Portefólio Digital

Ação de Formação:

Competência Digital de Docentes - Nível 3

Portefólio Digital

Ferramentas digitais

Recursos educativos digitais

Tarefas autênticas

Dicas úteis

Vídeo de apresentação

Reflexões

Ana Paula Gonçalves

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Objetivos

A construção deste portefólio surgiu no âmbito da Ação de Formação Capacitação Digital de Docentes - Nível 3 e pretende ser um lugar dinâmico online passível de crescimento a nível de conteúdos digitais, assim como um espaço acessível para uma consulta rápida e eficiente. O propósito deste portefólio será apoiar a prática pedagógica de Português Língua Não Materna (PLNM) aos alunos do 1.º Ciclo, quer com a compilação de ferramentas digitais adequadas a esta faixa etária, quer com um repositório de Recursos Educativos Digitais (RED) disponíveis para complementar o ensino do português a falantes de outras línguas. Como objetivo último pretendo partilhar este portefólio com os docentes do meu agrupamento para que se possam esclarecer e consultar documentos sobre a dinâmica e o ensino de PLNM assim como terem a possibilidade de usar os recursos educativos digitais.

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Vídeo de apresentação

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

Ferramentas digitais

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Tricider

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Gitmind

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Flipgrid

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Google sites

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Genially

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Wordwall

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Ferramentas Digitais

Reflexões

Dicas Úteis

Tarefas Autênticas

Recursos Educativos Digitais

TRICIDER

Brainstorming / Votação

https://www.tricider.com/

Descrição

O Tricider é uma ferramenta gratuita, online, que permite a dinâmica do Brainstorming. Também é uma ferramenta excelente para criar uma dinâmica de grupo, lançando uma ideia e explorando a potencialidade criativa de cada aluno individualmente, ou em grupo.21/03/2023

Potencialidades

Ferramenta intuitiva. Permite fazer votações em sala de aula.

Limitações

Nada a assinalar.

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Ferramentas Digitais

Reflexões

Dicas Úteis

Tarefas Autênticas

Recursos Educativos Digitais

GitMind

Mapas mentais

https://gitmind.com/pt/

Descrição

O GitMind é uma ferramenta profissional para criar mapas mentais online de maneira criativa e eficiente.

Potencialidades

Ferramenta intuitiva. Possibilidade de usar diferentes modelos.

Limitações

Nada a assinalar.

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Ferramentas Digitais

Reflexões

Dicas Úteis

Tarefas Autênticas

Recursos Educativos Digitais

FlipGrid

Fóruns em vídeo

https://info.flip.com/en-us.html

Descrição

O Flipgrid é uma excelente ferramenta para partilhar ideias e ao mesmo tempo permite que os alunos ampliem os seus conhecimentos, com a orientação dos professores.

https://apoioescolas.dge.mec.pt/ferramentas/flipgrid

Artigos de interesse:

https://info.flip.com/en-us/blog/tips.html

POtencialidades

Ferramenta intuitiva e motivadora Permite a partilha de ideias Promove o desenvolvimento da oralidade

Limitações

Necessidade de ocultar a imagem dos alunos

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Ferramentas Digitais

Reflexões

Dicas Úteis

Tarefas Autênticas

Recursos Educativos Digitais

Google Sites

Construção de Websites

https://www.google.pt/

Descrição

O Google Sites é uma aplicação idealizada para permitir a criação rápida e simples de sites.

https://rockcontent.com/br/blog/google-sites/

POtencialidades

Ferramenta intuitiva e fácil de usar Permite o alojamento de texto, imagem e vídeos

Limitações

Pouca variedade de Layouts Impossibilidade de gravar áudios Impossibilidade de usar mais do que duas cores de fundo

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Ferramentas Digitais

Reflexões

Dicas Úteis

Tarefas Autênticas

Recursos Educativos Digitais

Genially

Construção de Websites

https://www.google.pt/

Descrição

O Genially é uma ferramenta de criação de conteúdos interativos. Permite criar imagens, infográficos, apresentações, microsites, catálogos, mapas, entre outros, que podem ser dotados de efeitos e animações interativos.

https://aia.madeira.gov.pt/apoios/apoio-professor/ferramentas2/animacoes/109-genially.html

POtencialidades

Ferramenta intuitiva e fácil de usar Existência de uma grande variedade de modelos Possibilidade de trabalho em equipa Facilidade na edição dos conteúdos

