CODE WEEK 2023

ISTITUTO COMPRENSIVO DI BOZZOLO (Mn)

a.s. 2023- 2024

EU CODE WEEK 2023

INIZIO

LE ATTIVITA'

SCUOLA DELL'INFANZIA

SCUOLA PRIMARIA

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

FORMAZIONE

grazie

grazie

Si ringraziano tutti i docenti e gli alunniche hanno partecipato a EU CODE WEEK 2023

ARRIVEDERCI A EU CODE WEEK 2024

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe II dopo aver ascoltato la lettura dell'albo illustrato "Zuppa di zucca" di Helen Cooper, hanno completato la relativa comprensione rispondendo alle domande proposte attraverso l'app "Panquiz". Successivamente la classe, divisa in due gruppi, ha creato due percorsi attraverso i quali poter fare compiere delle azioni al robottino Ozobot. Ogni azione è connotata da una specifica serie di colori che ogni bambino ha individuato. Infine, i bambini hanno associato ad ogni azione una sequenza della storia, in modo tale che Ozobot, percorrendo il suo percorso, potesse attraversare, in ordine cronologico, tutte le sequenze della storia.

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

CLa pluriclasse III-IV di San Martino dall’Argine ha letto e riflettuto sul testo del libro “Siam tutti semi" di Valentina Maschietto. Sono seguite diverse attività improntate ad approfondire i temi del rispetto e dell’accettazione di sé e dell’altro. Gli alunni hanno poi svolto un lavoro di suddivisione del testo in sequenze ed illustrazione delle medesime. I bambini, divisi in gruppi, hanno eseguito un percorso di coding per individuare le sequenze del testo, precedentemente illustrate, ed inserite all’interno di due griglie dalle docenti. Gli alunni hanno individuato le sequenze programmando il robot Cubetto e Bee Bot.

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe V CIRCUITI ELETTRICIGli alunni scoporono come funziona un circuito elettrico con carta stagnola e nastro conduttore , batteia e diodo led, infine costruiscono la costellazione dell'orsa minore con la stella polare luminosa. Gli alunni programmano con la app Sam Studio e realizzano con Sam Labs la cosrtellazione dell'orsa mionore Attività di tinkering e coding

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe V COSTRUIAMO L'ELICOTTEROIn preparazione a Cody trip vengono seguite istruzioni per realizzare aerei ed elicotteri in carta. Successivamente vengono progettati elicotteri con i Lego Spike Prime

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe V CODY TRIP NEL MARE DEL NORDIAttività praparatoria e partecipazione a Cody trip nel Mare del Nord

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe V IL GIOCATTOLO TECNOLOGICOGli alunni usano i Lego Spike prime per rendere un loro giocattolo tecnologico: registrano messaggi che spiegano argomenti di scienze, programmano i movimenti

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe V RACCOGLIAMO I RIFIUTIGli alunni usano i Lego Spike prime, seguono istruzioni per costruire raccolgitori di rifiuti e li sperimentano

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe V l GIORNATA DELL'ALBEROGli alunni usano i Lego Spike prime per costruire alberi nelle quattro stagioni e li illuminano con icircuiti elettrici

SCUOLA PRIMARIA DI SAN MARTINO

Classe V CODY TRIP A ROMA

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

classi I PEZZETTINO

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

classe II ESCAPE ROOM (SOS: LIBERIAMO IL GATTO MOG)

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi terze

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi quartesperimentano la gamification con la realizzazione di un quiz sulla piattaforma Genially. Il tema del quiz è “Il mago di Oz”.

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi quarteCODY TRIP A ROMA

SCUOLA PRIMARIA DI BOZZOLO

Classi quinteutilizzano il diagramma di flusso per visualizzare la scomposizione di problemi in sotto-problemi con tema riconducibile ad Halloween; in seguito, muovono un fantasmino all'interno di un reticolo creato da loro, seguendo le istruzioni di un algoritmo.

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe I

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe IIAttività di coding unplugged. Svolgiamo con il robottino Mind alcune attività di coding legate a tematiche scientifiche. Viene programmato il percorso del robot su scacchiera, dandogli i comandi opportuni per collegare alcune immagini di oggetti al rispettivo elemento di cui è composto e se si tratta di un elemento naturale o artificiale. Poi viene ripetuto il codice dei comandi adottato e scritto sul quaderno.

