PRESENTACIÓN GRANJA

Goazen aiton-amonen baserria ezagutzera!

Natura-, gizarte- eta kultura-ingurunearen ezagutza

Lehen Hezkuntza - 2.maila

Aurkibidea

1. Sarrera

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

2. Testuingurua

8. Ebaluazioa

3. Ikas egoeraren markoa

9. IKT

4. Justifikazioa

10. Aniztasunaren trataera

a. Helburuab. Argudiaketa kurrikularra

11. Ondorioak

5. Konpetentziak

12. Bibliografia

6. Oinarrizko jakintzak

1. Sarrera

ingurune iraunkorra

kide arduratsu eta errespetuzkoak

natura, gizarte eta kultura ingurunearen ezagutza

beharretara egokitua

inklusiboa

malgua

disziplinartekoa

hezkuntza kalitate optimoa

eskola inklusiboa

1. Sarrera

Garapen Iraunkorreko Helburuak

Helburua

• Hezkuntza Behar Bereziko curriculuma (118/1998 Dekretua)
• LOMLOE (3/2020)
• Oinarrizko Hezkuntza curriculuma (77/2023 Dekretua)

Ezagutza zientifikoaren arloetako arazoak identifikatzea eta konpontzeko metodoak ezagutzea eta aplikatzea.

2. Testuingurua

Ikastetxearen curriculum esparrua

Enkarterri

• IHP: eleaniztasunerantz, STEAM, Ikas-Lab, Bizikidetza, ...

• Hizkuntza plana --- garrantzitsua

• Metodologia desberdinak ikertzen eta ikas egoeretan formatzen

D eredua Publikoa HH eta LH

2. Testuingurua

Armañongo parke naturala

Karpin Abentura parke tematikoa

Pozalaguako kobak

Familiak

2. Testuingurua

• 16 ikasle ( 9♂️ , 7♀ )

• Harreman estua

• Euskeraren menpekotasuna eta lan erritmo egokia mailarekin

• HIBP bi ikasle (AEN+dislexia)

• Eragiketa konkretuen etapa (Piaget, 1975)

Ikaslea

• Autismoa

• HIBP (hizkuntzak, matematika eta natur-zientziak)

• Zailtasun akademikoak, komunikatiboak eta harremantzeko

• Familiaren inplikazioa

• APNABI

Gela

3. Ikas egoeraren markoa

Landa udalerria

1. sektorea

XXI.mendeko erronkak

Amaierako produktua:

Abiapuntua:

animalien zaintza eta ingurumenaren errespetua

Zein animalia bizi dira gure inguruan?

Animalien alfabetoa

4. Justifikazioa

a. Helburua

Eskolako inguruneak ematen duen aberastasuna aprobetxatuz, ikasleek haien ingurua eta horretan bizi diren animaliei buruzko ezagutza indartzea

Baserriko animaliak

4. Justifikazioa

b. Argudiaketa kurrikularra

natura, gizarte eta kultura ingurunearen ezagutza

5. Konpetentziak

HKK

KPSII

Deskribapena, aurkezpena, irakurketa, hitzaldia, ...

Estrategia kooperatiboen erabilera, talde lana, ...

HK

KE

Ahozkoa, idatzizko komunikazioa, deskribapena gazteleraz,...

Inguruko eremuak ezagutu, izan beharreko jarrerak aztertu, ...

STEM

EK

Ingurunearen ezagutza, izaki bizidunen ezagutza, erantzukizun ekosoziala, ...

Autoebaluazioaren bidez bere buruaz hausnartu, norbera ezagutzeko aukera, ...

KAKK

KD

Ingurunea eta animaliak diren ondareaz kontzientzitzea, horietaz disfrutatu, ...

Interneten informazio bilaketa, txikipediaren erabilera, baliabide interaktiboak, ...

6. Oinarrizko jakintzak

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

natura-, gizarte- eta kultura- ingurunearen ezagutza

disziplinartekotasuna

gaztelania eta literatura

soziokonstruktibismoa

Antolakuntza

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

Baliabideak

Pertsonalak

Espazialak

Materialak

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

Jardueren sekuentziazioa

15+5 saio

20

18

16

15

13

17

14

12

11

10

19

JARDUERAK - Hasierako fasea

1. saioa

• Armañongo parketxeko begiralea eta Basozainaren hitzaldia

• Aurrezagutzak identifikatzeko Kahoot-a

Ebaluatzeko:

• Tresna: hitzaldia

• Erraminta:

Heteroebaluazioa - behaketa

Talde handian

Banaka

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

JARDUERAK - Garapen fasea

3, 4 eta 5. saioak

• Ornodunak / ornogabeak
• Posterra + honen aurkezpena

Ebaluatzeko:

• Tresna: posterra

• Erraminta: Koebaluazioa - diana

2. saioa

• Bizidun / ez-bizidunak

Ebaluatzeko:

• Tresna: lan txostena

• Erraminta:

Heteroebaluazioa - kontrol zerrenda

Talde handian + talde txikian-elkarlaguntza

Talde txikian-elkarlaguntza

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

JARDUERAK - Garapen fasea

7. saioa

• Obiparoak/bibiparoak

Ebaluatzeko:

