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Semaine 1 : Sans famille, chapitre VIII

Jour 1: Etude du texte

Par monts et par vaux La façon de voyager de Rémi et de la troupe est des plus simples : ils vont droit devant eux, au hasard, et, quand ils voient un village, ils se préparent pour faire une entrée triomphale. Rémi fait la toilette des chiens avec soin, il coiffe Dolce, il habille Zerbino, il place l’emplâtre sur l’oeil de Capi pour qu’il joue le rôle d’un vieux soldat ; enfin il oblige Joli-Coeur à mettre son habit de général. Il a beaucoup de mal à y parvenir, car le singe se défend tant qu’il peut. Comme il sait très bien que cette toilette annonce un travail pour lui, il invente les tours les plus drôles pour empêcher Rémi de l’habiller. Ce dernier doit appeler Capi à son aide. Celui-ci, par sa vigilance, par son instinct et sa finesse, arrive presque toujours à déjouer les malices du singe. Derrière Vitalis et son fifre, la troupe avec Rémi défile, en grande tenue, dans le village. Si le nombre des curieux que Rémi et les animaux entrainent derrière eux est suffisant, ils donnent une représentation ; si, au contraire, il est trop faible pour faire espérer une recette, ils continuent leur marche. Ils restent plusieurs jours dans les villes. Alors, le matin, Rémi peut aller se promener où il veut. Il prend Capi avec lui, Capi, simple chien, bien entendu, sans son costume de théâtre, et ils flânent par les rues.

Jour 1: Lecture compréhension

1. A quelle époque se déroule l’histoire?
2. Comment s’appellent les chiens?
3. Qui est Vitalis?
4. À quel âge Rémi a-t-il été vendu à Vitalis?
5. Nomme tout ce que doit faire Rémi avant d'entreer dans un village: Pourquoi le fait-il?
6. Pourquoi Joli-Coeur ne veut-il pas s'habiller?
7. Qui aide Rémi?
8. À quelles conditions donnent-ils une représentation dans un village ?
9. Pourquoi restent-ils plusieurs jours dans les villes?
10. Que fait alors Rémi le matin?

Par monts et par vaux La façon de voyager de Rémi et de la troupe est des plus simples : ils vont droit devant eux, au hasard, et, quand ils voient un village, ils se préparent pour faire une entrée triomphale. Rémi fait la toilette des chiens avec soin, il coiffe Dolce, il habille Zerbino, il place l’emplâtre sur l’oeil de Capi pour qu’il joue le rôle d’un vieux soldat ; enfin il oblige Joli-Coeur à mettre son habit de général. Il a beaucoup de mal à y parvenir, car le singe se défend tant qu’il peut. Comme il sait très bien que cette toilette annonce un travail pour lui, il invente les tours les plus drôles pour empêcher Rémi de l’habiller. Ce dernier doit appeler Capi à son aide. Celui-ci, par sa vigilance, par son instinct et sa finesse, arrive presque toujours à déjouer les malices du singe. Derrière Vitalis et son fifre, la troupe avec Rémi défile, en grande tenue, dans le village. Si le nombre des curieux que Rémi et les animaux entrainent derrière eux est suffisant, ils donnent une représentation ; si, au contraire, il est trop faible pour faire espérer une recette, ils continuent leur marche. Ils restent plusieurs jours dans les villes. Alors, le matin, Rémi peut aller se promener où il veut. Il prend Capi avec lui, Capi, simple chien, bien entendu, sans son costume de théâtre, et ils flânent par les rues.

Transpose le texte:

Par Monts et par Vaux

La façon de voyager de Rémi et de la troupe est des plus simples : ils vont droit devant eux, au hasard, et, quand ils voient un village, ils se préparent pour faire une entrée triomphale. Rémi fait la toilette des chiens avec soin, il coiffe Dolce, il habille Zerbino, il place l’emplâtre sur l’oeil de Capi pour qu’il joue le rôle d’un vieux soldat ; enfin il oblige Joli-Coeur à mettre son habit de général. Il a beaucoup de mal à y parvenir, car le singe se défend tant qu’il peut. Comme il sait très bien que cette toilette annonce un travail pour lui, il invente les tours les plus drôles pour empêcher Rémi de l’habiller. Ce dernier doit appeler Capi à son aide. Celui-ci, par sa vigilance, par son instinct et sa finesse, arrive presque toujours à déjouer les malices du singe. Derrière Vitalis et son fifre, la troupe avec Rémi défile, en grande tenue, dans le village. Si le nombre des curieux que Rémi et les animaux entrainent derrière eux est suffisant, ils donnent une représentation ; si, au contraire, il est trop faible pour faire espérer une recette, ils continuent leur marche. Ils restent plusieurs jours dans les villes. Alors, le matin, Rémi peut aller se promener où il veut. Il prend Capi avec lui, Capi, simple chien, bien entendu, sans son costume de théâtre, et ils flânent par les rues.

Notre façon de voyager

Jour 1: Transostion

Transpose le texte

Etude de la langue

Récris à la première personne (je ou nous)

Ils vont vers une grande place. Là, Rémi fait travailler les chiens.

Il a souvent des problèmes avec le singe.

Rémi aime cette vie avec Vitalis. Ensemble, ils donnent des spectacles.

Rémi peut découvrir des villes différentes.