Limitações

Impossibilidade de associar em simultâneo áudio e gravação de voz

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Ferramentas Digitais

Reflexões

Dicas Úteis

Tarefas Autênticas

Recursos Educativos Digitais

Wordwall

Criação de jogos didáticos

https://wordwall.net/pt

Descrição

A ferramenta "Wordwall tem uma gama muito diversificada de minijogos que poderão ser usados pelos professores para fazer revisão de conteúdos, assimilar conceitos, melhorar o vocabulário, entre muitas outras finalidades.

https://www.educatech.pt/wordwall/

POtencialidades

Ferramenta intuitiva e fácil de usar pelos alunos mais novos Existência de uma grande variedade de edição de cada jogo Variedade de 18 jogos Possibilidade de imprimir as atividades de 15 jogos em formato pdf para usar em sala de aula

Limitações

Limite de criação de cinco jogos na versão gratuita

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

Recursos Educativos Digitais (RED)

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PLNM - Normativos e Diretrizes da DGE

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PLNM - Sites de interesse pedagógico

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oralidade

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Vocabulário

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leitura

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gramática

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

PLNM

Proposta de Orientações Programáticas de Português Língua não Materna (PLNM) para os Ensinos Básico e SecundárioPLNM

Aprendizagens essenciais Ensino Básico

Testes diagnósticos Posicionamento de nível de proficiência linguística

Perguntas Frequentes

Conselho da Europa

Legislação

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

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Nível de proficiência linguística A1

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Nível de proficiência linguística A2

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Nível de proficiência linguística b1

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

1.º e 2.º anos

Teste diagnóstico -

3.º ao 6.º ano

Teste diagnóstico -

3.º Ciclo

Teste diagnóstico -

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

quadro europeu comum de referência para as línguas

portefólio europeu de línguas para o 1.º ciclo

portefólio europeu de línguas para os 2.º e 3.º ciclos

portefólio europeu de línguas para o ensino secundário

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

PLNM

Brincar em português PLNM - 1.º Ciclo

ciberescola da Língua portuguesa plnm - ensino básico e secundário

cibercursos da língua portuguesa PLNM - Ensino básico e secundário

Diversidade Linguística na escola portuguesa - iltec

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

Oralidade

Hora do Conto Zig Zag

contos de fadas Portuguese Fairy Tales

Aqui há gato PLNM - Ensino básico e secundário

Crianças do Mundo Zig Zag

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

Crianças no Mundo

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

Vocabulário

Expressões idiomáticas Pontos nos is - Zig Zag

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

Pontos nos is (1)

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

Pontos nos is (2)

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Reflexões

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Recursos Educativos Digitais

Gramática

xxxxxxxxxx xxxxxx

xxxxxxxx xxxxxxxx

xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

Lei n.º 116/2019, de 13 de setembro

Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho

Portaria n.º 65/2022, de 1 de fevereiro

1.º e 2.º anos

Portaria n.º 223-A/2018, de 3 de agosto

Despacho n.º 2044/2022, de 16 de fevereiro

Decreto-Lei n.º 62/2023, de 25 de julho

Portaria n.º 226-A/2018, de 7 de agosto

3.º ao 6.º ano

Portaria n.º 229-A/2018, de 14 de agosto

Portaria n.º 278/2023, de 8 de setembro

3.º Ciclo

Portaria n.º 232-A/2018, de 20 de agosto

Portaria n.º 235-A/2018, de 23 de agosto

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

Tarefas autênticas

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"Vocabulário da Casa"

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

Dicas úteis

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nAVEGAÇÃO ANÓNIMA

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Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Ferramentas Digitais

Dicas Úteis

Reflexões

Navegação anónima

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

Reflexões

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Organização da ação de formação

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Salas simultâneas

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Tarefa Autêntica

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

ORGANIZAÇÃO DA AÇÃO DE FORMAÇÃO

Trabalho bem começado, é meio caminho andado

A ação de Formação iniciou a 12 de outubro de 2023 e terminou a 23 de novembro de 2023. A janela de tempo pareceu-me curta tendo em conta a quantidade de informação abordada e a necessidade de dedicar tempo a experimentar as diferentes ferramentas / recursos digitais apresentados ou sugeridos. A apresentação de temas / conteúdos / tarefas, tal como se encontra plasmada na plataforma Moodle, reflete uma excelente organização, equilíbrio e pertinência para auxiliar os docentes a adotarem uma prática pedagógica mais eficaz usando as tecnologias digitais. Relativamente à existência de fóruns, considero que foram bastante úteis para promover a partilha de ideias e materiais.

https://moodle.novafoco.net/moodle30/pluginfile.php/27125/course/section/1424/flexibleimage/1_foi_Organizac%CC%A7a%CC%83o.png

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

SALAS SIMULTÂNEAS

Duas cabeças pensam melhor do que uma.

