation for Environmental Education

Messen und bewerten Sie kontinuierlich die Auswirkungen Ihrer Nachhaltigkeitsinitiativen; Teilen Sie Erfolgsgeschichten und bewährte Verfahren in Ihrem Netzwerk, um andere zu inspirieren und Ihr Engagement für Nachhaltigkeit zu demonstrieren.

Teilnahme an Konferenzen, Workshops und Seminaren zu den Themen Nachhaltigkeit und Berufsbildung. Diese Veranstaltungen bieten die Möglichkeit, Gleichgesinnte und Organisationen zu treffen, von Experten zu lernen und sich über die neuesten Trends und bewährten Verfahren zu informieren.

• Regierungs- und Regulierungsstellen: Regierungsbehörden, wie Bildungs- oder Arbeitsministerien, spielen eine Rolle bei der Regulierung und Finanzierung von Berufsbildungsprogrammen. Sie können auch Standards und Richtlinien festlegen, an die sich Berufsbildungseinrichtungen halten müssen.

• Akkreditierungsstellen: Akkreditierungsagenturen oder Berufsverbände können die Qualität und Standards von Berufsbildungsprogrammen überwachen. Durch ihre Beteiligung wird sichergestellt, dass die Programme der Einrichtung den Branchen- und Bildungsstandards entsprechen.

• Finanzierungs- und Förderstellen: Berufsbildungsorganisationen können sich um Finanzmittel von staatlichen Stellen, Stiftungen oder privaten Spendern bemühen, um ihre Initiativen und Projekte zu unterstützen.

• Berufsverbände (nationale Verbände): Verbände, die sich auf bestimmte Branchen oder Berufe beziehen, können mit Berufsbildungsorganisationen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Ausbildung mit den beruflichen Standards und Zertifizierungen übereinstimmt.

• Arbeitgeber und Industriepartner (nationale Kooperationen): Berufsbildungseinrichtungen arbeiten oft mit Arbeitgebern und Industrievertretern zusammen, um Lehrpläne zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse der Industrie abgestimmt sind. Arbeitgeber können Praktikumsmöglichkeiten, Gastvorträge oder Beratungsleistungen anbieten, um sicherzustellen, dass die Absolventen für den Arbeitsmarkt gerüstet sind.

• Alumni (nationale Netzwerke): Absolventen von Berufsbildungsprogrammen bleiben oft mit ihrer Alma Mater verbunden. Sie können als Mentoren dienen, Feedback zur Effektivität des Programms geben und die Institution durch ihre Leistungen unterstützen.

Zugang zu Ressourcen und Fachwissen: Durch die Vernetzung können Berufsbildungsorganisationen auf einen vielfältigen Pool von Ressourcen, Wissen und Fachwissen zurückgreifen. Sie können von Gleichgesinnten, Branchenexperten und Organisationen mit Erfahrung in nachhaltigen Praktiken lernen und wertvolle Einblicke und Anleitungen erhalten.Kollaborationsmöglichkeiten: Der Aufbau eines Netzwerks öffnet Türen für Kooperationsmöglichkeiten. Berufsbildungseinrichtungen können sich mit anderen Bildungseinrichtungen, Unternehmen, Behörden und Umweltorganisationen zusammenschließen, um gemeinsam an grünen Initiativen zu arbeiten, Verantwortung zu teilen und Ressourcen zu bündeln.Finanzierung und Zuschüsse: Die Vernetzung kann Berufsbildungsorganisationen dabei helfen, Finanzierungsmöglichkeiten, Zuschüsse und finanzielle Unterstützung von Regierungsbehörden, Stiftungen und Partnern aus dem Privatsektor zu finden, die sich der Förderung der Nachhaltigkeit verschrieben haben. Diese Mittel können für die Umsetzung grüner Programme und Initiativen entscheidend sein.

Hilfreiche Fragen

• Wer vertritt Ihre Organisation in diesen Netzwerken?
• Hat diese Person ein klares Netzwerkziel?

• Internationale Partner: In einer zunehmend globalisierten Welt können Berufsbildungseinrichtungen Partnerschaften mit internationalen Bildungseinrichtungen und Organisationen für grenzüberschreitende Kooperationen und Austauschprogramme eingehen.

• Technologie- und Dienstleistungsanbieter: Berufsbildungseinrichtungen sind häufig auf Technologie- und Dienstleistungsanbieter angewiesen, wenn es um Lernmanagementsysteme, Lehrmittel und andere Infrastrukturunterstützung geht.

• Berufsverbände (internationale Abteilungen): Verbände, die sich auf bestimmte Branchen oder Berufe beziehen, können mit Berufsbildungsorganisationen zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass die Ausbildung mit den beruflichen Standards und Zertifizierungen übereinstimmt.

