Comprensión Lectora

comprensión lectora

Curso Examen UABC 2023-2024

EMPEZAR

Temas

tiempo de lectura

Estructura de un texto

tipos de textos

ideas princ. y sec.

Velocidad lectora

La velocidad lectora es el número de palabras que puedes leer correctamente en un minuto.

fluidez lectora

Es el término que indica leer con precisión, a buen ritmo y con la expresión y entonación correcta.

¿Cómo se calcula la velocidad lectora?

Divide el número de palabras del texto por el tiempo (en segundos) que has tardado en leerlo. Multiplicado todo por 60 habrás calculado el número de palabras que lees por minuto.

Título

Palabra o frase con que se da a conocer un texto. Puede incluir el tema sobre el cual se tratará.

inicio (introducción)

La parte con que se abre el texto, plantea un contexto y dirige la atención del lector al asunto que se expone sobre el tema. También podemos encontrar el propósito. En esta parte el autor del texto introduce a sus lectores al tema que quiere desarrollar. Es un resumen temático de lo que se va a hablar y tiene que ser conciso y no demasiado extenso.

cuerpo (desarrollo)

En esta parte se exponen a detalle las ideas del autor y se relacionan unas con otras para lograr el objetivo que se plantea con anterioridad. Aquí encontramos la idea principal y las secundarias. Es el momento de desarrollar la idea de forma completa y ordenada. Lo mejor es estructurar bien la información del texto para lograr una presentación sencilla y clara. Se pueden recurrir a ejemplos, ilustraciones, gráficas y referencias para que el lector comprenda al máximo la exposición.

cierre (conclusión)

Sección en la que se redondea lo dicho en el texto y se llega al punto que se planteó de manera más contundente. Esta parte funciona como un compendio final en el que se recogen los aspectos más importantes y con los que el autor quiere que sus lectores se queden.

Respuesta de la actividad

tipos de textos

literario descriptivo expositivo argumentativo funcional

Idea principal

La idea principal de un mensaje es la parte central o más importante que se quiere comunicar o transmitir. Suele servir como fundamento de toda una serie de ideas subalternas que dependen directamente de ella

Ideas secundarias

Por contraposición, la idea secundaria es aquella que complementa a la principal, ya sea explicándola o extendiéndola. Este tipo de ideas pueden suprimirse sin que se afecte el sentido último de lo expresado.

¿Cuántas palabras por minuto (ppm) lees?

Ubícate en la tabla y reflexiona acerca de tu resultado.

¡Recuerda! Lo que no se mide, no se mejora. Cronometra tus lecturas siempre que puedas para notar tus avances.

Respuestas de actividad

1. Bancos sin servicio: Texto argumentativo. 2. El artista del hambre: Texto narrativo. 3. Los volcanes: Texto expositivo. 4. Alquiler de un inmueble: Texto descriptivo.

¿De qué tipo es el siguiente texto?

La neurociencia y la neurotecnología actuales han permitido un mayor conocimiento de presuntos sustratos y mecanismos involucrados en emociones, conductas, pensamientos y en la toma de decisiones morales. El uso de estas herramientas plantea preocupaciones sobre el posible mal uso, o incluso sobreuso, de la manipulación cerebral. La neuroética es la disciplina dedicada a estudiar estos temas. La neuroética en México se encuentra en una etapa naciente, por lo que se sugiere cautela en temas no reportados en la literatura internacional como factores médicos (por ejemplo, medicina prehispánica), legales (por ejemplo, marcos ambiguos en neurociencia y neurotecnología) y socioculturales (por ejemplo, etnografía, mezcla de filosofía del oeste y prehispánicas), por lo que es necesaria una reflexión con el objetivo de enfocarse en: a) el bien del paciente en un contexto cultural mexicano y b) fomentar una neuroética global, considerando la diversidad cultural neurocognitiva dentro de un marco de respeto etnográfico.

¿De qué tipo son los siguientes textos?

Hay una frase contundente, que si no mal recuerdo es de Juan José Arreola, "Si no lees, no sabes escribir. Si no sabes escribir no sabes pensar". [...] Edmund Husserl escribe en su Lógica formal y Lógica trascendental: "El pensamiento siempre se hace en el lenguaje y está totalmente ligado a la palabra. Pensar, de forma distinta a otras modalidades de la conciencia, es siempre lingüístico, siempre un uso del lenguaje". Así que si no tenemos palabras, si no tenemos lecturas en nuestra memoria que enriquezcan nuestro lenguaje, nuestro pensamiento será muy pobre. - Alejandro Martínez Gallardo

La mesa estaba desoladoramente cubierta de polvo. Los platos, rotos sobre la superficie arrugada del espantoso mantel, daban la impresión de mayor desorden. Alrededor de los vasos, con el contenido a medio beber, volaban moscas insistentes que molestaban a los fotógrafos de la escena del crimen. El nauseabundo olor de la comida, podrida y esparcida sobre el suelo, ayudaba a acrecentar las ganas de abandonar la terrible escena que sentía el astuto inspector de Homicidios que la observaba atentamente, con su penetrante mirada.

La historieta, el cine y la televisión

Respuestas de actividad

1. c) De las razones por las que los pingüinos pueden sobrevivir en un clima muy frío. 2. c) pingüino, condiciones extremas, Antártica, vivir, reproducirse, 25°C bajo cero. 3. b) fisiología. 1. d) Química, 1960 2. c) Con el consumo diario de dosis elevadas la duración del resfriado se reduce en los adultos en un ocho por ciento. Los riesgos del resfriado decrecen en un 50 por ciento en personas sometidas a estrés por temperaturas extremas.