• Tresna: Lan txostena

• Erraminta:

Heteroebaluazioa - errubrika

6. saioa

• Animalien elikadura

Ebaluatzeko:

• Tresna: Koadernoa

• Erraminta:

Heteroebaluazioa - kontrol zerrenda

Talde handian + bakarka-irudien laguntza

Talde handian

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

JARDUERAK - Garapen fasea

10, 11, 12, 13 eta 14. saioak + Gaztelania eta Literatura

• Animalia gogokoenaren deskribapena

Ebaluatzeko:

• Tresna: Deskribapena

• Erraminta:

Heteroebaluazioa - errubrika

8 eta 9. saioak

• Animalia basatiak eta etxekoak

• Etxean dituzten animalien argazkia ekarri eta horien aurkezpena egin

Ebaluatzeko:

• Tresna: Aurkezpena

• Erraminta:

Heteroebaluazioa - behaketa

Bakarka - irudien laguntza

Bakarka - deskribapena egiteko txantiloia

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

JARDUERAK - Garapen fasea

17 eta 18. saioak

• Karpin Abentura parkera irteera

• Animalien zaintzaren dekalogoa

Ebaluatzeko:

• Tresna: Irteera

• Erraminta:

Autoebaluazioa - emoziometroa Heteroebaluazioa - behaketa

15 eta 16. saioak

• Esnearen bidea:

Baserria-Lantegia-Denda Ebaluatzeko:

• Tresna: Bisita

• Erraminta:

Autoebaluazioa - termometroa Heteroebaluazioa - behaketa

Bakarka - piktogramen erabilpena

Talde handian + bakarka - irudien laguntza

7. Metodologia eta jardueren sekuentzia

JARDUERAK - Amaierako fasea

19 eta 20. saioak

• Animalien alfabetoa sortu

• HH 5 urtekoei aurkeztu

Ebaluatzeko:

• Tresna: Alfabetoa

• Erraminta:

Heteroebaluazioa - kontrol zerrenda

Talde handian + bakarka - piktogramen laguntza

8. Ebaluazioa

• Globala
• Prozesuala
• Etengabekoa

• Autoebaluazioa
• Koebaluazioa
• Heteroebaluazioa
• Irakaslearen ebaluazioa

8. Ebaluazioa

9. IKT

• Konpetentzia digitala garatzeko

• Autismoa duen ikaslearentzat lagungarriak

• Ezagutzak elikatzeko baliabide ona

• Ariketak egiteko

(idazteko, irudiak, informazioa, ...)

(informazioa bilatzeko - adb: txikipedia)

(Kahoot, Konta kontari, ...)

errealitatera hurbiltzeko aukera

psikomotrizitate finaren lanketa

bisualak

10. Aniztasunaren trataera

premia

Hezkuntza inklusiboa

erronka

Helburua: ikasle guztien ekitatea eta inklusibotasuna

Errealista

Eskuragarria

Motibagarria

10. Aniztasunaren trataera

Ikaskuntzaren Diseinu Unibertsala (IDU)

• Material manipulagarriak, piktogramak, material egokitua, bideoen azpitituluak, ...

• Hausnarketak ahoz edo idatziz, bideo baten bitartez, gelan prestatu, ...

• Bizitza errealeko gertaerekin erlazioa duten alderdiak motibazioa pizteko, lanean inplikatu, lankidetzan jardun, hausnarketarako "orri birakaria"ren teknika, ...

IDU

11. Ondorioak

• Egiten ikasi

• Ikaslea prozesuaren protagonista

• Ingurunea eta bertako animaliak ezagutzeko aukera

• Errespetuzko jarrerak garatu

• Hausnartu eta berebizikotasunaz jabetu

• XXI.mendeko erronken analisia

• Garapen Iraunkorreko Helburuekin konpromezua

Natura, gizarte eta kultura ingurunearen ezagutzak - ekarpen garrantzitsuak

12. Bibliografia

• Alba Pastor, C. (2018). Diseño Universal para el Aprendizaje. Un modelo didáctico para proporcionar oportunidades de aprender a todos los estudiantes. Padres y maestros (374), 21-27. https://doi.org/10.14422/pym.i374.y2018.003

• Hezkuntza Behar Bereziko curriculuma (118/1998 Dekretua, Ekainaren 23koa). Vitoria-Gasteiz: EHAA, 130zb., 1998ko uztailaren 13. http://www.euskadi.eus/necesidades-educativas-especiales/web01-a3hpbhl/es/f7_c.html estekatik berreskuratuta.

• LOMLOE (3/2020, Hezkuntzaren Lege Organikoa, Abenduaren 29koa, 2/2006, Hezkuntzaren Lege Organikoa, Maiatzaren 3koa aldatzen duena)

• Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma (77/2023 Dekretua, Maiatzaren 30ekoa), Oinarrizko Hezkuntzaren curriculuma zehaztu eta Euskal Autonomia Erkidegoan ezartzekoa.

Eskerrik asko!

Galderarik?