Schüler*innen

Berufsbildungseinrichtungen dienen Schülern und Studenten, die eine berufliche und kompetenzorientierte Ausbildung anstreben. Die Lernenden stehen im Mittelpunkt des Netzes, da sie die Hauptnutznießer der Bildungsprogramme der Organisation sind.

Die Bedeutung der Einrichtung von Netzwerken und Plattformen für die Zusammenarbeit wird auch in "Vocational Education and Training and the Green Transition - A Compendium of Inspiring Practices" hervorgehoben, das im Juni 2023 von der Europäischen Kommission veröffentlicht wurde.

Treten Sie beruflichen Netzwerken bei, die sich mit Bildung zum Thema Nachhaltigkeit und Berufsausbildung befassen;Dabei kann es sich um regionale oder nationale Vereinigungen handeln, die sich der Nachhaltigkeit in der Bildung widmen. Die Mitgliedschaft in solchen Netzwerken ermöglicht Ihnen den Austausch von Erfahrungen, Ressourcen und Ideen mit Gleichgesinnten.

Zugang zu grünen Arbeitsplätzen: Netzwerkarbeit kann zu Verbindungen mit Unternehmen und Organisationen führen, die grüne Arbeitsplätze für Absolventen der beruflichen Bildung anbieten. Dies kann die Beschäftigungsfähigkeit der Schüler*innen verbessern und die Berufsausbildung an den Marktanforderungen ausrichten.Schülerengagement: Die Vernetzung kann Praktika, Lehrstellen und erfahrungsbasierte Lernmöglichkeiten für Schüler*innen erleichtern. Diese realen Erfahrungen können Schüler*innen motivieren und in nachhaltigkeitsbezogene Bereiche einbinden, wodurch ihre Ausbildung an Bedeutung gewinnt.

Nutzen Sie soziale Medien, Online-Foren und Bildungsplattformen, um mit Personen und Organisationen in Kontakt zu treten, die an Nachhaltigkeit interessiert sind.Wenn Sie sich an Online-Diskussionen beteiligen und die Bemühungen zum Thema Nachhaltigkeit Ihres Unternehmens mit anderen teilen, können Sie Ihr Netzwerk erweitern.

Hilfreiche Fragen

• Wer ist für die Pflege der Konten der Organisation auf Online-Plattformen verantwortlich?
• Hat diese Person eine Strategie dafür, was sie veröffentlichen will, wen sie kontaktieren will usw. 
• Überlegen Sie, ob die Schüler*innen bei dieser Aufgabe als Vermittler auftreten könnten.

• Burt, R. S. (1992). Structural holes: The social structure of competition. Cambridge, MA: Harverd University Press.
• Gould, R. V., & Fernandez, R. M. (1989). Structures of mediation: A formal approach to brokerage in transaction networks. Sociological Methodology, 19, 89–126.
• Stovel, K., Golub, B., & Milgrom, E. M. M. (2011). Stabilizing brokerage. Proceedings of the National Academy of Sciences, 108 (Supplement 4), 21326–21332.
• Stovel, K., & Shaw, L. (2013). Brokerage. Annual Review of Sociology, 38, 139–158.

Lehrkräfte und Ausbilder*innen

Die Lehrkräfte und Ausbilder*innen sind ein wesentlicher Bestandteil des Netzwerks. Sie konzipieren und leiten die Ausbildungsprogramme und sorgen dafür, dass die Schüler*innen die erforderlichen Fähigkeiten und Kenntnisse erwerben.

Betrachten Sie sie als die einzige Möglichkeit für Menschen, die nicht miteinander verbunden sind, miteinander zu sprechen, Dinge zu teilen und zusammenzuarbeiten. (Stovel & Shaw, 2013).

• Arbeitgeber und Industriepartner: Berufsbildungseinrichtungen arbeiten oft mit Arbeitgebern und Industrievertretern zusammen, um Lehrpläne zu entwickeln, die auf die Bedürfnisse der Industrie abgestimmt sind. Arbeitgeber können Praktikumsmöglichkeiten, Gastvorträge oder Beratungsleistungen anbieten, um sicherzustellen, dass die Absolventen für den Arbeitsmarkt gerüstet sind.
• Alumni: Absolventen von Berufsbildungsprogrammen bleiben oft mit ihrer Alma Mater verbunden. Sie können als Mentoren dienen, Feedback zur Effektivität des Programms geben und die Institution durch ihre Leistungen unterstützen.
• Gemeinnützige Organisationen: Gemeinnützige Organisationen und Gemeinschaftsgruppen können mit Berufsbildungsorganisationen bei der Öffentlichkeitsarbeit, bei sozialen Initiativen oder Projekten zusammenarbeiten, die der örtlichen Gemeinschaft zugute kommen.
• Lokale Community: Die Gemeinschaften, in denen Berufsbildungseinrichtungen angesiedelt sind, können wichtige Akteure sein. Diese Gemeinschaften können von den Dienstleistungen der Einrichtung profitieren, und ihre Unterstützung kann für den Erfolg der Organisation entscheidend sein.
• Beratungsgremien: Einige Berufsbildungsorganisationen richten Beratungsgremien ein, die sich aus Branchenexperten und führenden Persönlichkeiten der Gesellschaft zusammensetzen und die mit ihrem Fachwissen die Programmentwicklung und strategische Entscheidungen unterstützen.

