Attività-Totalitarismi

Tema 1: La crisi di dopoguerra e l'affermazione dei totalitarismi

Attività:Le caratteristiche dei regimi totalitari

OBIETTIVI: Comprendere le caratteristiche comuni dei totalitarismi europei. Distinguere le situazioni nazionali. LAVORO: Con l'aiuto dei documenti, scrivete una sintesi per rispondere alla domanda posta.

Il culto della personalità è il cuore della propaganda totalitaria. L'obiettivo degli artisti era quello di glorificare il leader e la sua autorità carismatica.

Tappa 1: Il culto della personalità

Documento 1: Musssolini, il Duce. Alfredo Gauro Ambrosini, Aeroritratto di Benito Mussolini Aviatore, 1930

Documento 2: Un poema per glorificare Stalin, Rakhimov, 1936

"Oh grande Stalin, Oh guida dei popoli,Tu che hai fatto nascere l'uomo. Tu che fruttifichi la terra, Tu che ridai ai secoli, Tu che fai fiorire in primavera, Tu che fai vibrare gli accordi musicali... Tu, splendore della mia primavera, Oh tu, Sole riflesso da milioni di cuori"

Documento 3: Le moderne tecniche di propaganda - inclusa l'utilizzazione di immagini forti associate a messaggi semplici e diretti - contribuirono a proiettare Hitler dal ruolo di estremista poco conosciuto (nato non in Germania ma in Austria) a quello di candidato favorito alle elezioni presidenziali tedesche del 1932. Lo stile di questo cartellone è simile a quello dei poster creati per i divi del cinema dell'epoca. Cartellone prodotto per le elezioni del 1932; foto di Heinrich Hoffmann.

Il pittore futurista mette in risalto i grandi monumenti dell'antica Roma (Colosseo, Fori, Piazza Venezia...). Il fascismo enfatizza il tema dell'antichità. Mussolini fece costruire la via dell'impero per collegare la sua casa al Colosseo. Si diceva che il Duce fosse l'erede degli imperatori romani.

I regimi totalitari cercano di mobilitare e arruolare le società per conquistarle alla loro ideologia.

Tappa 2: Monitorare le società

Documento 1: Témoignage d'un français sur un centre de loisirs de l'Opera Nazionale Dopolavoro, organisme d'Etat fasciste.

Documento 3: Una riunione della Gioventù hitleriana in Germania. Lettura di un giornale nazista violentemente antisemita.

"Tous les bâtiments, avec leurs vestiaires, leurs bains, leurs douches, leurs cabines, sont organisés pour le sport. Et, sur les murs, partout des phrases du Duce [...] engageant les jeunes athlètes de l’Italie moderne à « reprendre les traditions glorieuses de Rome ». Les enfants prennent quatre repas au Dopolavoro payés entièrement par l’État. Ils bénéficient de l’assistance médicale gratuite et peuvent librement jouer, en dehors des exercices religieux et des exhortations patriotiques [...]. En dehors de leurs heures de travail, leurs parents viennent les rejoindre, et toute la famille se retrouve pour telle représentation théâtrale en plein air ou telle rencontre sportive d’importance. Ce qui me déconcerte le plus vivement dans cette organisation [...], c’est son exclusivisme fasciste. À peine mes amis italiens – tant la chose leur semble normale songent-ils à me rappeler que seuls les ouvriers possédant leur carte de membre du Parti national fasciste peuvent être inscrits au Dopolavoro […]. En pratique, l’ouvrier italien n’est pas libre d’adhérer ou de refuser son adhésion à tout l’ensemble : l’État italien contrôle, oriente et dirige dans sa vie jusqu’à ses loisirs. [...] Plus encore que le bien-être ou l’enrichissement spirituel de l’ouvrier, ce qui importe c’est la nation, l’État. [...] Ce qui est toujours présent d’abord, c’est le Duce, et le pays, et le souvenir des glorieux aïeux."

Documento 4: Dal 1933 in poi, un'organizzazione statale tedesca ha supervisionato le attività del tempo libero di operai e impiegati. Manifesto di propaganda, 1934.

Documento 5: Nell'URSS, il Komsomol è un'organizzazione giovanile comunista fondata nel 1918. Riunisce giovani di età compresa tra i 15 e i 18 anni.

Documento 2: Una manifestazione di massa a sostegno di Mussolini alla fine degli anni '20

Il cinema è un mezzo ampiamente utilizzato dai regimi totalitari per esaltare nuove ideologie, glorificare i propri leader e manipolare la storia.

Tappa 2: Propaganda. Esempio del cinema

Documento 1: lorificare gli atleti. Locandina del film Les Dieux du stade, diretto da Leni Riefenstahl, 1938. Nel 1936, Hitler chiese alla famosa regista Leni Riefenstahl di realizzare un documentario sui Giochi Olimpici di Berlino. La regista aveva accesso a notevoli risorse e realizzò un film in onore degli atleti tedeschi che non aveva precedenti nella storia del cinema.

Documento 3: La strumentalizzazione dell'antichità. Locandina di Scipione l'Africano, regia di Carmine Gallone, 1937.

Documento 2: Sergei Eisenstein, La linea generale, 1929. Nel 1929, il regista sovietico Sergei Eisenstein realizzò La linea generale, ribattezzato da Stalin Il vecchio e il nuovo, in lode della collettivizzazione.