S.A. ALICANTE, "LA MILLOR TERRETA DEL MÓN"

alicante

"LA MILLOR TERRETA DEL MÓN"

MOTIVACIÓN INICIAL

CONTENido

ALICANTE

ALICANTE

¿Te animas a convertirte en el/la mejor guía turístico/a?

¿Es Alicante la "millor terreta del món"?

ALICANTE

ALICANTE

¿Cuáles son sus principales atractivos turísticos?

¿Llegarás a ser todo/a un experto/a en el turismo de tu ciudad?

ALICANTE

ALICANTE

¿Conocemos, realmente, nuestra ciudad?

¡Alicante te espera!

producto final

objetivo

temporalización

EVALUACIÓN

desarrollo de las sesiones

objetivo

objetivo

situación de aprendizaje: alicante, "La millor terreta del món"

Conocer los principales actractivos turísticos de la ciudad de Alicante.

PRODUCTO FINAL

PRODUCTO FINAL

situación de aprendizaje: alicante, "La millor terreta del món"

El producto final que deberéis crear al final de la situación de aprendizaje es: 1. Un texto expositivo. 2. Un tríptico turístico. 3. Un vídeo explicativo.

temporalización

temporalización

situación de aprendizaje: alicante, "La millor terreta del món"

La situación de aprendizaje se va a llevar a cabo a lo largo de 5 sesiones, del 14 al 23 de noviembre.

desarrollo de las sesiones

desarrollo de las sesiones

situación de aprendizaje: alicante, "La millor terreta del món"

• Sesión 1: Presentación de la situación de aprendizaje.

• Sesión 2: Explicación del texto expositivo. Comienzo de la búsqueda de información.

• Sesión 3: Continuación de la búsqueda de información y generación del texto expositivo.

• Sesión 4: Explicación del tríptico y preparación del mismo.

• Sesión 5: Explicación del vídeo y preparación del mismo.

sesión 1: presentación de la situación de aprendizaje

sesión 1

presentación de la situación de aprendizaje

• Presentamos la situación de aprendizaje.
• Creamos los grupos.
• Asignamos un atractivo turístico de la ciudad de Alicante a cada grupo.

SESIÓN 2: EXPLICACIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

SESIÓN 2

EXPLICACIÓN DEL TEXTO EXPOSITIVO Y BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

• Comenzamos la segunda sesión aprendiendo qué es un texto expositivo.
• A continuación comenzamos a buscar información e imágenes del atractivo turístico de Alicante que nos haya tocado.

sesión 3: Continuación de la búsqueda de información y generación del texto expositivo.

sesión 3

Continuación de la búsqueda de información y generación del texto expositivo.

• El grupo debe seguir buscando información e imágenes del atractivo turístico que le ha tocado.
• Tras finalizar la búsqueda, todo el grupo debe redactar un texto expositivo a partir del resumen y la síntesis de la información encontrada.

sesión 4: explicación del tríptico y preparación del mismo

sesión 4

explicación del tríptico y preparación del mismo

• Comenzamos la sesión aprendiendo qué es un tríptico.
• Dedicamos el resto de la sesión a crear un tríptico en Canva, con la información que hemos puesto en el texto expositivo de la sesión anterior.
• Dejaremos un espacio en la parte trasera del tríptico para poner, a final, un Codigo QR que nos lleve al vídeo explicativo que crearemos en la última sesión.

sesión 5: explicación del vídeo y preparación del mismo

SESIÓN 5

explicación del vídeo y preparación del mismo

• Aprendemos cómo hacer un vídeo con fotos y audio en Canva.
• Vemos un vídeo sobre los atractivos turísticos de Bilbao, que nos puede servir cómo ejemplo para el vídeo que tenemos que preparar.
• Dedicamos el resto de la sesión a crear el vídeo (con las fotos que habíamos recopilado en la sesión 2, y utilizando para el audio el texto expositivo hecho en la sesión 3.
• Cuando tengamos hecho el vídeo debemos crear un Código QR vinculándolo, y poner este Código en el Tríptico (en la parte trasera).

EVALUACIÓN

EVALUACIÓN

Situación de aprendizaje: alicante, "La millor terreta del mÓN"

Aquí tenéis la rúbrica que utilizarán las profesoras para evaluar vuestro trabajo. Es muy importante que la tengáis muy clara antes de poneros a trabajar.