Situación de aprendizaje

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

tarea final

START

Lourdes Sánchez

¿quién es quién?

alumnado de 3º eso - lengua castellana

START

Descripción y finalidad

¿quién es quién?

La tarea "¿Quién es quién?" tiene como propósito final trabajar la descripción. Los destinatarios de este producto son el resto de alumnado de Secundaria ya que serán ellos quienes podrán percibir sus resultados y opinar sobre él. El proceso de creación requerirá enfrentar y resolver problemas poco estructurados, como el manejo de habilidades digitales.

siguiente

Descripción y finalidad

¿Quién es quién?

Esto requerirá el uso de una articulación coherente de saberes, destrezas y actitudes.El desarrollo de esta situación de aprendizaje, también contribuye a la formación del alumnado en términos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y los retos del siglo XXI, como por ejemplo Educación de calidad.

siguiente

siguiente

Saberes básicos

mecanismos de cohesión

corrección lingüística

Expresión de la subjetividad

procedimientos explicativos

uso coherente de las formas verbales

METODOLOGÍA

El enfoque metodológico será el aprendizaje cooperativo.

siguiente

siguiente

Actividad

¿quién es quién?

Descripción de la actividad

Recursos

Instrumentos de evaluación

Productos evaluables

anexos

¿quién es quién?

01.

Tutorial Leonardo AI

siguiente

02.

Diana de autoevaluación

03.

Plantilla de coevaluación

04.

Rúbrica de evaluación

¡gracias!

Productos evaluables

• El trabajo individual.
• El trabajo en equipo.
• La imagen generada con la herramienta de IA.

Descripción de la actividad

• El alumnado trabajará de forma cooperativa, en grupos de 3 o 4 personas.
• Cada alumno/a dispondrá de un dispositivo móvil.
• Cada grupo elegirá a un personaje famoso para su descripción (no se podrán repetir).
• Utilizarán como herramienta de generación de arte en IA: Leonardo AI.
• Partirán de una foto del personaje famoso elegido para generar una nueva imagen, lo más fiel posible, utilizando el modelo: 3D Animation Style.
• Se imprimirán todas las creaciones y se colocarán en un espacio común del centro para que el alumnado de Secundaria vote por la imagen que más se acerca a la realidad.

Instrumentos de evaluación

• Observación directa.
• Diana de autoevaluación.
• Plantilla de coevaluación.
• Rúbrica de evaluación.

Recursos

• La situación de aprendizaje se desarrollará en el aula.
• Todo el alumnado dispondrá de un dispositivo móvil.