ESO2 1T DERECHOS DEL NIÑO/A

“En cada niño se debería poner un cartel que dijera: Tratar con cuidado, contiene sueños."

LOS

MIRKO BADIALE

DERECHOS

DEL NIÑO/NIÑA

2º de ESO

índice

5. No discriminación

1. DERECHOS...

6. tiempos de guerra

2. ¿Qué sabéis...

7. gracias

3. ¿qué pensáis?

4. trabajo infantil

DERECHOS DE L0s NIÑOs

El 20 de noviembre se celebra el Día Internacional de los Derechos del Niño.

¿Qué sabéis sobre ello?

+ info

¿Te atreves a participar en este juego?

"ahora vamos a ver qué equipo se ha quedado con la copla y además, es más rápido contestando"

+ info

¿qué se os ha quedado sobre los derechos del niño?

EMPEZAR

PREGUNTA 1/10

¿Cuándo se celebra el día de los Derechos del Niño?

TU TURNO

TURNO RIVAL

El 25 noviembre

El 20 de noviembre

El 5 de enero

¡Bien Hecho!

tuturno

siguiente

PREGUNTA 2/10

¿Cuáles de éstos son Derechos del Niño/a?

TURNORIVAL

tuturno

Derecho a una educación gratuita, acceso a la salud y a divertirse.

Derecho a tener un nombre y una nacionalidad

Ambas son verdaderas

¡Bien Hecho!

tuturno

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PREGUNTA 3/10

¿Qué significa que los derechos son interdependientes?

TURNORIVAL

tuturno

Significa que los adultos pueden elegir qué derechos tienen sus hijos.

Significa que ningún niño o adulto puede transferir o renunciar a sus derechos.

Significa que los derechos, dependiendo del país, son unos u otros.

¡Bien Hecho!

tuturno

Pincha para saber más

siguiente

PREGUNTA 4/10

¿A quién se considera niño/a?

TURNORIVAL

tuturno

A aquellos que tengan menos de 16 años.

A aquellos que tengan menos de 14 años.

A aquellos que tengan menos de 18 años.

¡Bien Hecho!

tuturno

siguiente

La Convención sobre los Derechos del Niño, que define a los menores como todo ser humano menor de 18 años, debido a su vulnerabilidad y necesidad de protección especial y cuidado.

PREGUNTA 5/10

¿Qué es la Convención de los Derechos del Niño?

TURNORIVAL

tuturno

Es un tratado que ayuda a los padres y madres a proteger los derechos de sus hijos/hijas.

Es un tratado sobre derechos del niño realizado en 1989 para proteger los derechos de la infancia.

Es un documento que permite analizar las necesidades de los niños y niñas y así poder protegerlos

¡Bien Hecho!

tuturno

Pincha para saber más

siguiente

PREGUNTA 6/10

¿Por qué se hizo esta convención?

TURNORIVAL

tuturno

Para establecer qué derechos deben de tener los niños y niñas en cada país.

Para garantizar los derechos de todos los niños y niñas.

Para garantizar los deberes de todos los niños y niñas.

¡Bien Hecho!

tuturno

Pincha para saber más

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PREGUNTA 7/10

La Convención sobre los Derechos del Niño contempla tres tipos de derechos, ¿Sabéis cuáles son?

TURNORIVAL

tuturno

A la protección, a la diversión y a la educación.

A la protección, a la provisión y a la participación.

A no trabajar, a tener móvil y a la libertad.

¡Bien Hecho!

tuturno

Pincha para saber más

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PREGUNTA 8/10

Si ya existen derechos humanos, “no hacen falta” los derechos de la infancia.

TURNORIVAL

tuturno

Falso

Verdadero

¡Bien Hecho!

tuturno

Pincha para saber más

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PREGUNTA 9/10

¿Cuántos países reconocen la convención y se comprometen a cumplir lo pactado?

TURNORIVAL

tuturno

195 países excepto Israel

Todos los países.

195 países excepto EEUU.

¡Bien Hecho!

tuturno

Pincha para saber más

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PREGUNTA 10/10

¿A qué se comprometen los estados que ratifican la Convención de los derechos del Niño/a?

TURNORIVAL

tuturno

A proponer nuevos derechos y velar porque se plasmen en la convención.

A respetar los derechos y a velar por su cumplimiento.

A respetar aquellos derechos que consideren más importantes

¡Bien Hecho!

tuturno

Pincha para saber más

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¡Prueba superada!

TURNORIVAL

siguiente

¡HAS PERDIDO!

tuturno

VUELVE A INTENTARLO

¿qué pensáis?

• Dividíos por equipos y consensuad los siguientes puntos:

• ¿Derechos humanos y derechos del niño son lo mismo?

• ¿Por qué en una guerra son los niños y niñas los más perjudicados?

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Pista 🔈

Solución 💡

Ordena las palabras

Los derechos de los niños son fundamentales para garantizar su bienestar y su desarrollo integral.

Trata de completar esta frase que está relacionada con los derechos del niño.

