R3. ¿Cómo se distingue un reforzador?

¿Cómo se distingue un reforzador?

Reforzadores

Reforzadores POSITIVOS

REFORZADORES NEGATIVOS

ORIGEN

Se clasifican en ciertas caracteristicas

EXISTEN DOS TIPOS:

comestibles o manipulables

materias o tangibles

CONCEPTOS CON LOS QUE NO SE DEBE CONFUNDIR

Reforzadores negativos de evitación.

REFORZADORES NEGATIVOS DE ESCAPE

segùn su naturaleza

ejemplo

ejemplo

CASTIGO

sociales

SEGUN SU ORIGEN

ejemplo

Ejemplos

ejemplo

Reforzadores primarios o incondicionados.

Reforzadores secundarios o condicionados.

De actividad

Reforzadores condicionados generalizados

Se divide en dos tipos

ejemplo

EJEMPLO

EJEMPLOS

EJEMPLO

Negativo

Positivo

Ejemplo

Tiempo fuera

Ejemplo

Referencias

El reforzamiento negativo la respuesta instrumental conlleva la desaparición de un estímulo aversivo, es decir, un objeto o situación que motiva al sujeto a escapar o a procurar no entrar en contacto con esta (Torres, A. 2017).

Ejemplos de reforzadores materiales o tangibles. Los reforzadores como bien lo dice su nombre, es todo aquello que sea material. Ejemplos de aplicación. Cuando premias a una persona por su desempeño escolar o laboral, y le obsequias algo en especie a modo de premio.

El castigo es uno de los conceptos centrales para la psicología conductista. Se trata de una técnica de modificación de conducta cuya finalidad es la de disminuir o extinguir la repetición de un comportamiento.En términos resumidos, la consecuencia es el efecto de la conducta. En otras palabras, es lo que se produce luego de que ocurre una acción determinada. La consecuencia puede tener dos resultados posibles: bien puede hacer que dicha acción se repita, o bien, puede hacer que la acción disminuya (Guzmán, G. 2018).

Ejemplos de aplicación: 1- Agarrarse fuertemente a la barra del metro cuando el conductor conduce en plan deportivo. 2-Presentar un recurso que logra impedir el pago de una multa. 3- Presentar la declaración de la renta para evitar ser sancionado. 4- Hacer los deberes para no ser enviado a un sitio aislado o perder un programa de TV.

El funcionamiento del tiempo fuera o time out: Se trata de extraer al sujeto que hace la conducta de la situación en la que puede obtener reforzadores, de manera que éste modifique o elimine la conducta que le lleva a dicha situación con el fin de no volver a ser retirado. Por ejemplo, se envía al alumno fuera de clase o a una esquina en la que no puede participar de lo que ocurre en ella (Castillero, O. 2017).

Reforzadores de actividad. En esta categoría están los reforzadores que son acciones.

Consiste en retirar o reducir un supuesto estímulo aversivo o terminar la pérdida de un supuesto reforzador positivo contingentemente a una conducta con el objetivo de incrementarla o mantenerla (Bados, A. 2011).

Ejemplos de aplicación:1- Descolgar el teléfono para escapar del sonido molesto. 2- Abrir el paraguas para dejar de mojarse. 3- Tomar un fármaco para aliviar el dolor intenso de cabeza.

Ejemplos de reforzadores sociales. Una felicitaciòn, un abrazo, un beso, un reconocimiento, un cumplido, etc. Ejemplos de aplicación. Cuando reconocemos el esfuerzo de una persona, ya sea en aspecto, laborar, academico, o simplemente aplaudimos una acciòn.

Que posee entidad física, por ejemplo, una bicicleta (Ruiz, L.2024).

El reforzamiento positivo se asocia la realización de una conducta con la obtención de una consecuencia agradable. Ésta no tiene por qué ser un objeto, ni siquiera tangible; comida, sustancias, una sonrisa, un mensaje verbal o la aparición de una emoción agradable son susceptibles de ser entendidos como refuerzos positivos en muchos contextos (Torres, A. 2017).

Los reforzadores condicionados son asociados con diferentes reforzadores primarios y/o secundarios; ejemplos son la aprobación, el afecto, la atención, la sumisión, el dinero y los puntos en una economía de fichas. Son fáciles de administrar y especialmente eficaces porque permiten acceder a una variedad de reforzadores y, por tanto, no dependen de un estado específico de privación como cuando se utiliza un único reforzador primario o secundario (Bados, A. 2011).

Reforzadores sociales. Estos reforzadores se dan de manera social, esto quiere decir un reforzador de este tipo no puede ser suministrado por la misma persona que realiza la conducta a reforzar.

Ejemplos de reforzadores secundarios generalizados.El dinero, la aprobación social, el afecto, la entrega de algún premio o reconocimiento, etc. Ejemplo de aplicación. Cuando una persona termina sus estudios academicos, recibe el afecto y reconocimiento de sus seres queridos, el cúal puede ir acompañado de un regalo monetario, algun reconocimiento por parte de la institución etc.

En esta categoría se agrupan los reforzadores de acuerdo al origen de su valor reforzador, los distintos orígenes son: 1- Primarios o incondicionados. 2- Secundarios o condicionados. 3- Condicionados generalizados.

