Reto 3. Primera infancia
Reto 3. Primera infancia
Un proceso básico para la adaptación humana es el DESARROLLO MOTOR, es la habilidad de realizar nuevos movimientos de forma progresiva, desde el nacimiento hasta la adultez. Se divide en MOTRICIDAD GRUESA y MOTRICIDAD FINA.
De 0 - 5 años
Es cuando tiene una mayor dependencia, aparecen los primeros actos reflejos. Es imaginativo, desarrolla el lenguaje y realiza operaciones sencillas.
Desarrollo físico y motor del niño
La NUTRICION es clave durante esta etapa para el optimo desarrollo del bebé y el mejor alimento que se le puede fdar al niño, es la leche materna.
Los bebés responden a los estímulos externos gracias a los REFLEJOS. Esto le permite al bebé sobrevivir mientras su sistema nervioso central madura
Durante los primeros 3 años de vida el desarrollo físico del bebé sigue 2 patrones de crecimiento: CEFALOCAUDAL y PROXIMODISTAL
"Los cambios que ocurren en los primeros años después del nacimiento son increíbles. En menos de dos años un infante se transforma de un recién nacido indefenso en un niño tracvieso que carmina y habla" (Kail y Cavanaugh, 2015).
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Desarrollo del lenguaje
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El LENGUAJE es muy importante para relacionarte con los demás y expresar emociones, sentimientos, ideas e información. Empieza por el LENGUAJE NO VERBAL hasta la posibilidad de emitir palabreas gracias a un vocaulario. Hay principalmente 4 teoríasque explican cómo se desarrolla el lenguaje en los niños: - Teoría biológica. - Teoría del aprendizaje. - Teoría cognoscitiva. - Teoría interaccionista.
Desarrollopsicosocial
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DESARROLLO PSICOSOCIAL es un proceso en el que el bebé interactúa con otras personas y el ambiente. La FAMILIA es la base en la primera infancia y ahi se da la etapa 1 CONFIANZA vs. DESCONFIANSA y la etapa 2 AUTONOMÏA vs. VERGÜENZA Y DUDA.
Un aspecto importante del desarrollo psicosocial es el APEGO, por los vínculos emocionales duraderos que establrcen la madre y el bebé, que le hacen sentir confianza y seguridad y fomentan su autoestima y autoconfianza en sus ambiente.
John Bowlby y la teoría del apego
Bowlby estudió la importancia de la relación madre-hijo, por lo que desarrolló la TEORIA DEL APEGO. En ella destaca que las conductas del apego son instintivas y aparecen cuando hay miedo, inseguridad o separación.
Universidad Virtual del estado de guanajuato
El ser humano forma estos lazos desde que nace durante toda su vida y es de suma importancia porque le permite al bebé, establecer el sentido del Yo y la socialización de forma sana y adecuada.
Procesos del desarrollo en la infancia y la adolescencia
El apego es una relación claramente estrecha entre personas que se caracteriza por el deseo de mantener la proximidad, y en el bebé en muy importante porque facilita la satisfacción de sus necesidades básicas y le permite establecer vínculos sociales, surgiendo así el apego.
José Gustavo Becerra Barrera
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Matrícula: 23013458 04 de noviembre 2023
El apego se fortalece cuando se muestra empatía y las etapas en el tablecimiento del apego son: - Del nacimiento a las 6 semanas. - De las 6 semanas a los 7 meses. - De los 7 a los 9 meses. - De los 9 a los 17 meses.
Junto con los apegos surge n los miedos como la ansiedad de separación y el miedo a los extraños.
ASESOR: GERMAN PEREZ ESTRADA
BIBLIOGRAFIA Kail, R.V., Cavanaugh, J.C. (2015). Desarrollo Humano: una perspectiva del ciclo vital (6a. Ed. en español, M. P. Suárez, Trad.). Ca Cengage Learning Editores, S.A. de C.V. México, D.F. ISBN: 978-607-519-732-6
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG] (2023). Módulo 07. Procesos del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Unidad 2. Primera, segunda y tercera infancia. Lecciones 3 y 4. Disponible en el Campus Virtual.
Reconocimiento del "Yo" Este es otro aspecto importante en el desarrollo psicosocial. Qué el bebé se reconozca y tenga un AUTOCONCEPTO, que es el resultado de lo que recibe del ambiente , más lo que logra percibir de sí mismo. Al rededor de los 18 o 18 meses comienza a tener conciencia de sí mismo y a diferenciarse de los demás.
El desarrollo psicosocial es muy importante en esta etapa del desarrollo, porque prepara al niñp para que logre establecer relaciones sociales en un ambiente de confianza y seguridad y le da las herramientas para adaptarse a su medio.
