Jerome Bruner

Aprendizaje por descubrimiento y mediatizado de J. Bruner

Roberto Castillo PiedraAxel Benjail Franco Rangel

Índice

4. Modelos básicos y ejemplos

1. Biografía

2. Aprendizaje según Jerome bruner

5. Actividad

3. Aprendizaje por descubrimiento

6. Bibliografía

BIOGRAFÍA

Jerome Seymour Bruner (Estados Unidos, 1915 - 2016) fue un Psicólogo y pedagogo estadounidense. observó que la maduración y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual. Realizó una serie de trabajos e investigaciones sobre la percepción y el aprendizaje que lo llevaron a enfrentarse a los conductistas, como Skinner, que entendían este proceso como producto de la memorización de respuestas apropiadas (o "útiles") ante ciertos estímulos

Aprendizaje según Jerome bruner

Sin embargo, cuando los retos que se les proponen son demasiado difíciles, se aburren y pierden el interés en aprender.

Jerome bruner entiende que la fuente del aprendizaje es la motivación intrínseca, la curiosidad y, en general, todo aquello que genera interés en el aprendiz.

Los maestros, padres, amigos con experiencia, etc. Actúan como garantes de que se realice un descubrimiento guiado.

Xreó una teoría de la percepción que pasó a conocerse como la “Nueva Visión”.

Aprendizaje por descubrimiento

La idea básica detrás de la misma es la de que los niños aprenden no de manera pasiva como se creía hasta entonces, sino como agentes activos.

J. Bruner considera que los estudiantes deben aprender por medio del descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad.

Esta teoría se contrapone en gran medida con la visión tradicional de la educación, en la que los estudiantes tienen que limitarse a absorber de manera pasiva el conocimiento que les llega de fuera.

Bruner defendía la necesidad de fomentar la independencia, la exploración y la curiosidad en los niños.

Persigue 4 cosas: -Superar las limitaciones del aprendizaje mecanicista. -Estimular a los alumnos para que formulen suposiciones intuitivas que posteriormente intentarán confirmar sistemáticamente. -Potenciar las estrategias metacognitivas y el aprender a aprender. -Estimular la autoestima y la seguridad.

Modelos básicos

• Modelo enactivo: se basa en algo que realizamos a los primeros días de vida: la acción física.
• Modelo icónico: se fundamenta en el uso de dibujos e imágenes.
• Modelo simbólico: se basa en el uso del lenguaje.

Enactivo

El docente puede proporcionándoles demostraciones y ofreciéndoles materiales pertinentes, así como actividades de representación de roles, modelos y ejemplos de conductas.

Iconico

Simbolico

Un niño caminaba por el bosque y se encontro con 3 manzanas, por suerte, traia una canasta para colocarlos, mientras continuaba caminando, se encontro con otras 5, de igual modo las coloco con cuidado en la canasta. Despues de caminar otro rato más, se encontro con otras 5 manzanas, pero solamente coloco 3 en la canasta. ¿Cuál es la razón por la que nomas se llevo otras 3 manzanas y no 5 en la canasta?

Actividad

Actividad

Es mejor aprender por uno mismo

Bibliográfias

-Lifeder. (7 de noviembre de 2019). Jerome Bruner: biografía, teoría cognitiva, aportes, obras. Recuperado de: https://www.lifeder.com/jerome-bruner/. [Fecha de visita: 6/1/2023].-Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. (2004) Biografia de Jerome Bruner. Biografías y Vidas, La enciclopedia biográfica en línea [Internet]. Referenciado en: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/bruner.htm [fecha de visita: 6/11/2023]. -Torres, A (2016) Jerome Bruner: biografía del impulsor de la revolución cognitiva. Psicología y mente. Referenciado en: https://psicologiaymente.com/biografias/jerome-bruner [Fecha de visita: 6/11/2023]. -Anónimo (S.F) Aprendizaje por descubrimiento. Centro virtual cervantes. Referenciado en: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/aprendizajedescubrimiento.htm#:~:text=Bruner%2C%20este%20tipo%20de%20aprendizaje,y%20el%20aprender%20a%20aprender. [Fecha de visita: 6/11/2023].

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