El castigo negativo consiste en la retirara de un estímulo agradable. Por ejemplo, cuando se quita a una persona algo que le gusta. Un caso típico podría ser el de retirar a un niño un juguete que le agrada luego de que ha tenido una conducta que no queremos que repita. Según qué tanta coherencia y relación exista entre la conducta indeseada y el estímulo, dicha conducta puede extinguirse a corto o largo plazo; y puede, o no, generalizarse ante otros contextos o personas (Guzmán, G. 2018).

Reforzadores comestibles o manipulables: Como su nombre lo dice, estos reforzadores son tanto comestibles como manipulables, se comen o se manipulan por ejemplo, gominolas (Ruiz, L. 2024).

Los reforzadores primarios o incondicionados son aquellos que no requieren de experiencias de aprendizaje para funcionar como reforzadores; comida, bebida, contacto sexual (Bados, A. 2011).

Ejemplo de aplicación del tiempo fuera. Cuando en la escuela algunos maestros dejaban a los niños formados en el patio, bajo el rayo del sol, por no seguir indicaciónes respecto a una indicación.

En este caso se presenta un estímulo que provoque repugnancia o rechazo, de manera que la persona o el organismo asocia un comportamiento con dicha sensación desagradable y entonces evita su repetición. Por ejemplo, en experimentos con animales se han utilizado descargas eléctricas cuando estos realizan conductas no deseadas. Un ejemplo entre las personas, pueden ser los castigos basados en palabras o acercamientos físicos desagradables (Guzmán,G, 2018).

Los reforzadores secundarios o condicionados son aquellos que adquieren su capacidad reforzante mediante la asociación con otros reforzadores primarios o secundarios o mediante la asociación con la retirada de estímulos aversivos (Bados, A. 2011).

Ejemplos de reforzadores primarios o incondicionados. Algunos ejemplos de estos reforzadores son la comida, el agua, el dormir, etc. Ejemplos de una aplicación. Cuando una persona, obtiene una buena nota en la escuela y algun familiar decide recompenzarlo con comprarle su comida favorita, o algún dulce. Esto generará que el individuo siga esforzandose para obtener dicho regalo.

Ejemplos de reforzadores de actividad. Ir de compras, salir al cine, escuchar música, jugar, bailar, correr, etc. Ejemplos de aplicación. Cuando motivas a una persona a practicar algun deporte, para mejorar su salud, o simplemente para ejercitar su cuerpo y mente.

Consiste en presentar un supuesto estímulo aversivo o retirar un supuesto reforzador positivo contingentemente a la no emisión de una conducta. Así pues, ésta aumenta o se mantiene debido a que previene o pospone contingentemente la aparición de un estímulo aversivo o la pérdida de un reforzador positivo (Bados,A.2011).

Teoría del reforzamiento de Skinner.Para Skinner la utilización de los llamados reforzamientos positivos y negativos era vital para modificar la conducta tanto humana como animal; bien para aumentar o potenciar ciertos comportamientos o bien para inhibirlos o eliminarlos. La teoría del reforzamiento elaborada por Skinner, también conocida como condicionamiento operante o condicionamiento instrumental, intenta explicar la conducta humana en correspondencia con el medio ambiente o los estímulos que la rodean. (Rovira, I. 2023). Ley del Efecto de Edward Thordike: la base del conductismo La idea fundamental que expresa la Ley del Efecto es que, si una consecuencia percibida como positiva (y por tanto, satisfactoria) ocurre justo después de una acción, es más posible que esa misma acción vuelva a producirse. En cambio, si después de una acción llega un estímulo desagradable o doloroso, las posibilidades de repetir esa acción disminuirían. Por otro lado, esta ley fue propuesta tanto para describir el comportamiento animal como el de los seres humanos. Una de las características del conductismo, que Thorndike ayudó a inaugurar, era que al restar importancia o incluso negar la funcionalidad de la consciencia en los actos sus esquemas podían ser aplicados a muchas formas de vida, prácticamente todas aquellas capaces de aprender: ratones, moluscos, etc. (Triglia, A. 2017).

Bados, A. (2011). Técnicas Operantes. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos Facultad de Psicología, Universidad de Barcelona. https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/18402/1/T%C3%A9cnicas%20operantes%202011.pdf Guzmán, G. (2018). ¿Qué es el castigo en Psicología y cómo se usa?. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/que-es-castigo Trigilia,A (2017). Ley del Efecto de Edward Thordike: la base del conductismo. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/ley-del-efecto-thorndike Torres, A. (2017). ¿Qué es el refuerzo positivo o negativo en Psicología?. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/psicologia/refuerzo-positivo-negativo Castillero, O. (2017). Tiempo fuera: ¿en qué consiste esta técnica de modificación conductual?. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/tiempo-fuera

Ejemplos de aplicación de un castigo positivo. Cuando en la escuela un niño no solía escribir bien su nombre, los maestros a modo de castigo daban indicación de escribir "N" cantidad de veces, su nombre de manera correcta.

Según su naturaleza. Esta categoría los agrupa de acuerdo a la naturaleza del reforzador, los grupos son: 1- Materiales o intangibles. 2- Comestibles o manipulables. 3- Sociales. 4- De actividad.

Ejemplos de reforzadores secundarios o condicionados.Algún juguete, una sonrisa, un cumplido, un abrazo, en pocas palabras, todo lo que no esta relacionado con necesidades básicas. Ejemplo de aplicación. Podría decir que el ejemplo puede ser, cuando un niño no quiere comer, y sus padres, lo condicionan a que termine sus alimentos y le prestan a cambio un aparato electrónico, ya sea celular, tablet, etc.