“Eres lo que comes”
contiene las cantidades adecuadas de carbohidratos, grasas, proteínas, vitaminas y minerales para los bebés. La lactancia tiene muchas otras ventajas en comparación con la alimentación artificial. Primero, los bebés a los que se amamanta se enferman menos debido a que la leche materna contiene anticuerpos. Segundo, estos bebés son menos propensos a la diarrea y el estreñimiento. Tercero, por lo general su transición hacia los alimentos sólidos es más fácil, pues están acostumbrado s a los cambios en el sabor de la leche que reflejan la dieta de la madre. Cuarto, la leche materna no puede contaminarse, lo cual es un gran problema en los países en vías de desarrollo cuando se utiliza fórmula para alimentar a los bebés (Kail y Cavanaugh, 2015)
Nutrición y crecimiento
En un bebé típico de dos meses de edad alrededor de 40% de la energía corporal está destinada al crecimiento. La mayoría de la energía sobrante se destina a las funciones corporales como la digestión y respiración. Una porción mucho menor se consume en la actividad física. Como el crecimiento requiere tanta energía, los bebés pequeños deben consumir una enorme cantidad de calorías en relación con su peso corporal. La lactancia materna es la mejor forma de asegurarse de que los bebés obtengan los nutrimentos que necesitan. La leche humana
Reflejos primarios
Conjunto de movimientos automáticos que le permiten al bebé la supervivencia mientras su sistema nervioso central madura: - Reflejo palmar. - Reflejo de succión o de Babkin. - Reflejo tónico laberíntico. - Reflejo plantar. A medida que el bebé va creciendo se van perdiendo los reflejos primarios y aparecen los reflejos secundarios.
Reflejos secundarios
- Reflejo de Landau. - Reflejo del paracaídas. - Reflejo del gateo. - Reflejo del Moro.
- Reflejo de arrastre. - Reflejo del paso. - Reflejo de Galant. - Reflejo del Moro.
Ley céfalocaudal
Establece que la organización de las respuestas motrices se efectúa en orden descendente, desde la cabeza hasta los pies.
Es decir, se controlan antes los movimientos de la cabeza que de las piernas.
Esto explica el hecho de que el niño sea capaz de mantener erguida antes la cabeza que la espalda, y ésta antes de que las piernas puedan mantenerlo.
Ley próximodistal
Indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima al eje del cuerpo, a la parte más alejada.
Así, se puede observar que el niño controla antes los movimientos de los hombros, que los movimientos finos de los dedos.
Mary Ainsworth
Apego evitante. Se puede ver que el pequeño casi no llora si su mamá se va pero si regresa la evita, no busca a nadie si está en un momento de necesidad. Poco después en otro estudio se encontró otro tipo de apego:
Apego desorganizado. Desorientado el niño está confundido o temeroso y puede buscar acercamiento con algún desconocido en lugar de la mamá.
Discípula de Bowlby, creó una situación extraña para medir la CALIDAD DEL APEGO y encontró tres tipos de apego principales:
Apego seguro. El bebé llora cuando la mamá se va, pero si ella regresa el pequeño la recibe contento el bebé puede irse a explorar libremente regresar con mamá y estar contento.
Apego resistente. El bebé se muestra ansioso antes de que la mamá se vaya y cuando lo hace se altera mucho más, al regresar la busca, pero demuestra su enojo con ella.
Según Rice (1997), el desarrollo del lenguaje sigue una secuencia que va desde los balbuceos hasta la complejidad de palabras emitidas gracias a un complicado vocabulario:
Propuesta del desarrollo de Rice
18 meses. Tiene un vocabulario de hasta 50 palabras, aun balbucea. 24 meses. Se interesa en la comunicación verbal.
30 meses. Excelente comprensión. Errores gramaticales, frases de 3 a 5 palabras.
36 meses. Tiene un vocabulario de 1000 palabras, de las cuales el 80% es inteligible.
48 meses. El lenguaje está bien establecido.
2 meses. Sonidos vocálicos. 4 meses. Sonrisas, sonidos de consonantes
6 meses. Balbuceos, vocales con consonantes.
8 meses. Dos sílabas (baba, mama), imita sonidos.
10 meses. Comprende algunas palabras, gestos (puede decir NO y mover la cabeza), usa holofrases (palabras simples con varios significados)
12 meses. Comprende órdenes simples, imita al perro, utiliza más holofrases como hola.
