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Interrogare la storia
Paolo Reniero
Created on November 6, 2023
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Transcript
Interrogare la storia
Carte, fonti, testi
F.Bertini
Storia Scuola Secondaria di Secondo Grado - Triennio degli Istituti Tecnici
lA REDAZIONE PRESENTA
LA STRUTTURA
L'OPERA
PER IL DOCENTE
un capitolo
IL DIGITALE
ALCUNE PAGINE
Il progetto didattico
Professione storico: un metodo di lavoro che diventa un metodo di studio. Un corso di storia che fa entrare lo studente nel laboratorio dello storico, mostrando come ‘nasce’ la storia: imparando a leggere le carte, a interpretare le fonti, a utilizzare i dati e confrontare le interpretazioni critiche.
- LE CARTE PER COLLOCARE GLI EVENTI > Un sistema di carte guidate che contestualizzano a colpo d’occhio i fatti.
- LE FONTI PER INTERPRETARE I FATTI > Un repertorio di fonti a lettura guidata che documentano e interpretano gli eventi.
- I DATI PER MISURARE I FENOMENI > Un set di tavole infografiche che visualizzano e danno concretezza ai processi storici.
- I TESTI PER DISCUTERE > Il dibattito storiografico e gli articoli di attualità per argomentare e sviluppare un pensiero critico.
- LE PAROLE PER CAPIRE L’OGGI > Le parole dell’economia e della politica ancora attuali a distanza di secoli.
- LE INNOVAZIONI PER RIFLETTERE SUL PROGRESSO > Le innovazioni tecnologiche e le trasformazioni energetiche che hanno modificato l’ambiente e lo stile di vita.
L'OPERA
un capitolo
LA STRUTTURA
PER IL DOCENTE
IL DIGITALE
ALCUNE PAGINE
lA REDAZIONE PRESENTA
Il profilo dell' autore
Franco Bertini, docente di storia e filosofia, ha una lunga esperienza di insegnamento nei licei della provincia di La Spezia. È da molti anni presente nel nostro catalogo come autore di manuali di storia per il triennio e, recentemente, anche per le scuole medie.
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LA STRUTTURA
PER IL DOCENTE
IL DIGITALE
ALCUNE PAGINE
lA REDAZIONE PRESENTA
Le configurazioni dell’opera
PER LO STUDENTE
- Vol. 1 Dal Mille al Seicento, pp. 528
- Vol. 2 Il Settecento e l’Ottocento, pp. 480
- Vol. 3 Dal Novecento a oggi, pp. 672
- Percorsi facilitati di Storia. Dal Mille a oggi, pp. 240
- History in CLIL Modules. From Magna Carta to 21st Century, pp. 168
PER IL DOCENTE
- Guida per il docente, pp. 448
L'OPERA
un capitolo
LA STRUTTURA
PER IL DOCENTE
IL DIGITALE
ALCUNE PAGINE
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Il digitale
Un progetto didattico integrato che accompagna il docente e lo studente in ogni fase del percorso, dalla lezione alla valutazione.
- Playlist Contesti -> Utilizza le videolezioni sui principali contesti storici e i filmati sul Novecento per introdurre la tua spiegazione in maniera più coinvolgente o per lavorare in modalità Flipped Classroom.
- Consulta il Dizionario digitale per scoprire il significato delle 750 parole chiave della storia, nella loro accezione originaria e nel loro uso ancora attuale.
- Monitora l’apprendimento dei tuoi studenti tramite i Moduli Google, con verifiche per la valutazione individuale, di gruppo o dell’intera classe.
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LA STRUTTURA
PER IL DOCENTE
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Il digitale
FARE STORIA CON HUB MAPS E HUB LIBRARY Due potenti piattaforme per lavorare con le carte e le fonti in modo dinamico, sviluppando le competenze di ricerca e comprensione dei testi storici.
- Per lavorare sulla cartografia l’atlante digitale offre una ricca scelta di carte organizzate per disciplina (storia e geografia) e per epoca, dalla Preistoria ai giorni nostri. Con HUB Maps puoi…
- L’offerta di fonti presentate nel manuale si arricchisce con HUB Library, il repertorio digitale di fonti storiche, che puoi cercare per autore, titolo, parole chiave.
- Inoltre, gli itinerari con Google Earth™ sono una macchina per viaggiare nello spazio e nel tempo, alla scoperta dei momenti più significativi del mondo medievale, moderno e contemporaneo.
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Per il docente
- Programmazione;
- materiali per la valutazione (test d’ingresso, verifiche formative e sommative) anche in versione facilitata;
- preparazione all’Esame di Stato (I prova e colloquio orale).
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