TEORIAS CURRICULARES

Teorías curriculares

Currículo que puede ser considerado como un conjunto de supuestos de partida, Es el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes,

Conceptos de teorias curriculares según diferentes autores

Es el conjunto de experiencias que los alumnos realizan bajo la orientación de la institución escolar.

CASWELL y CAMPBELL (1935)

Es un programa de conocimientos verdaderos, válidos y esenciales, que se transmite de forma sistemática a través de la escuela, con el fin de desarrollar la mente y entrenar la inteligencia

BESTOR (1958)

Currículo que puede ser considerado como un conjunto de supuestos de partida, Es el conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes

Teoría Curriculares Modernas

La perspectiva técnica: En esta propuesta se pone fuerte énfasis en las teorías o principios cuánticos sobre la enseñanza, el currículo y el aprendizaje. La teoría dirige la acción en la enseñanza.

El rol del docente

El docente es concebido como un seleccionador de técnicas y medios disponibles para alcanzar los objetivos previstos.

La Perspectiva Crítica:

Comparte con la propuesta práctica, la necesidad de que el profesional docente someta sus valores y objetivos educacionales a una reflexión autocrítica La perspectiva crítica intenta resolver la oposición teoría práctica a través del espacio de la praxis (acción de poner en práctica o hacer algo), como actividad informada desde la teoría, que en virtud de la auto reflexión.

TEORIA PRÁCTICA

Se rige mucho por sus ideales, y es humanista

Es racionalista de la acción. Ya que su fin es que cada individuo decida y valore su propia práctica. La relación, teoría a practica es irrenunciable y se retroalimentan mutuamente.

Mac Donald sugiere tres tipos de Teoría Curricular Control Crítica Hermenéuti ca Se trata de aumentar la eficiencias en el proceso educativo. Manipular, condicionar y adoctrinar al educando. Enfoque humanista, se enfoca a las nuevas interpretaciones en la creación de nuevas perspectivas. La metodología se basa en la reflexión de la práctica, teoría y practica.

Funciones de la Teoría Descriptiva:

Provee descripción, clasificación del conocimiento. Predictiva: Predice lo que ocurre. Explicativa: Relación entre fenómenos explicito o implícito, sugerir razones para la realización. Orientativa: Escoge los datos y hace un resumen económico de la misma.

Las teorías curriculares son modelos a seguir, el docente elige su estilo de trabajar de acuerdo a la teoría curricular que más le acomode, de acuerdo a su personalidad, puede ser de acuerdo a su grupo o contexto, es importante destacar que todo docente debe de tener un currículo el cual tratará de ejecutar en los días de clase, según las lecturas el currículo se le puede reconocer como las materias, asignaturas, temas o contenidos a revisar a lo largo de un periodo de tiempo, el maestro los distribuye para que sean enseñados y aprendidos, pero no se trata nada más de ejecutarlo y ya, se trata también de tomar en cuenta el fin último y único de la educación el cual es prepararlos para la vida en sociedad, que sean personas íntegras y productivas. Al currículo se le concibe de diversas formas, las cuales al final se resumen en las decisiones que el profesor tome sobre el proceso de enseñanza aprendizaje en pro de la educación de sus alumnos.