Reto 3. Primera infancia UVEG
JOSE GUSTAVO BECERRA BARRERA
Created on November 3, 2023
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Reto 3. Primera infancia
Reto 3. Primera infancia
Un proceso básico para la adaptación humana es el DESARROLLO MOTOR, es la habilidad de realizar nuevos movimientos de forma progresiva, desde el nacimiento hasta la adultez. Se divide en MOTRICIDAD GRUESA y MOTRICIDAD FINA.
De 0 - 5 años
Es cuando tiene una mayor dependencia, aparecen los primeros actos reflejos. Es imaginativo, desarrolla el lenguaje y realiza operaciones sencillas.
Desarrollo físico y motor del niño
La NUTRICION es clave durante esta etapa para el optimo desarrollo del bebé y el mejor alimento que se le puede fdar al niño, es la leche materna.
Los bebés responden a los estímulos externos gracias a los REFLEJOS. Esto le permite al bebé sobrevivir mientras su sistema nervioso central madura
Durante los primeros 3 años de vida el desarrollo físico del bebé sigue 2 patrones de crecimiento: CEFALOCAUDAL y PROXIMODISTAL
"Los cambios que ocurren en los primeros años después del nacimiento son increíbles. En menos de dos años un infante se transforma de un recién nacido indefenso en un niño tracvieso que carmina y habla" (Kail y Cavanaugh, 2015).
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El LENGUAJE es muy importante para relacionarte con los demás y expresar emociones, sentimientos, ideas e información. Empieza por el LENGUAJE NO VERBAL hasta la posibilidad de emitir palabreas gracias a un vocaulario. Hay principalmente 4 teoríasque explican cómo se desarrolla el lenguaje en los niños: - Teoría biológica. - Teoría del aprendizaje. - Teoría cognoscitiva. - Teoría interaccionista.
Desarrollopsicosocial
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DESARROLLO PSICOSOCIAL es un proceso en el que el bebé interactúa con otras personas y el ambiente. La FAMILIA es la base en la primera infancia y ahi se da la etapa 1 CONFIANZA vs. DESCONFIANSA y la etapa 2 AUTONOMÏA vs. VERGÜENZA Y DUDA.
Un aspecto importante del desarrollo psicosocial es el APEGO, por los vínculos emocionales duraderos que establrcen la madre y el bebé, que le hacen sentir confianza y seguridad y fomentan su autoestima y autoconfianza en sus ambiente.
John Bowlby y la teoría del apego
Bowlby estudió la importancia de la relación madre-hijo, por lo que desarrolló la TEORIA DEL APEGO. En ella destaca que las conductas del apego son instintivas y aparecen cuando hay miedo, inseguridad o separación.
Universidad Virtual del estado de guanajuato
El ser humano forma estos lazos desde que nace durante toda su vida y es de suma importancia porque le permite al bebé, establecer el sentido del Yo y la socialización de forma sana y adecuada.
Procesos del desarrollo en la infancia y la adolescencia
El apego es una relación claramente estrecha entre personas que se caracteriza por el deseo de mantener la proximidad, y en el bebé en muy importante porque facilita la satisfacción de sus necesidades básicas y le permite establecer vínculos sociales, surgiendo así el apego.
José Gustavo Becerra Barrera
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Matrícula: 23013458 04 de noviembre 2023
El apego se fortalece cuando se muestra empatía y las etapas en el tablecimiento del apego son: - Del nacimiento a las 6 semanas. - De las 6 semanas a los 7 meses. - De los 7 a los 9 meses. - De los 9 a los 17 meses.
Junto con los apegos surge n los miedos como la ansiedad de separación y el miedo a los extraños.
ASESOR: GERMAN PEREZ ESTRADA
BIBLIOGRAFIA Kail, R.V., Cavanaugh, J.C. (2015). Desarrollo Humano: una perspectiva del ciclo vital (6a. Ed. en español, M. P. Suárez, Trad.). Ca Cengage Learning Editores, S.A. de C.V. México, D.F. ISBN: 978-607-519-732-6 Universidad Virtual del Estado de Guanajuato [UVEG] (2023). Módulo 07. Procesos del desarrollo en la infancia y la adolescencia. Unidad 2. Primera, segunda y tercera infancia. Lecciones 3 y 4. Disponible en el Campus Virtual.
Reconocimiento del "Yo" Este es otro aspecto importante en el desarrollo psicosocial. Qué el bebé se reconozca y tenga un AUTOCONCEPTO, que es el resultado de lo que recibe del ambiente , más lo que logra percibir de sí mismo. Al rededor de los 18 o 18 meses comienza a tener conciencia de sí mismo y a diferenciarse de los demás.
