PPT INTERAKTIF

ANISA RAHMADINA - 2304914

EVALUASI DAN PENILAIAN PENDIDIKAN BISNIS

start

DAFTAR ISI

Evaluasi dan Penilaian dalam Pendidikan Bisnis

JENIS-JENIS EVALUASI DAN PENILAIAN

TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN AUTENTIK

MEMBERIKAN FEEDBACK YANG EFEKTIF

PENILAIAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

QUOTE

1. Evaluasi dan Penilaian dalam Pendidikan Bisnis

DEFINISI

Evaluasi dalam Pendidikan Bisnis: Evaluasi dalam pendidikan bisnis adalah proses pengumpulan, analisis, d an penilaian data untuk mengukur kemajuan siswa, efektivitas pengajaran, dan pencapaian tujuan pembelajaran dalam konteks program bisnis.

Who (Siapa): Siapa yang terlibat dalam proses evaluasi dan penilaian? Ini mencakup siswa, dosen, staf administrasi, dan pihak yang berkepentingan lainnya. What (Apa): Apa yang dievaluasi dan dinilai? Ini mencakup materi pembelajaran, kemampuan siswa, hasil pembelajaran, dan kriteria penilaian. When (Kapan): Kapan evaluasi dan penilaian dilakukan? Ini mencakup jadwal penilaian, tenggat waktu pengumpulan tugas, ujian, dan evaluasi berkala selama program. Where (Di mana): Di mana evaluasi dan penilaian dilakukan? Ini bisa mencakup ruang kelas fisik, platform online, atau lokasi magang bisnis. Why (Mengapa): Mengapa evaluasi dan penilaian penting? Evaluasi dan penilaian diperlukan untuk mengukur kemajuan siswa, memastikan kualitas pengajaran, dan memenuhi tujuan pendidikan bisnis. How (Bagaimana): Bagaimana proses evaluasi dan penilaian dilakukan? Ini mencakup metode penilaian, kriteria penilaian, penggunaan teknologi, umpan balik, dan langkah-langkah perbaikan berkelanjutan.

KARAKTERISTIK

Metode yang digunakan bervariasi, termasuk ujian tertulis, penilaian berbasis kriteria, penilaian berbasis portofolio, tugas praktis, wawancara, observasi, dan lainnya.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

Kelebihannya termasuk kemampuan untuk mengukur pencapaian siswa, memungkinkan umpan balik yang konstruktif, dan memberikan dasar bagi perbaikan program pendidikan. Namun, kelemahannya dapat mencakup fokus yang terlalu kuat pada tes standar yang kurang mencerminkan situasi dunia nyata, memunculkan kecemasan siswa,

Home

2. JENIS-JENIS EVALUASI DAN PENILAIAN

DEFINISI

Jenis-jenis evaluasi dan penilaian merujuk pada berbagai metode dan pendekatan yang digunakan untuk mengukur, menilai, atau mengevaluasi kinerja, kemajuan, dan hasil dalam berbagai konteks, seperti pendidikan, bisnis, atau penelitian.

What (Apa): Jenis-jenis evaluasi dan penilaian adalah berbagai pendekatan dan metode yang digunakan untuk mengukur kemajuan, kinerja, atau pencapaian dalam berbagai konteks, termasuk pendidikan. Why (Mengapa): Evaluasi dan penilaian digunakan untuk memberikan pemahaman tentang pencapaian tujuan, efektivitas program, pengambilan keputusan, dan perbaikan kualitas. Who (Siapa): Siapa yang terlibat dalam proses evaluasi dan penilaian termasuk siswa, dosen, penilai independen, dan pihak berkepentingan lainnya. Where (Di mana): Evaluasi dan penilaian dapat dilakukan di berbagai lokasi, seperti dalam kelas, di laboratorium, di lapangan, atau di lingkungan online. When (Kapan): Evaluasi dan penilaian dapat dilakukan selama berbagai tahap, termasuk formatif (sepanjang pembelajaran) dan sumatif (pada akhir periode evaluasi). How (Bagaimana): Evaluasi dan penilaian dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti ujian tertulis, proyek, tugas, wawancara, observasi, atau penilaian berbasis portofolio. Cara ini dipilih berdasarkan tujuan dan konteks penilaian

KARAKTERISTIK

Jenis-jenis evaluasi dan penilaian memiliki karakteristik yang unik. Evaluasi formatif ditandai oleh fokusnya pada memberikan umpan balik sepanjang pembelajaran, membantu siswa untuk memahami dan memperbaiki pemahaman mereka

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

Evaluasi Formatif (Sebelum Selesai): Kelebihan: Memberikan umpan balik kontinu selama proses pembelajaran, memungkinkan perbaikan sepanjang jalan. Kelemahan: Memerlukan waktu dan sumber daya tambahan untuk memberikan umpan balik secara teratur, dan dapat menambah beban siswa.

Home

DEFINISI

3. TEKNIK-TEKNIK PENILAIAN AUTENTIK

Teknik-teknik penilaian autentik adalah pendekatan dalam penilaian yang digunakan untuk mengukur pemahaman, keterampilan, dan pengetahuan siswa dengan menempatkan mereka dalam situasi nyata atau tugas yang mencerminkan dunia nyata.