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe III e IVL'attività coinvolge il consolidamento delle competenze esecutive, in particolare il controllo attenzionale, la memoria di lavoro e il controllo inibitorio. Sul reticolo sono posti dei cartoncini colorati sul cui retro sono riportate delle consegne; un bambino chiede al compagno, indicandogli i passi da fare, di raggiungerne uno. Ad ogni colore corrisponde una consegna, un “significato”: il giallo significa “eseguire esattamente quanto scritto”, il verde significa “eseguire il contrario”, il rosso “eseguire le consegne a partire dall’ultima”. Ovviamente, il cartoncino viene mostrato brevemente al bambino e poi girato, chiedendo così di ricordare.

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe III e IVL'attività coinvolge il consolidamento delle competenze esecutive, in particolare il controllo attenzionale, la memoria di lavoro e il controllo inibitorio. Sul reticolo sono posti dei cartoncini colorati sul cui retro sono riportate delle consegne; un bambino chiede al compagno, indicandogli i passi da fare, di raggiungerne uno. Ad ogni colore corrisponde una consegna, un “significato”: il giallo significa “eseguire esattamente quanto scritto”, il verde significa “eseguire il contrario”, il rosso “eseguire le consegne a partire dall’ultima”. Ovviamente, il cartoncino viene mostrato brevemente al bambino e poi girato, chiedendo così di ricordare.

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe VIn una prima fase i bambini realizzano artigianalmente fogli di carta seguendo passaggi e istruzioni necessari (coding e tinkering). Successivamente, divisi a gruppi, producono presentazioni attraverso l’applicazione Canva di quanto realizzato. Per arrivare alla creazione della presentazione si propone, prima, un'attività di coding UNPLUGGED, in cui gli alunni ripercorrono tutte le fasi necessarie alla realizzazione del foglio di carta. Inserisco il prodotto di Canva realizzato dagli studenti (inserisco anche gli altri prodotti creati da altri gruppi di alunni anche se le presentazioni non sono strettamente collegate nello specifico alla Code Week, ma ad un percorso più ampio di cui anche la Code Week ha fatto parte).

SCUOLA PRIMARIA DI RIVAROLO MN

Classe V

SCUOLA DELL'INFANZIA DI CIVIDALE

Abbiamo svolto delle attività di Coding con i nostri bambini utilizzando Blu-Bot e le carte di Cody Roby,con questo Canva vi raccontiamo le esperienze svolte.

SCUOLA DELL'INFANZIA DI CIVIDALE

Cody Trip a Roma

SCUOLA DELL'INFANZIA DI BOZZOLO

SCUOLA DELL'INFANZIA DI RIVAROLO MN

LA SETTIMANA DELL'UCCELLINO A turno , un bambino/a attraverso le indicazioni verbali e le carte direzionali, verrà guidato ad individuare sul tappeto del coding la strada corretta per raggiungere le sequenze fondamentali corrispondenti alla successione ordinata dei giorni della settimana

SCUOLA DELL'INFANZIA DI RIVAROLO MN

1 Attività Inizialmente i bambini hanno familiarizzato con l'utilizzo corretto delle frecce direzionali poste sopra all'ape Bee Bot al fine di far raggiungere al cucciolo di fenicottero "Toto" l'anziano fenicottero "BIBI"( personaggi tratti dal racconto di "Bibi" di Jo Weaver). 2 Attività Attività di Story Telling: raggiungiamo correttamente le sequenze della storia di "BIBI" con l'utilizzo delle frecce diezionali di Cody Roby poi codificate attraverso l'utilizzo dell'ape Bee Bot.

SCUOLA SEC. I GRADO DI BOZZOLO E RIVAROLO MN

classi seconda C bozzolo, saconda A Rivarolo trasmissioni motorizzate (con samlabs)

SCUOLA SEC. I GRADO DI BOZZOLO E RIVAROLO MN

classi terze di bozzolo e Rivarolo ballando con il codice (programmailfuturo.it)

SCUOLA SEC. I GRADO DI RIVAROLO MN

Laboratorio pomeridiano di robotica Gruppo misto: alunni 1A e alunni 2A Progetto: IL SEMAFORO con il kit di SAM LABS Gli alunni, divisi in piccoli gruppi, hanno progettato un sistema che simula il "semaforo", facendo alternare i tre colori giallo rosso e verde ad intervalli regolari. Successivamente hanno migliorato il progetto costruendo una macchinina che parte quando il colore è verde. Infine è stato simulato un incrocio in cui le diverse auto partivano ad intervalli diversi per non scontrarsi tra di loro.

FORMAZIONE

LEGO PER TUTTI Costruzione e programamzione di robot con i Lego Spike Prime Attività di formazione per insegnanti

FORMAZIONE

ESCAPE GAME TRA I ROBOT escape game: lettura di qr code per cpaire quale attività svolgere con i robot (Cubetto, ozobot, MTiny) alla fine viene dato un qr code con codice segreto. I codici portano al pin di un live quiz con Panquiz