Secuencia didáctica "cohesión y coherencia"

UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ Facultad de Humanidades Profesorado de Enseñanza Media en Comunicación y Lenguaje Curso: Ortografía y Redacción

Tutora: Dra. Ileana Armas de Ronquillo

Secuencia didáctica "Cohesión y coherencia"

Gabriel Antonio Martínez Mejía

Quezaltepeque, Chiquimula 30 de octubre de 2023.

Competencia Indicador de logro Contenido Elaboración de párrafos atendiendo a sus intenciones comunicativas con coherencia y cohesión.

3. Escribe ensayos y otros documentos argumentativos para expresar sus opiniones, aplicando la normativa y gramática del idioma.

3.1. Toma en cuenta todas las fases del proceso de expresión escrita y la estructura de los textos (interna y externa).

Actividad 1

Estrategia didáctica “ELABORO FICHAS Y COMPARO LA COHESIÓN Y COHERENCIA” Técnica Escribe, identifica y define las diferencias y similitudes de la cohesión y coherencia. Actividades paso a paso Recorte 10 fichas con medidas de 15 x 15 cms. Escriba en las fichas la definición, cómo está conformado, cómo identificarlas y un ejemplo de cohesión y coherencia.

Actividad 2

Lea, analice e identifique si en cada párrafo hay COHERENCIA. Justifique. (Use fichas). 1) Después de llegar al campus, me fui a mi habitación y deshice el equipaje. Nunca he sabido por qué mis padres se compraron aquel coche. 2) Los niños se alegraron al abrir los regalos que estaban junto al árbol de navidad. Las clases estaban acabando y ya tenían ganas de que llegaran las navidades 3) Hay varias ideas en que se defienden en el libro. La obra es una crítica feroz contra la globalización. Pienso que este fragmento si cuenta con coherencia, porque esta tomando como referencia las ideas del libro.

Ejercicios de Cohesión 1) Convierte en fichas, todas estas secuencias en un texto cohesionado (haga todas las transformaciones que considere oportunas) Las turistas estaban preocupadas Las turistas iban en coche El coche tenía poca gasolina La gasolina no parecía suficiente Las turistas miraban el mapa Las turistas no encontraban en el mapa ninguna indicación Las turistas no tenían suficiente luz para ver bien el mapa Era invierno Hacía mucho frío Las turistas hablaban entre ellas y se reían

Actividad 3

Corregir el siguiente texto que presenta problemas de coherencia y cohesión textual. Sevilla, con frecuencia, esta ciudad huele a azahares. Se lo puede comprobar en su famosa catedral. Esta catedral es la más grande del mundo después de San Pedro, en Roma, y San Pablo, en Londres. En la catedral, presumiblemente, duerme el sueño eterno el descubridor de América. La catedral de Sevilla erigida en 1412 sobre una mezquita es el templo gótico más grande de España. Conserva de la mezquita el Patio de los Naranjos y la Giralda. La Giralda es uno de los iconos inconfundibles y más bellos de la ciudad. La Giralda tiene 93 metros de altura hace las veces de mirador. Por supuesto que no se debe abandonar la capital de Andalucía sin probar sus exquisitas tapas. No se puede abandonar sin tomar una copa de jerez o manzanilla en alguno de sus múltiples bares, o aún mejor, en un tablao flamenco. No se puede renunciar al mantel en un buen restaurante.

Evaluación

Analiza en la tabla los principales recursos de cohesión del siguiente texto. En la época que nos ocupa reinaba en las ciudades un hedor apenas concebible para el hombre moderno. Las calles apestaban a estiércol, los patios interiores hedían a orina, los huecos de las escaleras atufaban a madera podrida y excrementos de rata; las cocinas, a col podrida y grasa de carnero; los aposentos sin ventilación, a polvo enmohecidos; los dormitorios, a sábanas grasientas, a edredones húmedos y al penetrante olor dulzón de los orinales. [...] Hombres y mujeres apestaban a sudor y a ropa sucia; en sus bocas apestaban los dientes infectados, los alientos olían a cebolla y los cuerpos, cuando ya no eran jóvenes, a queso rancio, a leche agria y a tumores malignos. Apestaban los ríos, apestaban las plazas, apestaban las iglesias y el hedor se respiraba por igual bajo los puentes y en los palacios. P. Süskind, El perfume. Recurso Línea/sExplicación, detalles, observaciones,.... 6. Localiza recursos de cohesión en este texto