El desarrollo psicosocial es muy importante en esta etapa del desarrollo, porque prepara al niñp para que logre establecer relaciones sociales en un ambiente de confianza y seguridad y le da las herramientas para adaptarse a su medio.
“Eres lo que comes”
contiene las cantidades adecuadas de carbohidratos, grasas, proteínas, vitaminas y minerales para los bebés. La lactancia tiene muchas otras ventajas en comparación con la alimentación artificial. Primero, los bebés a los que se amamanta se enferman menos debido a que la leche materna contiene anticuerpos. Segundo, estos bebés son menos propensos a la diarrea y el estreñimiento. Tercero, por lo general su transición hacia los alimentos sólidos es más fácil, pues están acostumbrado s a los cambios en el sabor de la leche que reflejan la dieta de la madre. Cuarto, la leche materna no puede contaminarse, lo cual es un gran problema en los países en vías de desarrollo cuando se utiliza fórmula para alimentar a los bebés (Kail y Cavanaugh, 2015)
Nutrición y crecimiento
En un bebé típico de dos meses de edad alrededor de 40% de la energía corporal está destinada al crecimiento. La mayoría de la energía sobrante se destina a las funciones corporales como la digestión y respiración. Una porción mucho menor se consume en la actividad física. Como el crecimiento requiere tanta energía, los bebés pequeños deben consumir una enorme cantidad de calorías en relación con su peso corporal. La lactancia materna es la mejor forma de asegurarse de que los bebés obtengan los nutrimentos que necesitan. La leche humana
Reflejos primarios
Conjunto de movimientos automáticos que le permiten al bebé la supervivencia mientras su sistema nervioso central madura: - Reflejo palmar. - Reflejo de succión o de Babkin. - Reflejo tónico laberíntico. - Reflejo plantar. A medida que el bebé va creciendo se van perdiendo los reflejos primarios y aparecen los reflejos secundarios.
Reflejos secundarios
- Reflejo de Landau. - Reflejo del paracaídas. - Reflejo del gateo. - Reflejo del Moro.
- Reflejo de arrastre. - Reflejo del paso. - Reflejo de Galant. - Reflejo del Moro.
Ley céfalocaudal Establece que la organización de las respuestas motrices se efectúa en orden descendente, desde la cabeza hasta los pies. Es decir, se controlan antes los movimientos de la cabeza que de las piernas. Esto explica el hecho de que el niño sea capaz de mantener erguida antes la cabeza que la espalda, y ésta antes de que las piernas puedan mantenerlo. Ley próximodistal Indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima al eje del cuerpo, a la parte más alejada.
Así, se puede observar que el niño controla antes los movimientos de los hombros, que los movimientos finos de los dedos.
Mary Ainsworth
Apego evitante. Se puede ver que el pequeño casi no llora si su mamá se va pero si regresa la evita, no busca a nadie si está en un momento de necesidad. Poco después en otro estudio se encontró otro tipo de apego: Apego desorganizado. Desorientado el niño está confundido o temeroso y puede buscar acercamiento con algún desconocido en lugar de la mamá.
Discípula de Bowlby, creó una situación extraña para medir la CALIDAD DEL APEGO y encontró tres tipos de apego principales: Apego seguro. El bebé llora cuando la mamá se va, pero si ella regresa el pequeño la recibe contento el bebé puede irse a explorar libremente regresar con mamá y estar contento. Apego resistente. El bebé se muestra ansioso antes de que la mamá se vaya y cuando lo hace se altera mucho más, al regresar la busca, pero demuestra su enojo con ella.
Según Rice (1997), el desarrollo del lenguaje sigue una secuencia que va desde los balbuceos hasta la complejidad de palabras emitidas gracias a un complicado vocabulario:
Propuesta del desarrollo de Rice
18 meses. Tiene un vocabulario de hasta 50 palabras, aun balbucea. 24 meses. Se interesa en la comunicación verbal. 30 meses. Excelente comprensión. Errores gramaticales, frases de 3 a 5 palabras. 36 meses. Tiene un vocabulario de 1000 palabras, de las cuales el 80% es inteligible. 48 meses. El lenguaje está bien establecido.
2 meses. Sonidos vocálicos. 4 meses. Sonrisas, sonidos de consonantes 6 meses. Balbuceos, vocales con consonantes. 8 meses. Dos sílabas (baba, mama), imita sonidos. 10 meses. Comprende algunas palabras, gestos (puede decir NO y mover la cabeza), usa holofrases (palabras simples con varios significados) 12 meses. Comprende órdenes simples, imita al perro, utiliza más holofrases como hola.