What (Apa): Teknik-teknik penilaian autentik adalah pendekatan evaluasi yang mengukur pemahaman, keterampilan, dan pengetahuan siswa dalam situasi dunia nyata atau tugas yang relevan. Why (Mengapa): Penilaian autentik digunakan untuk menghubungkan pembelajaran dengan dunia nyata, memungkinkan siswa untuk menerapkan pengetahuan mereka dalam konteks praktis. Who (Siapa): Siswa adalah subjek yang dinilai, sementara guru atau penilai merancang dan melaksanakan teknik penilaian autentik. Where (Di mana): Penilaian autentik dapat diterapkan di berbagai lokasi pembelajaran, termasuk dalam kelas, di lapangan, di lingkungan bisnis, atau di lokasi magang. When (Kapan): Penilaian autentik dapat dilakukan selama proses pembelajaran (formatif) atau pada akhirnya (sumatif) untuk mengukur pencapaian akhir siswa. How (Bagaimana): Teknik-teknik penilaian autentik melibatkan metode seperti penugasan proyek, portofolio, simulasi, wawancara, dan observasi, di mana siswa menghadapi tugas dan situasi dunia nyata untuk menunjukkan pemahaman dan keterampilan mereka.

KARAKTERISTIK

Penilaian autentik menempatkan siswa dalam situasi atau tugas yang mencerminkan dunia nyata, sehingga siswa dapat menerapkan pengetahuan dan keterampilan mereka dalam konteks yang relevan.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

Kelebihan: Memungkinkan siswa menerapkan pengetahuan dalam konteks nyata. Kelebihan: Memungkinkan siswa untuk berlatih dalam situasi kontrol dan aman.

Home

DEFINISI

4. MEMBERIKAN FEEDBACK YANG EFEKTIF

Memberikan umpan balik yang efektif adalah proses komunikasi yang bertujuan memberikan evaluasi atau tanggapan yang konstruktif, jelas, dan berfokus pada perilaku, kinerja, atau hasil individu.

What (Apa): Memberikan umpan balik yang efektif adalah proses memberikan tanggapan atau evaluasi kepada seseorang berdasarkan kinerja atau tindakan mereka. Why (Mengapa): Umpan balik efektif diberikan untuk membantu individu memahami kekuatan mereka dan area perbaikan, memotivasi perbaikan, dan mencapai tujuan yang lebih baik. Who (Siapa): Orang yang memberikan umpan balik (pemberi umpan balik) dan orang yang menerimanya (penerima umpan balik). Where (Di mana): Umpan balik dapat diberikan dalam berbagai konteks, seperti di tempat kerja, dalam pendidikan, atau dalam interaksi sosial. When (Kapan): Umpan balik dapat diberikan sepanjang waktu, sesuai dengan kebutuhan atau jadwal evaluasi, baik secara terjadwal atau ketika dibutuhkan. How (Bagaimana): Memberikan umpan balik yang efektif melibatkan komunikasi jelas, konstruktif, dan berfokus pada perilaku atau hasil yang dinilai. Hal ini dapat dilakukan melalui berbicara, menulis, atau menggunakan alat-alat teknologi yang sesuai.

KARAKTERISTIK

Umpan balik harus jelas dan spesifik, memberikan informasi yang konkret tentang perilaku atau hasil yang dinilai.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

elebihan Memberikan Umpan Balik yang Efektif: Peningkatan Kinerja: Memberikan umpan balik yang efektif dapat membantu individu memahami area-area di mana mereka telah berhasil dan di mana perlu perbaikan Kelemahan :Kesulitan Memberikan Umpan Balik Negatif: Memberikan umpan balik negatif yang efektif dapat menjadi sulit dan memerlukan keterampilan komunikasi yang tinggi.

Home

5. PENILAIAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

DEFINISI

Penilaian dan evaluasi pembelajaran adalah proses yang digunakan dalam pendidikan untuk mengukur, mengumpulkan data, dan memberikan umpan balik terkait dengan pencapaian, kemajuan, dan hasil pembelajaran siswa.

What (Apa): Penilaian dan evaluasi pembelajaran adalah proses untuk mengukur, mengumpulkan data, dan memberikan umpan balik tentang pencapaian, kemajuan, dan hasil siswa dalam konteks pendidikan. Why (Mengapa): Tujuannya adalah untuk memantau perkembangan siswa, mengidentifikasi keberhasilan dan kelemahan, mengukur efektivitas pengajaran, dan menginformasikan keputusan terkait pembelajaran. Who (Siapa): Pihak yang terlibat mencakup siswa yang dinilai, guru yang melaksanakan penilaian, dan pihak lain yang berkepentingan dalam hasil pembelajaran. Where (Di mana): Penilaian dan evaluasi pembelajaran dapat dilakukan di berbagai lingkungan pendidikan, termasuk kelas, laboratorium, dan pengaturan pembelajaran online. When (Kapan): Proses penilaian dan evaluasi pembelajaran dapat terjadi sepanjang masa pembelajaran, baik secara terjadwal atau sebagai respons terhadap pencapaian atau pencapaian tertentu. How (Bagaimana): Metode dan instrumen penilaian yang berbeda digunakan, seperti ujian tertulis, proyek, penilaian berbasis portofolio, penugasan, wawancara, dan observasi, untuk mengukur kemajuan dan hasil siswa

KARAKTERISTIK

empantau kemajuan siswa, mengukur pencapaian, dan memberikan umpan balik untuk meningkatkan pembelajaran.

KELEBIHAN DAN KELEMAHAN

Kelebihan Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran: Mengukur Kemajuan: Memungkinkan pemantauan dan pengukuran kemajuan siswa selama proses pembelajaran. Kelemahan Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran: Bias Potensial: Penilaian dapat terpengaruh oleh bias penilai atau perangkat penilaian yang digunakan.

Home

BERMIMPILAH SETINGGI LANGIT, KALO SETINGGI MOBIL HOTWIL MAH HARAPAN AKU KE KAMU

ANISA RAHMADINA

https://view.genial.ly/654254008651ab0012d84e37/presentation-ppt-interaktif

thanks!