Los

integral.

son

para

su

Los

de

derechos

su

los

bienestar

desarrollo

fundamentales

garantizar

niños

integral.

+ info

vamos a analizar 3 derechos

Para oir los vídeos adecuadamente se deberá poner el volumen del altavoz, y del ordenador al máximo.

01

DERECHO A LA protección contra el trabajo infantil

Foto extraída de Canva

!contrastad y comprobad!

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La espalda del mundo (1'35'')

La espalda del mundo(1'32")

momento para reflexionar

La espalda del mundo

La espalda del mundo

1. ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención? 2. ¿Cómo es el lugar en el que viven? 3. ¿A qué hora crees que se levantan cada día?

1. ¿Piensas que son casos aislados? 2. ¿Cómo crees que podríamos evitar esta situación? 3. ¿Crees que estos niños son felices con sus trabajos?

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02

DERECHO A LA no discriminación

Foto extraída de Canva

!contrastad y comprobad!

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Bienvenida a la casa de muñecas (1'20'')

Buda explotó por vergüenza (1'42'')

momento para reflexionar

Buda explotó por vergüenza

Bienvenida a la casa de muñecas

1. ¿Hacia dónde quiere ir la niña? 2. ¿Por qué la detienen los chicos? 3. ¿Pensáis que realmente esto ocurre?

1. ¿Qué diferencia encuentras en este vídeo con la actualidad de las aulas? 2. ¿Cómo se sienten los diferentes protagonistas de la historia? 3. ¿Cómo podrías solucionar esta situación?

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03

PROTECCIÓN DE LOS NIÑOS en tiempos de guerra

Foto extraída de Canva

!contrastad y comprobad!

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Hijos de los hombres(2'37'')

Voces inocentes(3'39'')

momento para reflexionar

Hijos de los hombres

Voces inocentes

1. ¿Por qué van nombrando a los chicos? 2. ¿Por qué crees que sale corriendo el chico? 3. ¿Cómo son los otros soldados que salen en la película?

1. ¿Por qué salvan a la mujer? 2. ¿Cómo crees que se sienten? 3. ¿Se valora lo suficiente tener una familia?

+ info

gracias

Paco RIvera

Noemí Sánchez

“El futuro no se puede entender sin los que ahora son niños y niñas, por eso valoramos lo que son."

• La Convención de los Derechos del Niño se hizo para garantizar los derechos de todos los niños y niñas en cualquier lugar y en todo momento, porque ellos y ellas son los más vulnerables.

• Desafortunadamente NO en todos los paises se respetan estos derechos, y por ello es necesario que sean respetados para que los niños y niñas vivan con dignidad.

• La Convención sobre los Derechos del Niño contempla 54 derechos agrupados en tres tipos:
• Derecho a la protección, como el derecho a la vida, a la convivencia familiar o contra todo tipo de abuso, violencia o explotación laboral.
• Derecho a la provisión, como el derecho a cuidados sanitarios, a un medio ambiente saludable o a los recursos para un adecuado desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social.
• Derecho a la participación, como el derecho a una identidad nacionalidad y el derecho a recibir información o a opinar con libertad.

• Se les pide que vean el vídeo con atención porque después deberán contestar a unas preguntas relacionadas con él, y otras sobre las que deberán pensar.

Guión para la actividad

• Continúan divididos en equipos con los roles asignados.
• El tutor/a lanza las preguntas y pone el cronómetro. Disponen de 5 minutos para consensuarlas y contestarlas.

• El equipo elegido con la ruleta contestará las preguntas.

Respuestas a las preguntas:

1. Los Derechos Humanos son universales para todas las personas, mientras que los Derechos del Niño son específicos para proteger a los niños.
2. Porque los niños y niñas son los más débiles, y los más dependientes de los mayores.

Guión para la actividad

• Continúan divididos en equipos heterogéneos con los roles asignados.
• El tutor/a entrega a cada equipo un conjunto de quince trozos de cartulina con las palabras que continenen la frase.

• Deberán agrupar las palabras para obtener la frase.
• A la orden del tutor/a empezarán a ordenar las palabras para conseguir la frase.
• El equipo que lo consiga levantará la mano para indicar la respuesta correcta. Consigue 5 puntos cada equipo que resuelva adecuadamente.
• DESCARGA EL RECORTABLE PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD.

• La Convención es el tratado de Derechos del Niño más ratificado de la historia: 195 países, todos los del mundo menos Estados Unidos.

¿POR QUÉ?

• Porque piensan que, los temas relacionados con los niños deben recaer sobre la familia, que tiene "autoridad plena" sobre la educación, la disciplina y la religión de los menores hasta que cumplen 18 años.

• La Convención establece que todos los derechos de los niños son indivisibles, lo que significa que todos los derechos están relacionados entre sí y son igualmente importantes.

Vídeo 1: La espalda del mundo (1'32'')

1. Los niños necesitan trabajar para ayudar a sus familias.
2. Barrios marginados
3. Las condiciones laborales son nefastas. Se levantan muy temprano.