Jour 2: Activité sur les phrases

1. Compte le nombre de ligne et le nombre de phrases: Nombre de lignes Nombre de phrases2. Trouve la phrase exclamative: 3. Relève 2 phrases négatives et transforme-les à la forme affirmative:

Chaque matin, Morgane fait le tour de l’enclos. La soigneuse inspecte les clôtures. Elle observe la meute : elle compte les loups et elle vérifie s’ils vont bien. Elle entre le moins possible dans l’enclos car elle veut laisser les loups tranquilles là où ils dorment, où ils jouent. Et elle ne va jamais près de la tanière. Après les naissances, Morgane attend la sortie des louveteaux pour les compter. Tous les deux jours, la soigneuse nourrit les loups. Elle prépare la nourriture (4 kilos de viande par loup) et elle la dépose toujours au même endroit car les loups aiment la routine. La soigneuse est prudente. Peu à peu, elle habitue les loups à sa présence. Elle les appelle par leur nom et elle leur dit : « Bonjour, je suis là ! ». Le loup doit s’approcher, toucher sa main et reconnaitre ses gestes. La soigneuse ne les dresse pas pour faire un spectacle ! Mais ainsi, si un jour ils sont malades, la soigneuse pourra les approcher et ils resteront calmes. Morgane a beaucoup de travail car elle nettoie aussi les enclos. Et depuis quelques mois, elle a en charge des loups canadiens très différents des loups européens. Elle les surveille attentivement plusieurs fois par jour. Elle est également très présente dans le parc dans la journée et répond aux questions des visiteurs.

Elle ne va jamais près de la tanière.

Elle va près de la tanière.

La soigneuse ne les dresse pas pour faire un spectacle.

La soigneuse les dresse pour faire un spectacle.

Jour 2: Activité sur les phrases

Écris une phrase avec les mots suivants:

chaque loup

tous les jours

avec quatre kilos de viande

nourissent

les soigneuses

Écris une phrase avec les mots suivants:

par loup

les soigneuses

déposent

au même endroit

tous les deux jours

quatre kilos de viande

Encadre en bleu le sujet et en rouge le prédicat

Chaque matin, les soigneuses font le tour de l’enclos.

Tous les deux jours, les soigneuses nourrissent les loups.

Elles inspectent les clotures.

Peu à peu, elles habituent les loups à leur présence.

Jour 2: Activité sur les phrases

Encadre en bleu le sujet et en rouge le prédicat

La soigneuse est prudente. Le soigneur

Les soigneurs

La soigneuse

Etude de la langue

Écris une phrase avec:

inspecte

le matin

la soigneuse

les grillages

de l'enclos

le museau des autres loups

prennent

dans leur gueule

pendant leurs jeux

les loups dominants

Écris à la forme négative:

Elle compte les loups.

Elle vérifie leur santé.

Le loup reste calme.

Transpose avec "les louves":

Le loup est malade.

Jour 3: Activité sur les groupes nominaux

Chaque matin, Morgane fait le tour de l’enclos. La soigneuse inspecte les clôtures. Elle observe la meute : elle compte les loups et elle vérifie s’ils vont bien. Elle entre le moins possible dans l’enclos car elle veut laisser les loups tranquilles là où ils dorment, où ils jouent. Et elle ne va jamais près de la tanière. Après les naissances, Morgane attend la sortie des louveteaux pour les compter. Tous les deux jours, la soigneuse nourrit les loups. Elle prépare la nourriture (4 kilos de viande par loup) et elle la dépose toujours au même endroit car les loups aiment la routine. La soigneuse est prudente. Peu à peu, elle habitue les loups à sa présence. Elle les appelle par leur nom et elle leur dit : « Bonjour, je suis là ! ». Le loup doit s’approcher, toucher sa main et reconnaitre ses gestes. La soigneuse ne les dresse pas pour faire un spectacle ! Mais ainsi, si un jour ils sont malades, la soigneuse pourra les approcher et ils resteront calmes. Morgane a beaucoup de travail car elle nettoie aussi les enclos. Et depuis quelques mois, elle a en charge des loups canadiens très différents des loups européens. Elle les surveille attentivement plusieurs fois par jour. Elle est également très présente dans le parc dans la journée et répond aux questions des visiteurs.

Nom de choses

Nom autres

Nom d'animaux

Etude de la langue

Classe les noms:

personnes

animaux

choses

* parc – arbre – marchand – navigateur – louveteau – girafe – viande – bateau

** téléphone – bouteille – panier – livre – médecin – directrice – accordéon

*** flute – écrivain - maison

Jour 4: Vocabulaire

Cherche les mots suivants dans le dictionnaire:

enclos meute tanière

Cherche les mots suivants dans le dictionnaire et explique la signification des abréviations :

nocif naissance niveau

Etude de la langue

Cherche dans le texte des mots de la même famille :

nourrir: enclos : loup:

Trouve des mots de la même famille:

ouvrir: écrire:

coudre:

fermer: fournir:

Trouve des verbes de la même famille:

gravure: sculpture:

brulure:

blessure: chaussure:

Jour 4: Production d'écrit

Rédige un petit texte (3 ou 4 phrases) sur la vie du loup dans le parc en reprenant les informations données dans le texte. Je commence mon texte ainsi : Chaque matin, les loups voient les soigneuses... Je peux utiliser les verbes : Voir, jouer, dormir, rester dans la tanière avec les petits, manger... Je fais attention à : - La majuscule et le point à la fin des phrases. - L’accord des verbes et de l’attribut quand il y en a un.