ESCUELA HISTÓRICAALEMANA Y AMERICANA
Pensamiento económico
Guillén Berástegui de Armas Gabriel Fernández García Marc García Torregrosa Manuel Gómez Marabel Daniel González Barreto
Índice
- La controversia metodológica.
- Vieja escuela histórica y la nueva escuela histórica.
- El método histórico en Inglaterra.
- Críticas de Veblen a la teoría neoclásica, Veblen y el capitalismo y la docotomía.
- Clase ociosa, estabilidad de las tendencias a L/P del capitalismo/aportación.
- John R. Commons, el legado de commons y sus ideas económicas.
- Wesley Clair Mitchell, John A. Hobson.
- Conclusiones.
La controversia metodológica
La inspiración que recebían economistas alemanes ante el crecimiento de América y los estudiantes estadounidenses que se formaban en América marcó un vínculo entre escuelas en el siglo XIX.
Inicio de la Escuela Histórica Alemana y comienzo del vínculo
- Mayor importancia al contexto
- Las mismas cuestiones no afectaban igual a todos los países
- ¿Cómo surge la Escuela Histórica Alemana? Crítica no socialista a la economía clásica ortodoxa.
- Defienden el método histórico.
JOVEN ESCUELA HISTÓRICA
VIEJA ESCUELA HISTÓRICA
Primera mitad del siglo XIX.
Mediados y finales del siglo XIX
EscuelaHistórica Alemana
- Gustav von Schmoller fue una figura destacada en la transición de la Vieja a la Nueva Escuela - Más Formalización y Reconocimiento de la Teoría Clásica -Enfoque en la Intervención Estatal -Énfasis en la Economía Aplicada
-Sus principales exponentes fueron Wilhelm Roscher, Karl Knies, Bruno Hildebrand y Friedrich List - Enfoque histórico y cualitativo en el análisis económico-Rechazo de la Abstracción Matemática -Evolución de las leyes económicas
El método histórico en Inglaterra
Otra crítica a la ortodoxia
- Enfoque inductivo no tan alejado de la tradición comenzada con Smith.
- Rechazo a la metodología abstracta ricardiana.
- Cierta recuperación a través de J. S. Mill y Alfred Marshall.
- T. E. Cliffe Leslie (1827–1882).
- Poca influencia.
Crítica de Veblen
Enfoque clásico y neoclásico poco científicos, niegan el cambio y evolución
Los supuestos de la escuela Marxista e Histórica no eran científicos
Critica la teoría ortodoxa por suponer equilibrio a largo plazo
Contra monopolios; disminuye el bienestar social y generan guerras
La dicotomía
Todas las culturas -> Dos conductas; Una que desarrolla y otra que impide el avance
Distingue tecnología (avance) y conducta ceremonial (costumbres)
En todos sus trabajos -> Hombres de negocios (los que atrasan) y empleos tecnológicos (los que hacen avanzar)
Veblen y el capitalismo
Clase ociosa
Universidades
El hombre poderoso tiene la necesidad de demostrar su riqueza a la sociedad de diferentes maneras. Diferencia entre los intelectuales y los hombres de negocios.
Gran crítica a las universidades y a la manera en que los dirijentes despilfarran el dinero sin poner atención a las necesidades de la sociedad.
Tendencias a l/p capitalismo
Enfoque evolutivo
Divulgación de la idea sobre un enfoque de la economía transitorio en el que se abordan unos supuestos actuales. Crítica a la teoría ortodoxa.
Las pautas de consumo generadas en el capitalismo pueden crear tensiones en el sistema y descontento en las clasestrabajadoras poniendo así fin a la propiedad privada. Veblen no se comprometía con la hipótesis.
Wesley Clair Mitchell (1874-1948)
- Pionero en el estudio empírico de los ciclos económicos. - Desarrolló métodos para analizar y medir los movimientos cíclicos en la economía. - Abogó por el uso de métodos empíricos y estadísticos para entender los patrones económicos. (Énfasis en la Econometría) - National Bureau of Economic Research (NBER) en 1920. - Su enfoque en la observación y medición de datos económicos ha tenido un impacto duradero en la metodología de la economía. -Admiración a Veblen sin embargo, admitía que el sistema de Veblen tenía los mismos fallos metodológicos que la teoría ortodoxa
John R. Commons
Se ha dicho de Commons que es “el origen intelectual del movimiento hacia el Estado de bienestar”. En 1904 redactó una ley sobre el servicio civil entre otras aportaciones gracias a su convicción de la economía industrial moderna
El principal objetivo del enfoque de Commons era incluir las ciencias sociales, la historia y el derecho en su análisis y reconocer que la intervención del Estado a menudo era necesaria para conseguir consecuencias sociales deseables.
El legado de Commons y sus ideas económicas
John A. Hobson (1858-1940)
- Sus ideas heterodoxas se convirtieron en la fuente intelectual del Estado del bienestar inglés actual. - Argumentó que el exceso de ahorro en las economías avanzadas lleva a la búsqueda de mercados y oportunidades de inversión en el extranjero, impulsando el imperialismo. - Autor de "El imperialismo" (1902), una obra influyente que analiza las causas económicas del imperialismo. - Contribuyó a la teoría económica con su análisis del subconsumo, sosteniendo que una distribución desigual de la riqueza puede conducir a un bajo nivel de consumo en la sociedad.