Vídeo 2: La espalda del mundo (1'35'')

1. Llevan trabajando desde muy pequeños
2. Que todos los países respetaran la CDN.
3. No son felices. Algunos de ellos tienen que robar para sobrevivir.

• La Convención de los Derechos del Niño aporta un protección especial a los niños, porque hay derechos de los adultos que no pueden aplicarse a la infancia y viceversa. Por ejemplo:
• El derecho de “casarse y formar una familia”,
• El derecho al voto
• El derecho a trabajar
• El derecho a pertenecer al ejército

www.unicer.es/educa

Derecho a la no discriminación

• Siguen divididos en equipos.
• Se les indica que van a ver dos vídeos, con ideas contrapuestas.

• Una vez vistos, se dejan CINCO MINUTOS para que analicen las preguntas en equipo.

• Al azar, se les asignan las preguntas a distintos componentes de cada equipo.

Cuando un Estado ratifica la Convención sobre los Derechos del Niño, se compromete a respetar los derechos enunciados en la Convención y asegurar su aplicación a cada niño sujeto a su jurisdicción, sin distinción alguna.

www.unicer.es/educa

Reglas del juego:

• Este es un JUEGO DE PREGUNTAS en el que participa toda la clase pero por EQUIPOS.
• Cada equipo debe ponerse un nombre que lo identifique (o un número E1, E2...) y repartirse los ROLES: secretario, moderador, animador y responsable de ruido. El portavoz se rotará en cada equipo para cada pregunta. Para ello se numerarán del uno al cuatro.
• En la pizarra se hace una tabla y se ponen, en columna, los nombres de los distintos equipos.
• El tutor/a entregará una tarjeta amarilla que llevará cada portavoz, y lanzará cada pregunta.
• Se da un tiempo de 10 segundos para que consensúen la respuesta .
• Cuando termina el tiempo, el tutor da una palmada, y el portavoz correspondiente de cada equipo que levante la mano, se le dirá que conteste:
• Si acierta, su equipo se lleva un punto. / Si falla, se le quita un punto.

• Cuando coinciden varias manos levantadas, se sortea un número del 1 al 20: arriba o abajo. El equipo que acierta el número que ha pensado el tutor/a contesta.
• En la siguiente ronda, no tendrá derecho a contestar el equipo que haya contestado anteriormente si levantan varios equipos la mano, a no ser que haya rebote de pregunta.

Un grupo de niñas afganas fueron atacadas el 12 de noviembre de 2008 por un grupo de talibanes que les lanzó ácido de batería cuando se dirigían a la escuela, provocándoles graves cicatrices, en la ciudad de Kandahar.

Unos 65 millones de niñas están excluidas de la educación, lo cual las hace más vulnerables ante la pobreza, según el informe anual del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef, divulgado en distintas capitales del mundo. .

Derecho a la Protección contra el trabajo infantil

• Siguen divididos en equipos.
• Se les indica que van a ver dos vídeos, con ideas contrapuestas.

• Una vez vistos, se dejan CINCO MINUTOS para que analicen las preguntas en equipo.

• Al azar, se les asignan las preguntas de un vídeo u otro a un equipo determinado, y se les pide que contesten a algunos componentes del equipo.

Vídeo 1: Voces inocentes

1. Los quieren adiestrar para ser soldados en contra de su voluntad.
2. Está muy asustado, y quiere huir de la situación.
3. Los soldados son jóvenes y han aceptado su situación sin más remedio.

Vídeo 2: Los hijos de los hombres

1. Está tratando de proteger a una mujer que ha tenido un niño.
2. Los soldados parece que han sentido compasión por la mujer y el niño.
3. Opinión personal.

• La Convención es el tratado de Derechos del Niño más ratificado de la historia.

• Tiene rango de ley y su carácter vinculante la hace de obligado cumplimiento.

• Tiene un Comité de los Derechos del Niño como organismo de vigilancia y control para que los Estados cumplan sus obligaciones hacia la protección de la infancia.

Vídeo 1: Buda explotó por vergüenza

1. La niña quiere ir a la escuela.
2. Los chicos simulan ser talibanes y usan sus palos como si fueran fusiles, diciendole que no debe ir a la escuela
3. Hay países donde existe esa discriminación: Afganistan, Niger, Chad...

Vídeo 2: Bienvenidas a La casa de muñecas

1. En general se suele haber respeto. pero el bullying sigue siendo una realidad.
2. El chico/a acosador/a se siente empoderado/a porque tiene el respaldo de sus mirones que aplauden sus actos. Los acosados se sienten muy mal, apartados y rechazados.
3. Trabajando la empatía y en el respeto a los demás. Las diferencias enriquecen.

Protección de los niños en tiempos de guerra

• Ahora vamos a ver estos vídeos sin hacer equipos.
• Se les indica que van a ver dos vídeos, con ideas contrapuestas.

• Una vez vistos, se dejan CINCO MINUTOS para que analicen las preguntas solos.

• Al azar, se les van asignando las preguntas a cualquier alumno/a de la clase.