Hilfreiche Fragen

• Wer vertritt Ihre Organisation bei diesen Veranstaltungen und Konferenzen?
• Hat diese Person ein klares Netzwerkziel, wenn sie teilnimmt?

Regionale Beispiele

Regionale Handelskammern.Frankreich: Regionale Regierungsbehörden wie die Académie de Nice oder der Regionalrat Provence-Alpes-Côte d'Azur können eine Rolle bei der Regulierung und Finanzierung von Berufsbildungsprogrammen in der Region spielen.

Zusammenarbeit mit Interessengruppen und Organisationen, die sich für politische Veränderungen in Bezug auf Nachhaltigkeit und Berufsbildung einsetzen; Die Beteiligung an Lobbyarbeit kann dazu beitragen, ein günstigeres rechtliches Umfeld zu schaffen.

VERMITTLUNG

Vermittlung ist ein Zustand oder eine Situation, in der ein Akteur ansonsten unverbundene Akteure miteinander verbindet oder Lücken oder Netzwerklöcher in der sozialen Struktur füllt (Burt, 1992; Gould & Fernandez, 1989).

1. Welche Mitarbeiter kommunizieren mit dem Träger der Einrichtung oder mit den Behörden?
2. Welches Lehrpersonal ist in welchen beruflichen Netzwerken vertreten?
3. Wer pflegt die Profile der sozialen Medien der Schule usw.?

Power-Interest-Grid

Nach der Auflistung der betroffenen Parteien hilft das Macht-Interessen-Raster bei der Priorisierung der Interessengruppen auf der Grundlage ihres Einflusses und ihrer Interessen. Es identifiziert Personen mit hoher oder niedriger Macht und hohem oder niedrigem Interesse. Starke Stakeholder brauchen Zufriedenheit, hoch interessierte Stakeholder brauchen Informationen. Wenn beide Eigenschaften bei einem Stakeholder vorhanden sind, ist die Steuerung seiner Erwartungen entscheidend.

• Große Macht - Großes Interesse: Diese Akteure sind Entscheidungsträger und haben den größten Einfluss auf den Projekterfolg. Es ist entscheidend, ihre Erwartungen genau zu steuern.
• Große Macht - geringes Interesse: Stakeholder mit großer Macht, aber geringem Interesse sollten informiert werden, um ihre Zufriedenheit zu erhalten. Vorsicht ist geboten, da sie ihre Macht missbrauchen könnten, wenn sie unzufrieden sind.

• Geringe Macht - hohes Interesse: Informieren Sie Stakeholder mit geringem Einfluss, aber hohem Interesse angemessen und sprechen Sie mit ihnen mögliche Probleme an. Sie können wertvolle Projektdetails liefern.
• Geringe Macht - geringes Interesse: Beobachten Sie diese Akteure, aber überfordern Sie sie nicht mit übermäßiger Kommunikation.

Source

In der heutigen Zeit sollten Sie sich auch darüber im Klaren sein, dass sich die Schüler*innen in Nichtregierungsorganisationen oder Bewegungen wie Fridays for future organisieren und entsprechend ihren Wünschen Forderungen an Ihre Berufsbildungseinrichtung stellen können.

Lokale Beispiele

Lokale Netzwerke sind je nach Ort sehr individuell. Dennoch sind hier einige Beispiele aus ganz Europa aufgeführt.Der Hessencampus Kassel (Deutschland) unterstützt Bildungsaktivitäten in der Arbeits- und Lebenswelt und versteht sich als Schnittstelle von regionalwirtschaftlichen Bildungsbedürfnissen, der Entwicklung von nutzerorientierten Bildungsangeboten und der Förderung individueller Bildungsorientierung.

Für weitere Informationen klicken Sie hier.

Bilden Sie Partnerschaften mit lokalen Unternehmen, die sich stark für Nachhaltigkeit engagieren.Diese Partnerschaften können Praktika, Lehrstellen oder gemeinsame Projekte beinhalten, die es den Schüler*innen ermöglichen, praktische Erfahrungen zu sammeln und gleichzeitig zu nachhaltigen Initiativen beizutragen.

Informieren Sie sich über Zuschüsse, Stipendien und Finanzierungsmöglichkeiten, die von staatlichen Stellen, Stiftungen und umweltorientierten Organisationen angeboten werden. Netzwerke können Ihnen dabei helfen, diese finanziellen Mittel zu finden und zu sichern.