A dinâmica escolhida para discutir temas propostos e realizar trabalhos em pequenos grupos foi a implementação de salas simultâneas, uma modalidade muito popular existente na plataforma Zoom. Se por um lado se tratou de uma estratégia facilitadora para ser possível, em tempo real, desenvolver as tarefas propostas pelo formador, foi também uma excelente oportunidade para aproximar os diferentes formandos propocionando momentos de conhecimento interpessoal e até momentos de alguma boa disposição, situação mais difícil de acontecer em grande grupo. Quanto às tarefas realizadas em grupo, decorreram com bastante normalidade, embora nem sempre o tempo fosse suficiente para conseguir terminá-las confortavelmente, sempre que era necessário usar uma ferramenta digital desconhecida de todos.

https://blog.zoom.us/wp-content/uploads/2020/09/Breakout-Rooms.jpg

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

TAREFA AUTÊNTICA (1)

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Paulo Freire

Perante o desafio de construir uma tarefa autêntica usando a tecnologia digital, tentei escolher um tema passível de ser explorado no âmbito do Português Língua Não Materna (PLNM), área que desenvolvo atualmente com os alunos do 1.º Ciclo. Depois de definir o perfil de alunos que iriam ser alvo desta tarefa (alunos Iniciação A1), escolhi a ferramenta digital Wordwall por me parecer adequada à faixa etária dos alunos, por ser simples e intuitiva. Posteriormente, comecei a desenhar as diferentes fases da tarefa referenciando o tema, as competências essenciais, objetivos, encadeamento das atividades e materiais auxiliares da atividade. Por último, construí uma rubrica para melhor avaliar o desempenho dos alunos.

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

TAREFA AUTÊNTICA (2)

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Paulo Freire

Porquê escolher a Ferramenta Wordwall? A ferramenta WordWall trata-se de uma ferramenta digital bastante acessível para quem tenha uma baixa proficiência digital, permitindo ser exequível por alunos do 1.º Ciclo. Por outro lado, serve o propósito da tarefa que é explorar o vocabulário de cada divisão da casa. O aluno ao construir o jogo no backoffice, tem a possibilidade de escrever uma palavra que denomina um objeto / mobiliário da casa, clicar na pesquisa de imagens e aparecer logo a ilustração da palavra que escreveu. Neste sentido, considero que através desta atividade, o aluno vai absorver o vocabulário que é suposto ele adquirir. Depois do jogo pronto, o aluno ao jogar, também se encontra a praticar o vocabulário explorado numa nova situação, auxiliando na memorização do mesmo. Neste sentido, escolhi explorar a área vocabularcomo tema principal as divisões da casa, subdividido em

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Ferramentas Digitais

Recursos Educativos Digitais

Tarefas Autênticas

Dicas Úteis

Reflexões

TAREFA AUTÊNTICA (3)

Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Paulo Freire

Porquê a importância do guião e dos recursos auxiliares? A construção de um guião ilustrado serviu o propósito de auxiliar o aluno em realizar a tarefa seguindo instruções. Neste guião privilegiou-se o uso de imagens devido à baixa proficiência linguística dos alunos, pois as atividades são dirigidas a alunos de nível A1, ou seja, o primeiro nível de iniciação de aprendizagem do português. Por outro lado, foi pensado disponibilizar aos alunos uma lista de palavras por divisão da casa para melhor os orientar na realização da atividade.

Porquê a escolha dos descritores na rubrica? Como a tarefa não se esgota só na aquisição de vocabulário, considerei importante abranger outros aspetos que se encontram presentes no desenvolvimento da mesma. Neste sentido, escolhi avaliar três vertentes: o vocabulário aprendido, a compreensão de instruções e a competência digital. A aprendizagem do vocabulário e a compreensão de instruções são aspetos que se encontram no âmbito do PLNM. Por outro lado, a avaliação da competência digital permite aferir pontos fracos que poderão ser considerados na planificação de uma nova tarefa autêntica digital no futuro.

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