Conclusiones y relación con la actualidad
Una influencia que no puede pasarse por alto
- La Escuela histórica supuso la primera crítica no marxista a la teoría ortodoxa.
- El institucionalismo influyó en la base del intervencionismo alemán y del enfoque del New Deal.
- Las ideas de Veblen sobre monopolios y los empleos pecuniarios siguen afectando en la economía capitalista desvirtuada moderna.
- Importante énfasis de la cultura, la historia y de las instituciones traducido en impacto en la economía del desarrollo y política.
Gracias
ESCUELA HISTÓRICA GE & USA
GUILLÉN BERÁSTEGUI DE ARMAS
Created on November 6, 2023
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ESCUELA HISTÓRICAALEMANA Y AMERICANA
Pensamiento económico
Guillén Berástegui de Armas Gabriel Fernández García Marc García Torregrosa Manuel Gómez Marabel Daniel González Barreto
Índice
La controversia metodológica
La inspiración que recebían economistas alemanes ante el crecimiento de América y los estudiantes estadounidenses que se formaban en América marcó un vínculo entre escuelas en el siglo XIX.
Inicio de la Escuela Histórica Alemana y comienzo del vínculo
JOVEN ESCUELA HISTÓRICA
VIEJA ESCUELA HISTÓRICA
Primera mitad del siglo XIX.
Mediados y finales del siglo XIX
EscuelaHistórica Alemana
- Gustav von Schmoller fue una figura destacada en la transición de la Vieja a la Nueva Escuela - Más Formalización y Reconocimiento de la Teoría Clásica -Enfoque en la Intervención Estatal -Énfasis en la Economía Aplicada
-Sus principales exponentes fueron Wilhelm Roscher, Karl Knies, Bruno Hildebrand y Friedrich List - Enfoque histórico y cualitativo en el análisis económico-Rechazo de la Abstracción Matemática -Evolución de las leyes económicas
El método histórico en Inglaterra
Otra crítica a la ortodoxia
Crítica de Veblen
Enfoque clásico y neoclásico poco científicos, niegan el cambio y evolución
Los supuestos de la escuela Marxista e Histórica no eran científicos
Critica la teoría ortodoxa por suponer equilibrio a largo plazo
Contra monopolios; disminuye el bienestar social y generan guerras
La dicotomía
Todas las culturas -> Dos conductas; Una que desarrolla y otra que impide el avance
Distingue tecnología (avance) y conducta ceremonial (costumbres)
En todos sus trabajos -> Hombres de negocios (los que atrasan) y empleos tecnológicos (los que hacen avanzar)
Veblen y el capitalismo
Clase ociosa
Universidades
El hombre poderoso tiene la necesidad de demostrar su riqueza a la sociedad de diferentes maneras. Diferencia entre los intelectuales y los hombres de negocios.
Gran crítica a las universidades y a la manera en que los dirijentes despilfarran el dinero sin poner atención a las necesidades de la sociedad.
Tendencias a l/p capitalismo
Enfoque evolutivo
Divulgación de la idea sobre un enfoque de la economía transitorio en el que se abordan unos supuestos actuales. Crítica a la teoría ortodoxa.
Las pautas de consumo generadas en el capitalismo pueden crear tensiones en el sistema y descontento en las clasestrabajadoras poniendo así fin a la propiedad privada. Veblen no se comprometía con la hipótesis.
Wesley Clair Mitchell (1874-1948)
- Pionero en el estudio empírico de los ciclos económicos. - Desarrolló métodos para analizar y medir los movimientos cíclicos en la economía. - Abogó por el uso de métodos empíricos y estadísticos para entender los patrones económicos. (Énfasis en la Econometría) - National Bureau of Economic Research (NBER) en 1920. - Su enfoque en la observación y medición de datos económicos ha tenido un impacto duradero en la metodología de la economía. -Admiración a Veblen sin embargo, admitía que el sistema de Veblen tenía los mismos fallos metodológicos que la teoría ortodoxa
John R. Commons
Se ha dicho de Commons que es “el origen intelectual del movimiento hacia el Estado de bienestar”. En 1904 redactó una ley sobre el servicio civil entre otras aportaciones gracias a su convicción de la economía industrial moderna
El principal objetivo del enfoque de Commons era incluir las ciencias sociales, la historia y el derecho en su análisis y reconocer que la intervención del Estado a menudo era necesaria para conseguir consecuencias sociales deseables.
El legado de Commons y sus ideas económicas
John A. Hobson (1858-1940)
- Sus ideas heterodoxas se convirtieron en la fuente intelectual del Estado del bienestar inglés actual. - Argumentó que el exceso de ahorro en las economías avanzadas lleva a la búsqueda de mercados y oportunidades de inversión en el extranjero, impulsando el imperialismo. - Autor de "El imperialismo" (1902), una obra influyente que analiza las causas económicas del imperialismo. - Contribuyó a la teoría económica con su análisis del subconsumo, sosteniendo que una distribución desigual de la riqueza puede conducir a un bajo nivel de consumo en la sociedad.
Conclusiones y relación con la actualidad
Una influencia que no puede pasarse por alto
Gracias