Aprendizaje Rizomático

Aprendizaje Rizomático

¿Qué es el aprendizaje rizomático?

Metáfora del rizoma

+info

+info

Aplicaciones prácticas

Características

+info

+info

Vídeo explicativo

Referencias

+Haz click

+info

Metáfora del rizoma

La metáfora del aprendizaje rizomático se compara con el sistema de raíces de una planta llamado "rizoma". En lugar de tener una raíz central y ramificaciones lineales, el rizoma es un sistema de raíces interconectadas que se expanden en múltiples direcciones. De manera similar, el aprendizaje rizomático se caracteriza por su naturaleza no lineal y descentralizada, donde el conocimiento se extiende y se conecta en diversas direcciones, permitiendo múltiples caminos de exploración y aprendizaje. La única divergencia con la metáfora del rizoma es que, como personas, podemos formarparte de varias comunidades y por tanto nutrirnos y aportar de manera diferente en cadauna de ellas

RHIZO 14

Rhizo14 fue un curso experimental en línea organizado por Dave Cormier en 2014 que exploró los principios del Aprendizaje Rizomático. Se destacó por su estructura abierta y no jerárquica, donde no existía un plan de estudios fijo y los participantes eran alentados a co-crear el contenido y colaborar en función de sus intereses. La participación activa, la diversidad de fuentes de conocimiento y la importancia de la comunidad fueron aspectos clave. Rhizo14 enfatizó la autonomía del estudiante y la flexibilidad en el aprendizaje, inspirando discusiones sobre pedagogías abiertas y dejando un legado duradero en la comunidad educativa en línea.

¿Qué es el Aprendizaje Rizomático?

El aprendizaje rizomático, según Dave Cormier, es un enfoque educativo que se basa en la exploración libre y no lineal del conocimiento, fomentando la colaboración y la creación colectiva. Se inspira en la metáfora de los rizomas en la biología, que se expanden en múltiples direcciones.

Referencias

- Cormier, D. (2008) educación rizomática: Comunidad currículo Innovar.- Gilles Deleuze, Félix Guattari. (1980). Mil mesetas: capitalismo y esquizofrenia. - Santamaria Gonzáles, Fernando. (2012). Apuntes de aprendizaje rizomatico-Rhizomatic Learning. -Ortiz Leroux, Jorge Gabriel. (2013). Las redes sociales interactivas: Tecnologías streaming y urbanización virtual. Tesis de doctorado. Universidad Autónoma Metropolitana.

Gilles Deleuze.

Características.

1. La comunidad de aprendizaje tiene la capacidad de configurar un modelo educativo altamente adaptable y flexible. 2. El currículo en este enfoque se describe como un mapa que posee las siguientes cualidades:

• Es desmontable, lo que significa que puede ser desglosado en partes más pequeñas para un enfoque detallado.
• b. Es conectable, lo que implica que las distintas partes del conocimiento están interconectadas y se pueden combinar de diversas maneras.
• c. Es reversible, permitiendo que el proceso de aprendizaje sea fluido y que el conocimiento pueda ser explorado en direcciones diferentes.
• d. Es modificable, lo que posibilita adaptar el contenido y la estructura del aprendizaje según las necesidades y los intereses.
• e. Ofrece múltiples entradas y salidas, lo que significa que el aprendizaje no sigue una ruta única y permite diversas formas de exploración.

3. El docente desempeña el rol de un guía brindándole un punto de partida para el inicio de la creación de conocimiento. 4. Se basa en dos premisas: participación activa de los alumnos y negociación.