PROGRAMA ALUMNO AYUDA

Programa

ALUMNO AYUDA

Empezar

IES AMPARO SANZ

OBJETIVOS

- Mejorar la convivencia en el centro educativo. - Lograr que todos los alumnos se encuentren a gusto en el Instituto. - Fomentar la búsqueda de soluciones ante posibles problemas en clase. - Prevenir los casos de maltrato y acoso entre iguales. - Favorecer la participación directa del alumnado en la resolución de conflictos en el centro. - Establecer colaboración mutua entre profesores y alumnos. - Reducir el número de sanciones fomentando un clima positivo en clase. - Fomentar la responsabilidad compartida y la implicación en la mejora de la convivencia.

perfil del alumno ayudante

El alumno/a ayudante es un alumno/a que está atento y disponible a ayudar a sus compañeros cuando surge un conflicto, cuando estan solos, tristes, cuando es nuevo/a en el centro... El perfil del alumno/a ayudante se definiría de la siguiente manera: - Se preocupa por el bienestar de sus compañeros. - Los demás confían en él. - Sabe escuchar. - Ayuda en todo momento a sus compañeros. - Conoce los recursos que posee el centro para resolver problemas. - Informa sobre su existencia a quienes lo necesitan. - Es capaz de derivar a otras personas los problemas que no puede solucionar

funciones

1. Detectar aquellos casos en los que algún compañero se siente solo y tiene dificultades de integración en el grupo, ofreciendole su ayuda y apoyo.

2. Detectar conflictos y situaciones que puedan convertirse en acoso y maltrato evitando de forma preventiva que sucedan y/o informando a los profesores para que intervengan.

3. Ayudar en los problemas de clase y división del grupo colaborando con el tutor en la mejora de la convivencia en su clase al conocer desde dentro las dinámicas que en ella se producen.

4. Detectar y ayudar a solucionar conflictos y malos entendidos entre compañeros de clase

5. Ayudar a otros compañeros con problemas personales , contando siempre con el apoyo no solo de los coordinadores del programa, sino de los responsables del centro educativo, de modo que saben en todo momento qué actuaciones tiene que realizar.

7. Participar en la integración de los nuevos alumnos a través de actividades de acogida y apoyo.

diferencias

alumno ayudante

chivato

soluciona problemas

genera problemas

ayuda, colabora

no colabora

es alguien en quien confiar

es desleal

cuando cuenta algo es para ayudar

cuando cuenta algo es para perjudicar a otro

ejemplo

chivato

alumno ayudante

Pedro, un alumno de clase, parece estar trsite, pero cuando el profesor le pregunta si le ocurre algo siempre le dice que esta todo bien. Después en el patio, Juan, compañero de Pedro se da cuenta de que nadie quiere jugar o charlar con él, y si lo intenta, los otros compañeros le dan de lado. Después, Juan, estando a solas con el profesor se lo cuenta y le pregunta como poder ayudar a su compañero.

En el trancurso de un exámen, el profesor está distraido y María aprovecha para preguntarle una duda a su compañera de al lado y ésta le dice la respuesta. Después Julio levanta la mano y cuando consigue la atención del profesor le cuenta lo que está ocurriendo.

¿CUÁNDO ACTUA?

Cuando observa situaciones de indefensión, aislamiento, acogida de nuevos alumnos..

Cuando otro compañero le pide ayuda

Para colaborar con otros compañeros ayudantes

Por sugerencia de los tutores o de otros profesores

¿Cómo actua?

Con la ayuda de los demás ayudantes y de otros compañeros de clase. Bajo la coordinación del coordinador del programa y con la intervención de los profesores.

ORGANIZACIÓN

1 / MESReunión con el Coordinador

Detección de problemas y planteamiento de soluciones

Horario de tutoría y algún recreo

corto alumno ayudante

1. RESPETA Y NO JUZGA

en resumen

2. ES EMPÁTICO Y TOLERANTE

3. ES RESPONSABLE

4. ESTÁ DISPUESTO A ESCUCHAR Y AYUDAR

5. ES VALIENTE

6. RESPETA LAS DIFERENCIAS

7. ES CAPAZ DE GUARDAR SECRETOS

8. NO ES UN CHIVATO

9. SABE NEGOCIAR Y ENCONTAR SOLUCIONES